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    Frases para Llenado de Boletas

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    Alma Velasquez
    Este documento proporciona frases para incluir en boletas de calificaciones, expedientes y notas a padres sobre el comportamiento y rendimiento de los estudiantes. Ofrece opciones para indicar si un estudiante tiene lento aprendizaje, necesita mejorar su autocontrol, confianza o expresión oral, entre otros aspectos de su personalidad y desempeño académico. También incluye frases para resaltar áreas de crecimiento, comportamiento aceptable y habilidades sobresalientes.

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    Frases para Llenado de Boletas

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    Alma Velasquez
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    Este documento proporciona frases para incluir en boletas de calificaciones, expedientes y notas a padres sobre el comportamiento y rendimiento de los estudiantes. Ofrece opciones para indicar si un estudiante tiene lento aprendizaje, necesita mejorar su autocontrol, confianza o expresión oral, entre otros aspectos de su personalidad y desempeño académico. También incluye frases para resaltar áreas de crecimiento, comportamiento aceptable y habilidades sobresalientes.

    Descripción original:

    Se pueden utilizar para documentos de informes de alumnos

    Título original

    frases para llenado de boletas

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    Este documento proporciona frases para incluir en boletas de calificaciones, expedientes y notas a padres sobre el comportamiento y rendimiento de los estudiantes. Ofrece opciones para indicar si un estudiante tiene lento aprendizaje, necesita mejorar su autocontrol, confianza o expresión oral, entre otros aspectos de su personalidad y desempeño académico. También incluye frases para resaltar áreas de crecimiento, comportamiento aceptable y habilidades sobresalientes.

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    FRASES APROPIADAS PARA INCLUIR EN OBSERVACIONES DE BOLETAS, EXPEDIENTES, REPORTES, NOTAS A PADRES DE FAMILIA

    INDICAR AL ALUMNO COMPORTAMIENTO ASPECTOS DE CRECIMIENTO RENDIMIENTO ALUMNO


    CON LENTO PERSONALIDAD MEJORAMIENTO NORMAL SOBRESALIENTE
    APRENDIZAJE O
    INMADUREZ

    Es capaz de un Necesita mejorar en su Le falta confianza Frecuentemente Es cooperativo Es maduro para su edad
    rendimiento más alto en autocontrol, para ser para participar en olvida sus
    aceptado por sus actividades orales materiales.
    compañeros.

    Necesita practicar la A veces falta el respeto a Está mejorando en Le falta Seguido se Tiene interés en aprender
    expresión oral a diario. las opiniones de sus auto-confianza responsabilizarse ofrece para
    compañeros. en el cumplimiento ayudar
    de su tarea

    Necesita apoyo para No le preocupa su Responde bien con Mejora poco a Su actitud hacia Tiene muchas habilidades
    retener algunos comportamiento. palabras positivas poco la escuela es y las utiliza
    procesos: suma, resta… positiva

    Su rendimiento en Sueña despierto No participa Ahora acepta sus Trabaja bien con Piensa claramente
    no es consistente excesivamente responsabilidades sus compañeros
    muy bien

    Trabaja con demasiada Necesita tener un Necesita tomar Gracias por su Demuestra Es ordenado y original
    rapidez y descuida comportamiento más parte más activa en apoyo en casa orgullo en su
    mucho los detalles. aceptable actividades trabajo
    grupales.

    La mayoría de sus Está aprendiendo como Rara vez se La atención Sigue Entiende conceptos muy
    errores son debido a escuchar y compartir, propone como prestada en casa le instrucciones avanzados
    descuido o falta de reforzar en casa voluntario para ha ayudado mucho adecuadamente
    atención alguna actividad

    Aunque parece estar No sabe cómo resolver sus Tiene una Su lectura está Trabaja limpia y Su vocabulario es extenso
    interesado en sus problemas y lo quiere personalidad mejorando ordenadamente
    estudios, no entrega sus hacer agrediendo a sus agradable
    trabajos puntualmente. compañeros

    Se confunde con las Desea tener más Fácilmente se da Tiene deseo de Tiene buen Es muy responsable de su
    instrucciones por escrito responsabilidades pero no por vencido en mejorar en su sentido del trabajo
    cumple. algunas actividades trabajo humor

    Necesita escuchar con A veces ayuda bien, Es tímido para Ha demostrado Siempre ayuda a Le gusta ser líder
    atención cuando recuerda las reglas pedir ayuda. crecimiento en poner en orden
    del salón o la escuela. el salón antes de
    salir.

    Tiene dificultad para No siempre utiliza su Necesita aprender Trata de


    terminar sus trabajos de tiempo eficientemente. las reglas de complacer a
    manera individual seguridad dentro y todos
    fuera de la escuela.

    Le hace falta Tiene problemas para Trabaja bien


    organización en sus concentrarse
    materiales,
    frecuentemente los
    pierde y los deja
    regados.

    Entiende pero trabaja Necesita desarrollar un Tiene buenos


    lentamente respeto por la propiedad hábitos de
    del salón y/o la escuela. trabajo

    No participa Tiene potencial para llegar Es agradecido


    a ser líder pero

    Necesita apoyo particular Le falta pensar en los Es amistoso y


    en sentimientos de otros respetuoso con
    todos.

    Frecuentemente olvida Está aprendiendo a


    sus materiales. escuchar y sigue las
    instrucciones mejor

    No tiene interés en Es distraído


    Está trabajando mucho Habla cuando no debe y no
    mejor en permite que otros hablen o
    expresen sus opiniones

    Necesita continuar con Actúa antes de pensar


    apoyo en
    porque se nota un
    mejor rendimiento desde
    que le prestan atención
    en su lectura diaria.

    Necesita supervisión
    directa

    Es muy hábil en
    actividades psicomotoras

    Siempre quiere participar.

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