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    Experiencia de Aprendizaje

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    Pedro Neyra
    El documento describe una sesión de aprendizaje en la escuela primaria donde los estudiantes aprenden sobre las características y elementos del programa Microsoft Word.

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    Experiencia de Aprendizaje

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    Pedro Neyra
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    El documento describe una sesión de aprendizaje en la escuela primaria donde los estudiantes aprenden sobre las características y elementos del programa Microsoft Word.

    Título original

    EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

    Derechos de autor

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    Formatos disponibles

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    de 3

    I.E.P.

    LIBERTADOR SIMÓN BOLÍVAR


    "EDUCACIÓN INTEGRAL PARA EL ESTUDIANTE DE HOY"

    EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
    PRIMARIA

    TÍTULO:

    UNIDAD: Primera Unidad S.A. N° 5 FECHA: 22/04/2023

    CICLO: PRIMARIA GRADO: 4to SECCIÓN:

    DOCENTE: Pedro O. Neyra Perez


    PROPÓSITO DE LA SESIÓN Practica uso de la herramienta Inicio

    COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

    Identifica los
    principales
    caracteristicas
    Comprensión y
    del entorno de Participa activamente en el reconocimiento de
    aplica-ción de Microsoft Word y las caracteristicas de word.
    tecnologías Determina los
    elementos de
    Microsoft Word.
    ENFOQUE
    ACCIONES OBSERVABLES
    TRANSVERSAL
    Enfoque
    Orientación al Los estudiantes realizan practica para identificar los patrones de
    bien común producción y consumo de aquellos productos utilizados de forma
    cotidiana, en la escuela y la comunidad.
    Enfoque
    Ambiental

    Antes de la sesión:

    ¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en


    sesión? esta sesión?

    Iniciar dialogo para conocer los saberes previos. Fichas de trabajo y test diario de aprendizaje.
    INICIO 20 MINUTOS

    Presentación del Docente.


    ¿DE CUANTAS GRUPOS SE COMPONE LA HERRAMIENTA DISEÑO?
    Recogemos los conocimientos previos de todos los alumnos, acerca de
    computadoras y específicamente de cada una de sus partes del programa
    mencionando el titulo de la clase.

    DESARROLLO 60 MINUTOS

    Ponemos a disposición del alumno, la hoja de información respecto al tema que se


    analizará en clase.
    Se detalla y explica detenidamente las partes de Microsoft Word e identifica cada
    uno de los grupos de herramientas de Word.

    Cierre Tiempo aproximado 10


    minutos

    Realizamos una metacognición sobre el tema aprendido, los conocimientos


    adquiridos y poder subsanar las deficiencias, Los alumnos reflexionan sobre su
    aprendizaje, la forma y la utilidad en su vida cotidiana, para ello se plantean las
    siguientes preguntas: ¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo aprendí? ¿Qué dificultad tuve en
    el desarrollo del tema? ¿Para qué me servirá lo que aprendí?
    Se aplica ficha de evaluación

    EVALUACIÓN
    INSTRUMENTO
    DESEMPEÑOS PRECISADOS EVIDENCIAS DE
    EVALUACIÓN
    Intangible:

    Aplica los conociemientos


    en un test diario.
    Identifica las diferentes opciones del
    grupo Diseño. Test Diario
    Reconoce la ubicación e importancia Tangible:
    que tiene cada componente.
    Aplica y reconoce lo
    aprendido en clase
    REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
    ¿Qué lograron los estudiantes en esta ¿Qué dificultades se observaron durante
    sesión? el aprendizaje y la enseñanza?

    Reconoce la ubicación e importancia que Los conocimientos previos son muy


    tiene cada componente. bajos.

    INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.

     TEST DIARIO.
     FICHA GUIA.
     EXPOSICIÓN.
     DEBATE.

    …………………………….……………………………
    ……………………..………………………...
    V°B° DIRECCIÓN
    DOCENTE

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