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    Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre el reconocimiento de la interfaz de Microsoft Word 2010 para estudiantes de 5to grado. La sesión se divide en cuatro partes: inicio, desarrollo, cierre y evaluación. Los estudiantes aprenden sobre los elementos principales de Word trabajando en grupos y realizando presentaciones, y son evaluados a través de listas de cotejo y prácticas dirigidas.

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    Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre el reconocimiento de la interfaz de Microsoft Word 2010 para estudiantes de 5to grado. La sesión se divide en cuatro partes: inicio, desarrollo, cierre y evaluación. Los estudiantes aprenden sobre los elementos principales de Word trabajando en grupos y realizando presentaciones, y son evaluados a través de listas de cotejo y prácticas dirigidas.

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    Institución Educativa N° 757 “Alfonso Ugarte”

    SESIÓN DE APRENDIZAJE
    I. DATOS INFORMATIVOS:
    1. ÁREA : Educación para el trabajo
    2. GRADO Y SEC : 5° A y B
    3. TIEMPO : 2 Horas
    4. Responsable : Prof. Wildorfo Vásquez Sinarahua
    5. Fecha : 21/06/16

    II. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Reconociendo la interfaz de trabajo de Microsoft Word 2010

    III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

    COMPETENCIAS Comprensión y Aplicación de Tecnologías

    CAPACIDADES

    (Aprendizajes esperados) Conoce los elementos principales de la ventana Microsoft Word

    IV. SECUENCIA DIDÁCTICA:

    PROC.
    M. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS T’
    PEDAGÓGICOS

     Un alumno voluntario, nos cuenta lo que es lo


    Motivación
    que quiere conseguir hoy día.
     Imágenes
     Se promueve un diálogo a partir de las siguientes
    preguntas:  Proyector

    o ¿Qué opinas de los procesadores de textos?


    Recuperación de
    o ¿Es para ti importante trabajar con
    saberes previos  Pizarra
    computadoras?
    o ¿Estás de acuerdo de que las personas utilicen
    un computador para realizar múltiples trabajos?
    INICIO

    ¿Por qué? 15’

     Luego utilizando el proyector multimedia se


    muestra el interfaz de Microsoft Word
     A continuación se plantea las siguientes
    interrogantes:
    Conflicto
    cognitivo  ¿Qué importancia tiene c on o c e r l a s
    funciones de W ord?

     ¿crees que las partes de word que ves


    son importantes?
    Institución Educativa N° 757 “Alfonso Ugarte”

    Se formará grupos de trabajos y se entregaran  Pcs.


    fichas informativas a cada grupo, los estudiantes  Mapa conceptual
    leen y analizan los contenidos Plumones/Mota

     El docente monitorea a los grupos de trabajo,


    brindando asesoramiento y orientando de
    acuerdo a lo planteado por los estudiantes.
    Los estudiantes exponen sus trabajos, realizando
    DESARROLLO

    Gestión y en organizadores visuales.


    acompañamiento
     El docente apoya y orienta en todo momento de
    del aprendizaje
    acuerdo a las diversas dificultades que 60’
    presentan en el desarrollo del tema, luego
    retroalimentando y reflexionando sobre el
    proceso de enseñanza-aprendizaje del tema
    tratado.
     Realizamos una metacognición sobre el tema
    aprendido, los conocimientos adquiridos y poder
    subsanar las deficiencias.
     La evaluación es permanente, durante toda la
    sesión de aprendizaje.
     Los estudiantes reconocen sus aciertos y
    errores durante todo el proceso del debate
    Evaluación teniendo en cuenta lo siguiente:
    o Durante los debates, ¿de qué manera fue tu
    participación? ¿Por qué?
    o ¿Escuchaste activamente las diversas
    CIERRE

    opiniones de tus compañeros?


    o Si tuvieras que ponerte un calificativo (nota), 15’
    ¿cuánto sería? ¿Por qué?
    Finalmente, se reflexiona sobre lo aprendido:
    ¿Qué aspectos realizaron satisfactoriamente
    Metacognición
    respecto de los siguientes puntos?
    ¿Por qué crees que es importante aprender las
    funciones de Word?
    Los estudiantes se expresan en cualquier contexto
    Transferencia con un dominio del tema aprendido, según sea el
    caso.

    V. EVALUACIÓN:
    COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEÑOS INSTRUMENTO

    Lista de cotejo
    Conoce los elementos principales de la (exposiciones)
    ventana Microsoft Word y su utilidad a
    Comprensión y partir de una ficha informativa y lo plasma Practicas dirigidas
    Conoce los elementos
    Aplicación de principales de la en un organizador visual.
    Tecnologías Ejercicios prácticos
    ventana Microsoft Word
    Sistemas orales de
    evaluación
    Institución Educativa N° 757 “Alfonso Ugarte”

    LISTA DE COTEJO

    ÁREA : Educación Para el Trabajo GRADO : 5o

    DOCENTE : Wildorfo Vásquez Sinarahua SECCIÓN :B


    Conoce las
    Dominio del tema
    partes del Expone su
    al responder las
    trabajo Realiza
    INDICADORES

    PUNTAJE
    interfaz de Presenta su interrogantes o
    Microsoft coherentemente, aportaciones
    trabajo a tiempo dudas de sus
    utilizando sobre el tema
    Nº Word y ordenamente compañeros
    organizadores tratado
    visuales
    ESTUDIANTES
    4 4 3 6 3 20

    01 CASTILLO LINARES RUBEN

    02 CHINCHAY CARRASCO MARIO EDINSON

    03 CHUJUTALLI LINARES MAGALY

    04 DIAZ CASTILLO GISELA

    05 FLORES FLORES JORGE LUIS

    06 FLORES TOCTO ENRIQUE

    07 GARCIA ANGELDONES LIS THALIA

    08 GARCIA GOMEZ NOEMI

    09 GARCIA HUAMAN JAVIER

    10 MARTINEZ CUNIA LUZ MARINA

    11 MOZOMBITE TUANAMA JHON WILLY

    12 NEYRA TUANAMA GASPAR

    13 PEÑA CASTILLO ERICK

    14 RUCOBA AMASIFUEN KEISY ROMINA

    15 TUANAMA CHUMBE ANDRES

    16 TUANAMA HUANSI EDUAR


    Institución Educativa N° 757 “Alfonso Ugarte”

    FICHA DE OBSERVACIÓN DE INDICADORES DE ÁREA

    ÁREA : Educación Para el Trabajo GRADO : 5o

    DOCENTE : Wildorfo Vásquez Sinarahua SECCIÓN :A

    Conoce las
    Dominio del tema
    partes del Expone su
    al responder las
    INDICADORES trabajo Realiza

    PUNTAJE
    interfaz de Presenta su interrogantes o
    Microsoft coherentemente, aportaciones
    trabajo a tiempo dudas de sus
    utilizando sobre el tema
    Nº Word y ordenamente compañeros
    organizadores tratado
    visuales
    ESTUDIANTES
    4 4 4 4 4 20

    01 CABRERA TELLO ANDIE IVONY

    02 CALLE CUNIA TIKA FIORELA

    03 CORAL RIOS MAYKEL AILTON

    04 CORDOVA GUERRERO JOAQUIN

    05 GOMEZ TUANAMA NEY

    06 GONZALES HERNANDEZ REYNA DIANA

    07 MONTALVAN GUERRERO MARITZA

    08 MOZOMBITE AMASIFEN AROL JESUS

    19 MOZOMBITE PISCO ELDER

    10 QUEZADA SUAREZ LIZBETH

    11 RAMIREZ TUANAMA ERICA

    12 ROJAS HUANANGUE ERIK MARTIN

    13 ROJAS RUIZ JACK BRAYAN

    14 RUCOBA GONZALES KOLINS

    15 VALERA HERRERA JHANCOR NICOL

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