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    Historia 1

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    Cinthia Jorquera Aillañir
    Este documento presenta la planificación de dos clases sobre los pueblos originarios de Chile. La primera clase repasa los modos de vida de los pueblos originarios a través de preguntas y una guía de trabajo. La segunda clase se enfoca en ubicar geográficamente a los pueblos originarios en las tres zonas de Chile mediante un mapa y guía de trabajo. Ambas clases concluyen reforzando los conceptos clave.

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    Historia 1

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    Cinthia Jorquera Aillañir
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    Este documento presenta la planificación de dos clases sobre los pueblos originarios de Chile. La primera clase repasa los modos de vida de los pueblos originarios a través de preguntas y una guía de trabajo. La segunda clase se enfoca en ubicar geográficamente a los pueblos originarios en las tres zonas de Chile mediante un mapa y guía de trabajo. Ambas clases concluyen reforzando los conceptos clave.

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    Este documento presenta la planificación de dos clases sobre los pueblos originarios de Chile. La primera clase repasa los modos de vida de los pueblos originarios a través de preguntas y una guía de trabajo. La segunda clase se enfoca en ubicar geográficamente a los pueblos originarios en las tres zonas de Chile mediante un mapa y guía de trabajo. Ambas clases concluyen reforzando los conceptos clave.

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    Historia 1

    Cargado por

    Cinthia Jorquera Aillañir
    Este documento presenta la planificación de dos clases sobre los pueblos originarios de Chile. La primera clase repasa los modos de vida de los pueblos originarios a través de preguntas y una guía de trabajo. La segunda clase se enfoca en ubicar geográficamente a los pueblos originarios en las tres zonas de Chile mediante un mapa y guía de trabajo. Ambas clases concluyen reforzando los conceptos clave.

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    Recursos Educativos VillaEduca®

    PLANIFICACIÓN CLASE Nº 1 – SEMANA 23

    Ciclo : PRIMER CICLO


    Curso : Segundo Año Básico
    Unidad Temática : Los pueblos originarios de Chile

    Objetivos de la clase:
     Repaso primer semestre: Describir los modos de vida de algunos pueblos originarios
    de Chile en el periodo precolombino.

    Objetivos de aprendizaje:
     Describir los modos de vida de algunos pueblos originarios de Chile en el periodo
    precolombino, incluyendo ubicación geográfica, medio natural en que habitaban, vida
    nómada o sedentaria, roles de hombres y mujeres, herramientas y tecnología,
    principales actividades, vivienda, costumbres, idioma, creencias, alimentación y fiestas,
    entre otros.

    Actitudes y/o Habilidades:


     Demostrar valoración por la vida en sociedad para el desarrollo y crecimiento de la
    persona.

    Actividades:
    Inicio:
     Saludo cordial a los alumnos.
     Los estudiantes conocen y registran el objetivo de la clase en su cuaderno.
     Docente realiza retroalimentación de la última unidad trabajada en el primer semestre
    mediante preguntas como ¿Qué pueblos originarios habitaban nuestro país?, ¿Qué
    actividades realizaban los pueblos según la zona que habitaban?, etc.
     Los estudiantes contestan en forma ordenada respetando turnos para hablar.

    Desarrollo:
     Docente registra respuestas de los alumnos en la pizarra y refuerza los contenidos mas
    débiles.
     Los alumnos reciben guía de trabajo sobre los distintos modos de vida de los pueblos
    originarios, sus tipos de vivienda y los utensilios que eran propios de cada pueblo.
     Docente va revisando el trabajo personalizado de los alumnos y ayuda a corregir
    posibles errores de conceptos entre los diferentes pueblos.
     Los alumnos exponen las respuestas de su guía frente al grupo curso.

    Cierre:
     Docente refuerza términos de vida sedentaria y nómade, explicando que hoy en día
    existen pueblos que no son originarios de Chile que aún conservan el estilo de vida
    nómade como los gitanos.

    Tiempo: 2 horas pedagógicas.

    Otro Indicador de Calidad:


     Participación y formación ciudadana.

    www.villaeduca.cl – VillaEduca® - Crecer. Educar. Innovar – consultas@villaeduca.cl - HISTORIA Y GEOGRAFIA


    Recursos Educativos VillaEduca®

    PLANIFICACIÓN CLASE Nº 2 - SEMANA      

    Ciclo : PRIMER CICLO


    Curso : Segundo Año Básico
    Unidad Temática : Los pueblos originarios de Chile

    Objetivos de la clase:
     Repaso primer semestre: Ubicar geográficamente a los pueblos originarios de Chile.

    Objetivos de aprendizaje:
     Describir los modos de vida de algunos pueblos originarios de Chile en el periodo
    precolombino, incluyendo ubicación geográfica, medio natural en que habitaban, vida
    nómada o sedentaria, roles de hombres y mujeres, herramientas y tecnología,
    principales actividades, vivienda, costumbres, idioma, creencias, alimentación y fiestas,
    entre otros.

    Actitudes y/o Habilidades:


     Demostrar valoración por la vida en sociedad para el desarrollo y crecimiento de la
    persona.

    Actividades:
    Inicio:
     Saludo cordial a los estudiantes.
     Docente da a conocer objetivo de la clase y los alumnos lo registran en su cuaderno
    de asignatura.
     Docente realiza retroalimentación mediante preguntas como ¿En cuántas zonas se
    divide chile? ¿Qué pueblos habitaban la zona norte y que características tenían esos
    pueblos?, ¿Qué pueblo habitaba la isla de pascua y como es su traje típico?, etc.

    Desarrollo:
     Docente mediante mapa va reforzando las tres zonas de Chile y quienes vivían allí.
     Los estudiantes trabajan guía donde deben ubicar algunos pueblos originarios en su
    respectiva zona y reconocer en que parte habitaban si era en la costa, en la cordillera o
    en el interior, también nombrar que productos cultivaban dependiendo de su zona.
     Docente va revisando y corriendo el trabajo en forma personalizada para reforzar
    conceptos más débiles en los estudiantes.
     Los alumnos dan a conocer las respuestas de guía y docente va registrando
    respuestas en la pizarra.

    Cierre:
     Docente pide a los estudiantes pegar guía en su cuaderno y reforzar contenidos más
    débiles con su familia.

    Tiempo: 1 hora pedagógica.

    Otro Indicador de Calidad:


     Participación y formación ciudadana.
     Hábitos de vida saludable.

    www.villaeduca.cl – VillaEduca® - Crecer. Educar. Innovar – consultas@villaeduca.cl - HISTORIA Y GEOGRAFIA

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