Este documento describe la estructura organizativa del sistema educativo dominicano según el organigrama, incluyendo el Consejo Nacional de Educación, el Ministerio de Educación y sus viceministerios y direcciones. También presenta las funciones de un director de distrito educativo e incluye un informe sobre las funciones de un director regional.
Este documento describe la estructura organizativa del sistema educativo dominicano según el organigrama, incluyendo el Consejo Nacional de Educación, el Ministerio de Educación y sus viceministerios y direcciones. También presenta las funciones de un director de distrito educativo e incluye un informe sobre las funciones de un director regional.
Este documento describe la estructura organizativa del sistema educativo dominicano según el organigrama, incluyendo el Consejo Nacional de Educación, el Ministerio de Educación y sus viceministerios y direcciones. También presenta las funciones de un director de distrito educativo e incluye un informe sobre las funciones de un director regional.
Este documento describe la estructura organizativa del sistema educativo dominicano según el organigrama, incluyendo el Consejo Nacional de Educación, el Ministerio de Educación y sus viceministerios y direcciones. También presenta las funciones de un director de distrito educativo e incluye un informe sobre las funciones de un director regional.
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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
(UAPA)
ESCUELA DE POSTGRADO MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓNMENCIÓN GESTION DE CENTROS EDUCATIVOS
ASIGNATURA:
ADMINISTRACIO EDUCATIVA
SUSTENTADO POR:
ROSA MARÍA BAEZ MERCEDES
MATRÍCULA:
2018-03813
ASESOR:
ROBERTO CORDERO
RECINTO CIBAO ORIENTAL, NAGUA
REPÚBLICA DOMINICANA SEPTIEMBRE, 2018 UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS (UAPA) Distinguido Participante:
Según las fuentes documentales realiza lo siguiente:
Investiga la estructura organizativa del Sistema Educativo Dominicano y
presenta lo siguiente:
1. Verifica el organigrama, y saca tus propias conclusiones del mismo.
Describe las fortalezas y debilidades del mismo.
Dedición
Podemos decir que la estructura organizativa del sistema educativo
dominicano, de acuerdo con el organigrama, el principal órgano que se encarga de enviar, planear y ejecutar cualquier plan es el consejo nacional de educación el mismo es un organismo autónomo del estado.
El despacho del ministro o ministra, que se encuentra seguido del consejo
nacional, la cual da soporte a las políticas educativas, de este despacho se desprenden siete direcciones cada una unas de ellas con un rol y función diferentes, pero todas con plena relación al despacho del ministro.
En secuencia al organigrama esta la oficina nacional de desarrollo y
planificación educativa en la cual se encuentran las direcciones de planes, proyectos, programas, presupuesto, información y análisis y por último la organización y desarrollo. Dentro del mismo el control de calidad y evaluación que acredita, supervisa entre otras, cada una dentro de una dirección derivada de la misma oficina.
Seguido se encuentran los viceministerios cada uno de ellos con una función diferente, en unos de ellos se encuentra la administración, la dirección financiera y el mantenimiento de la infraestructuras las cueles no se da en ningún centro del país. Mientras el siguiente viceministerio que se encarga de lo pedagógico, tales como el currículo, las diferentes direcciones de educación inicia, básica, media, para jóvenes y adultos y educación especial. En el mismo se encuentra una dirección de orientación y psicología una de cultura y se da la participación comunitaria.
Esta estructura tiene la función principal de establecer autoridad, jerarquía y
cadena de mando.
Distrito, centro, y regional, cada uno con sus juntas. Y las instituciones que complementa y que son descentralizadas del MINERD.
Como: INABE- INABIMA- INAFOCAM- IDEICE- INEFI, ente otras más.
Fortalezas:
La misma está comprendida
1-El enfoque y modelos de gestión de calidad en los centros educativos.
2-El enfoque de derecho y participación social y las políticas educativas ya sea
a corto o largo plazo.
3- La gestión institucional es guiada y de igual forma orientada.
4- Los marcos legales son formulados y para que esta sea asequible he incluso más abiertas.
Debilidades:
1- Las infraestructuras educativas no están acorde para recibir en un salón
una sobre población de niños. 2- Faltas de aulas. 3- La falta de suficiente recursos en algunos centros educativos 4- Falta de coordinación y organización de los espacios que deben ser para aprendizaje.
Opinión personal del mismo:
`pienso que la estructura está bien organizada de nombre pero que hay necesidades que surgen que el minerd no da ningún tipo de respuesta, debería de hacer una reingeniería para poder dar soluciones a situaciones que se presenten en el ámbito educativo y comunitario. 2. Mediante un INFORME EJECUTIVO describe las funciones del director de un distrito educativo.
Primeramente les diré que es un director y luego las funciones que cumple dentro de un distrito.
Bien un director es una persona que tiene a su cargo la dirección de diferentes
espacios es el encargado de dirigir al personal o a los individuos que se encuentren a su cargo y guiarlos de la mejor manera posible hacia la satisfacción del objetivo fijado.
En un director es que recae toda la responsabilidad de lo que dirija será el que
manda, normalmente trabaja a instancias de una relación mando-obediencia, ordena, guía y dispone todo cuanto debe hacerse en orden a conseguir los objetivos.
Las funciones de un director del distrito son:
Es función del director distrital la elaboración de los planes y de programas que
deben aplicarse de acuerdo a los lineamientos, elabora el POA del distrito con las necesidades de los circuitos.
Brindar asesoramiento pedagógico tanto al docente, como a las autoridades
institucionales.
Controlar la gestión educativa para que los circuitos mantengan una coherencia y estén articulados entre sí.
Administra la equidad y la supuesta trasparencia para el alcance de las metas
propuesta, coordinar y ejecutar acciones que garanticen el bienestar de los niños, jóvenes y demás miembros de la comunidad educativa, desarrollar el proceso y establecer los lineamientos, aprobar los planes y programas pedagógico.
Impulsar los proyecto investigativos, dirigir los procesos, rendí cuenta
establecer estrategias, promover y consolidad acciones en fin un sin números de funciones que tiene un director distrital a su cargo esto según la página de educa.are.
También debe ejercer, implementar, controlar, asegurar. Supervisar, resolver,
conocer disponer y muchas acciones más las cuales corresponden al director. Las funciones del director regional (Nombrar fuente).
Definición de políticas y normatividad.
Provisión de servicios.
Desarrollo curricular.
Desarrollo institucional.
Administración de personal y recursos.
Las funciones del director regional son más o menos relacionadas según lo investigado, puesto que se encarga de administrar los recursos, materiales acudir a los lineamientos políticos educativos, identificar las prioridades y proveer los recursos complementarios en el ámbito educativo.
Dar supervisión, evaluar, Aplicar, la política y normatividad regional formales y
no formales, Asesorar los procesos de diversificación y desarrollo curricular de los diferentes niveles y modalidades educativas.
Coordinar con los gobiernos municipales, universidades y otras instituciones
especializadas, públicas y privadas. Incentivar la creación de centros de recursos educativos
Definir e implementar sistemas de evaluación y medición de la calidad
educativa y ejecutar y evaluar el plan estratégico regional
Desarrollar proyectos educativos para lograr la captación, promover y
desarrollar acciones de capacitación continua y mejorar de manera continua la gestión pedagógica, institucional y administrativa.
No solo estas son las funciones la dirección regional también se encarga de
muchas mas no mencionada en esta página pero que son concernientes al director distrital.
