INDICE

CAPÍTULO I
EL ORDEN CERRADO

Sección A. Generalidades. Finalidad Alcance

El Orden Cerrado..
Objeto.
Definiciones.
Voces de Mando.
Revocación de las voces de mando.
Normas generales para la instrucción y práctica del Orden Cerrado.

CAPÍTULO II
INSTRUCCIÓN INDIVIDUAL SIN ARMAS

Sección A. Movimientos a pie firme. Finalidad. Posición fundamental.

Posición a discreción.
Saludo.
Alto y frente.
Vista a la derecha- izquierda-. Giros y medios giros.

Sección B. Movimientos sobre la marcha. Ruptura de la marcha. Paso con compás.

Hacer alto.
Paso sin compás.
Paso de camino.
Paso redoblado.
Paso atrás.
Paso lateral.
A medio paso.
Marcar el paso.
Cambiar el paso.
Giros y medios giros.
Hacer alto con frente hacia atrás. Media vuelta...Mar.
Saludos sobre la marcha. Alto y frente.
Presentación

CAPITULO III
INSTRUCCIÓN INDIVIDUAL CON ARMAS

Sección A. Movimientos a pie firme. Finalidad. Posición con el arma descansada.

Posición a discreción.
Al hombro.
Cambio de hombro.
Presenten.
Atención presenten.
Al pecho.
Revista.
Saludos .
Alto y frente.
Alargar o acortar el portafusil. Al portafusil.
A la bandolera.
En balanza.
Armar y envainar la bayoneta.. Descansen.
Armar y romper pabellones.

Sección B. Movimientos sobre la marcha. Generalidades. Al hombro.

Cambio de hombro.
Al pecho.
Arma al portafusil..
Arma a la bandolera.
Arma en balanza.
Saludos .
Paso redoblado.

CAPITULO IV
INSTRUCCIÓN COLECTIVA

Sección A. Generalidades. Finalidad. Formaciones.

Intervalo. Reunión. Retirada..
Alineación y cobertura. Numerarse.
Cambios de formación. Cambios de frente.

Conversión.

Detener la unidad con cambios de frente o de formación Marcha oblicua.

Desplazamiento en línea.. Cómo dar parte.

Sección B. Escuela de escuadra. Finalidad. Formaciones.

Cambios de formación.

Sección C. Escuela de pelotón. Finalidad. Formaciones.

Cambios de formación.

Sección D. Escuela de compañía. Finalidad. Formaciones.

Cambios de formación.

Sección E. Escuela de batallón. Finalidad. Formaciones.

Cambios de formación.
Sección F. La escolta de bandera. Finalidad.

CAPITULO V
ORDEN CERRADO PARA UNIDADES HIPOMÓVILES

Sección A. A caballo. Generalidades. Posiciones.

Movimientos con armas. Formaciones.

CAPITULO VI
INSTRUCCIÓN COLECTIVA

Banda de guerra. Generalidades

Desfiles. Armar carpas. Trote.

Juramentación
 CAPITULO I
EL ORDEN CERRADO

Sección A
GENERALIDADES

1. FINALIDAD.
El presente Reglamento tiene por finalidad unificar la instrucción de Orden Cerrado
en el Ejército; sin embargo, algunas de las normas aquí prescritas son de carácter
general y permiten suficiente libertad de acción a los Comandos para su adaptación,
de acuerdo con cada tipo específico de Unidad.

2. ALCANCE.
Cubre todos los aspectos de la instrucción de Orden Cerrado, desde la instrucción
individual, hasta la Escuela de Batallón, tanto para la formación básica individual del
soldado, como su adiestramiento colectivo, también incluye algunas normas
concernientes al ceremonial militar (paradas, revistas y desfiles).

3. EL ORDEN CERRADO.
Consiste en la ejecución ordenada, precisa y simultánea de movimientos tendientes
a crear destreza, coordinación, acostumbrar al soldado a responder al impulso del
Comando y promover el espíritu de trabajo en equipo.
Tanto para el recluta como para el que no ha llegado a comprender la necesidad de
la instrucción, ésta resulta fastidiosa y desprovista de importancia; es necesario
entonces hacer comprender al soldado, que el Orden Cerrado juega un papel pre-
ponderante en su formación básica, al crear y desarrollar. hábitos como el de la
disciplina, el respeto, la obediencia y la subordinación, así como también la moral y
espíritu de Cuerpo; de allí que el instructor debe ‘motivar a sus hombres, para
hacerles entender que, aun los detalles aparentemente insignificantes, como unir los
dedos al saludar, pegar las manos en la posición de firme, no levantar la pierna
exageradamente al efectuar un giro, etc., son la base de la precisión y marcialidad y
al mismo tiempo la clave de la disciplina, y que la no observancia de dichos detalles,
influye negativamente en la formación del soldado y acarrea, como consecuencia, el
resabio y la desmoralización.
Debe recordarse siempre que el Orden Cerrado no constituye un fin, sino un medio
para lograr un fin.
En situaciones de emergencia, tales como perturbaciones del orden público, la
ejecución rápida de los movimientos puede no ajustarse al orden y precisión dé los
mismos, ya que el objetivo en estos casos es su pronta ejecución, sin embargo, esto
no debe, servir como justificación para permitir el resabio, y desvirtuar el fin que se
persigue con la instrucción de Orden Cerrado.
4. OBJETO.
El objeto del Orden Cerrado es:

a. Permitir al Comandante el desplazamiento. de su Unidad de un lugar a otro, o

de una formación a otra, de manera ordenada.

b. Proporcionar formaciones simples, a partir de las cuales se puedan tomar

rápidamente disposiciones para el combate.

c. Ayudar al robustecimiento de la disciplina, incluyendo hábitos de precisión y

obediencia a las órdenes del Comando.

d. Incrementar la moral de las tropas, desarrollando el espíritu de cohesión y

prepararlas para lograr una brillante presentación ante el público, en actos tales
como: honores, revistas, paradas, desfiles, etc.

e. Proporcionar a loa Oficiales, Suboficiales y. Clases, prácticas cotidianas en el

comando directo de las tropas.

5. DEFINICIONES.

a. Formación.
Es la colocación ordenada de las tropas o Unidades, de acuerdo con las
normas del Orden Cerrado.

b. Fila.
Es una sucesión de individuos colocados y alineados uno al costado del otro
y con el mismo frente.

c. Hilera.
Es una sucesión de individuos colocados uno detrás de otro y cubiertos.

d. Columna.
Es una formación constituida por una sucesión de hileras o Unidades,
colocadas una detrás de otra.

e. Línea.
Es una formación constituida por una sucesión de individuos, filas o
Unidades, colocados uno al costado del otro.

f. Elemento.
Es un individuo o Unidad (Escuadra, Pelotón, etc.), que forma parte de una
Unidad mayor.
g. Base.
Es un elemento con relación al cual se regula un movimiento o se adopta una
formación.

h. Profundidad.
Es el espacio comprendido entre la cabeza y la cola de una formación.

i. Frente.
Es el espacio ocupado por una. Unidad, medido desde un flanco al otro (el frente
de un hombre se supone, de 56 centímetros).

j. Cola.
Es la parte posterior de una formación en columna.

k. Flanco.
Es el costado izquierdo o derecho de un individuo, Unidad o posición.

l. Distancia.
Es el espacio que separa dos (2) e1elementos colocados uno detrás de otro. La
distancia entre hombres a pie, se mide desde la espalda del de adelante hasta
e1 pecho del que lo cubre; entre animales, de la grupa del animal de adelante a
la cabeza del de atrás; entre vehículos, desde 1a parte trasera del que está
delante, hasta la parte delantera del que está detrás, o hasta la cabeza del
animal que tira de él; en ‘caso del vehículos con remolque, desde la parte trasera
del remolque ó vehículo que está delante, hasta la parte,, delan- tera del
vehículo de atrás; entre tropas formadas, desde la última fila de la Unidad de
adelante, hasta la primera fila de la Unidad que está detrás, bien sea de
individuos, animales o vehículos. ‘

m. Intervalo.
Es el espacio que separa dos (2) individuas colocados uno al’ lado del otro. El
intervalo se mide en los individuos a píe, de hombro a hombro; en hombres
montados1 a caballo, de rodilla a rodilla; entre animales, de paletilla a paletilla;
entre vehículos, de rueda a rueda o por las huellas; entre Unidades, se mide de
flanco a flanco. El Comandante de la Unidad o los individuos de mando, no se
toman en cuenta al medir el intervalo entre Unidades.

n. Paso.
Es la distancia comprendida entre el talón del pie que se adelanta y el del que
queda atrás.
6. VOCES DE MANDO.

a. Voz de mando es una orden del Comandante, expresada oralmente y en el

lenguaje prescrito.

b. A menos que se indique lo contrario, las voces de mando son. dadas por el
Comandante, de la Unidad.

c. Generalmente cada voz de mando se compone de:

(1) Una voz preventiva, que. indica el movimiento que va a ser ejecutado; por
ejemplo: la voz preventiva De frente, indica que se va a iniciar la marcha.
Cuando sea necesario, la voz preventiva debe incluir la designación de
la Unidad que ha de ejecutar la voz de mando.

(2) Una voz ejecutiva, que indica el momento preciso en que el movimiento
debe ser ejecutado; ejemplo: después de haber dado la voz preventiva
De frente, la voz ejecutiva Mar, indica que debe iniciarse la marcha
inmediatamente.

d. En algunas voces de mando, la voz preventiva y la ejecutiva están combinadas

en una sola; ejemplo: Arma al portafusil.

e. La precisión conque un movimiento es ejecutado, depende en gran parte de la

forma como la voz de mando sea impartida. Una voz de mando correcta debe
ser suficientemente audible e inteligible, a fin de que sea claramente
comprendida por cada uno de los individuos de la Unidad, debiendo además
impartirse con la inflexión y cadencia adecuadas y en tono tajante, para que se
produzca una reacción pronta, precisa y simultánea. En el caso de Unidades de
Caballería no tiene aplicación este principio, ya que, por razones de la longitud
de las formaciones y que el Comandante de la Unidad está ubicado a la cabeza
de ésta, se impone la necesidad de impartir las voces de mando con una
modulación prolongada, a fin de que éstas sean oídas por todo el personal.

(1) Audible. La intensidad de una voz de mando, está en relación directa con
el número de individuos que deban obedecerla. Generalmente, el
Comandante se coloca frente a su Unidad y se dirige a ella de manera
que su voz sea oída por todos los integrantes de la misma.

(2) Inteligible. Las voces de mando deben ser claras a fin de evitar confusión;
por lo tanto, deben ser impartidas correctamente y no hacer uso de
pronunciaciones caprichosas.
(3) Inflexión. Se relaciona con la intensidad en el tono de la voz, cuya
variación es necesaria para evitar la monotonía y asegurar el énfasis.

(a) La voz preventiva debe ser impartida iniciando su pronunciación muy

próxima a1 tono natural y concluyéndola con una inflexión
ascendente en las dos últimas sílabas.

(b) La voz ejecutiva debe ser pronunciada en un tono más agudo que
en el de la última o penúltima sílaba, de la voz preventiva.

(4) Cadencia. Significa qué el intervalo s pausa entre la voz preventiva y la

voz ejecutiva debe ser uniforme, esto. es necesario, a fin de que todos
los individuos de la Unidad oigan con claridad la vos preventiva y sepan,
aproximadamente,. cuando va a impartirse la ejecutiva. El intervalo de
tiempo apropiado es aquél que permite contar mentalmente un paso entre
la voz preventiva y la voz ejecutiva. Ejemplo:

UNO...................DOS................... TRES..................CUATRO
De frente Mar.

(5) Tajante. Toda voz de mando debe ser impartida en el instante preciso,
con énfasis y tono seco. Ejemplo: Ar. Una voz de mando enérgica es el
reflejo de una actitud firme y decidida del Comandante y sus efectos se
traducen en una reacción instantánea.
Figura 1.
7. REVOCACIÓN DE LAS VOCES DE MANDO.

a. Se dice “Otra voz” en los casos siguientes:

(1) Cuando se requiere anular una voz de mando impartida, que aún no
haya sido ejecutadas.

(2) Cuando es necesario anular una voz de mando impartida en forma

incorrecta o equivocada.

(3) Si se requiere volver a la posición inicial, desde un movimiento impropio

o erróneamente comenzado.

(4) Cuando ejecutándose un movimiento por tiempos, se desee volver al

tiempo anterior, para hacer alguna corrección.

b. Las voces de mando más empleadas en el Orden Cerrado, son las

siguientes:

(1) Atención ... Fir.

(2) A discre ... ción.
(3) Sa ... ludo.
(4) Con vista a la derecha – izquierda ... Sa ... ludo
(5) Vista a la de... re— iz ... quierda
(6) A la de ... re --- iz... quier.
(7) Media ... vuel.
(8) De frente ... Mar.
(9) Paso redoblado ... Mar.
(10) Soldado —Escuadra, Pelotón, Compañía, etc.— ... A1.
(U) Paso lateral a la derecha. —izquierda— ... Mar.
(12) Paso sin compás .. Mar.
(13) Paso de camino . . .Mar.
(14) A medio paso ... Mar.
(15) Marquen el paso ... Mar.
(16) Columna de a uno —dos, cuatro— ... Mar.
(17) Columna de a uno —dos, cuatro ... De frente ... Mar.
(18) Cambien el paso ... Mar.
(19) Al trote... Mar.
(20) Al hombro ... Ar.
(21) Presenten ... Ar.
(22) Atención presenten . .. Ar.
(23) Al pecho ... Ar.
(24) Revisten ... Ar.
(25) Arma al portafusil.
(26) Arma ala bandolera.
 (27) Arma en balanza.
(28) Descansen ... Ar.
(29) Al hombro derecho — izquierdo ... Ar.
(30) Escuadra —Pelotón, Compañía, Batallón—... Reunión.
(31) Con Intervalo abierto —cerrado—... Reunión.
(32) Intervalo abierto —cerrado— ... Mar.
(33) Reti ... rar.
(34) Aline ... Ar.
(35) Cubrirse.
(36) Numerarse.
(37) Columna de a uno —dos, cuatro- .. . Mar.
(38) A la izquierda —derecha— ... Mar.
(39) Frente a la de ... re —iz ... quier.
(40) Conversión a la derecha —izquierda—--... Mar
(41) Con frente a la derecha —izquierda—... Al.
(42) Prepararse para montar ... A ... Caballooo.
(43) Prepararse para montar ... Montar.
(44) Media vuelta ... Mar.
(45) A media derecha —izquierda— ... Mar.
(46) Prepararse para desmontar ... A ... Tierra.
(47) Practicar individualmente.
(48) Continuar.
(49) Cesar.
(50) Acortar —alargar— el portafusil.

c. Para efectos de instrucción y con el fin de facilitar el entrenamiento de reclutas,

las voces de mando pueden ser precedidas de los términos “Por tiempos” y
“Cantando los tiempos”
Ejemplos:
Por tiempos. Al hombro ... Ar. A la voz ejecutiva Ar. los reclutas inician el
primer tiempo del movimiento, siendo ejecutados los subsiguientes, a las voces
de Dos - Tres - Cuatro, dadas por el instructor.

Cantando los tiempos. Al hombro ... Ar. A la voz ejecutiva Ar. los reclutas
inician el movimiento y continúan la ejecución del mismo, cantando cada uno de
los tiempos en alta y clara voz.

8. NORMAS GENERALES PARA LA INSTRUCCIÓN Y PRÁCTICA DEL ORDEN

CERRADO.

a. Instrucción.
Las normas generales de la pedagogía militar son efectivas en la enseñanza del
Orden Cerrado, existiendo otras, determinadas por la experiencia, cuya
aplicación es altamente positiva en la conducción de la instrucción de esta
 materia. El éxito en la aplicación de dichas normas, depende en gran parte del
orden en que sean empleadas, por lo cual el instructor debe observar en cada
casa loe preceptos siguientes:

(1) Demostración. Al comienzo de cada reacción, el instructor debe, por sí

mismo o por medio de auxiliares, demostrar cada movimiento ante sus
hombres, con el objeto de ilustrar en detalle su’ ejecución correcta,
precisa y enérgica; de esta manera se orienta y estimula a los reclutas
objetivamente, para alcanzar la misma habilidad y destreza del instructor
o monitores.

(2) Explicación. Seguidamente, el instructor da el nombre1 del movimiento

demostrado y hace una breve exposición sobre sus características,
importancia y ejecución por tiempos, haciendo énfasis en aquellos
aspectos, tanto difíciles como marcadamente importantes para el buen
aprendizaje.

(3) Imitación. El instructor o los monitores, deben ejecutar los movimientos

lentamente pero en forma correcta y enérgica, a fin de permitir a los
reclutas seguir su ejecución, sin copiar errores que puedan desarrollar
malos hábitos, que luego serían difíciles de corregir. La fase imitativa
reviste gran importancia, por cuanto inicia la familiarización de los
reclutas con la. mecánica de los movimientos, como base para las fases
subsiguientes de la instrucción.

(4) Ejecución individual por tiempos. Esta fase consiste en que los reclutas
practiquen individualmente cada movimiento, impartiéndose ellos
mismos las voces de mando; en esta forma se logran dos objetivos
simu1taneamete, pues al mismo tiempo que el recluta se ejercita como
ejecutante, aprende las voces de mando correspondientes y las practica,
pudiendo desarrollar –el tono y energía requeridos para impartirlas.

(5) Ejecución colectiva por tiempos o sin ellos. Todo el personal bajo el
mando del instructor y a juicio de éste, ejecutará los movimientos por
tiempos o sin ellos, en esta fase se procura desarrollar la destreza y
habilidad del personal, a la vez que la cadencia y energía y así mismo,
sincronizar la ejecución conjunta con el -fin de obtener igualdad y
precisión.

b. Práctica.
Después de alcanzar un óptimo nivel en la ejecución de los movimientos de
‘Orden Cerrado, se hace necesario mantenerlos, para lograr mayor destreza y
asegurar la retención de lo enseñado; ello se logra mediante la programación de
sesiones prácticas, cortas y realizadas sólo con la frecuencia requerida,
para que el grado ‘de adiestramiento no decaiga. Sesiones muy largas o
demasiado frecuentes, provocan un efecto negativo en el interés de las tropas,
causan fatigas innecesarias y relajan la ejecución de los movimientos. Es de
suma importancia el control y supervisión durante la práctica, ya que con ello se
eliminan errores y se asegura que cada movimiento sea ejecutado
correctamente.