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    Taller 7mos

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    Macarena Soledad Albornoz
    Este documento presenta un taller sobre el sistema respiratorio y digestivo dirigido a estudiantes de 7mo básico. Incluye objetivos de aprendizaje, actividades para identificar las estructuras y funciones de ambos sistemas a través de preguntas y un dibujo, y alternativas sobre el sistema respiratorio. El taller busca que los estudiantes identifiquen las partes de los sistemas, relacionen su función y describan procesos como la digestión y el intercambio gaseoso.

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    Taller 7mos

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    Macarena Soledad Albornoz
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    Este documento presenta un taller sobre el sistema respiratorio y digestivo dirigido a estudiantes de 7mo básico. Incluye objetivos de aprendizaje, actividades para identificar las estructuras y funciones de ambos sistemas a través de preguntas y un dibujo, y alternativas sobre el sistema respiratorio. El taller busca que los estudiantes identifiquen las partes de los sistemas, relacionen su función y describan procesos como la digestión y el intercambio gaseoso.

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    Este documento presenta un taller sobre el sistema respiratorio y digestivo dirigido a estudiantes de 7mo básico. Incluye objetivos de aprendizaje, actividades para identificar las estructuras y funciones de ambos sistemas a través de preguntas y un dibujo, y alternativas sobre el sistema respiratorio. El taller busca que los estudiantes identifiquen las partes de los sistemas, relacionen su función y describan procesos como la digestión y el intercambio gaseoso.

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    Taller 7mos

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    Este documento presenta un taller sobre el sistema respiratorio y digestivo dirigido a estudiantes de 7mo básico. Incluye objetivos de aprendizaje, actividades para identificar las estructuras y funciones de ambos sistemas a través de preguntas y un dibujo, y alternativas sobre el sistema respiratorio. El taller busca que los estudiantes identifiquen las partes de los sistemas, relacionen su función y describan procesos como la digestión y el intercambio gaseoso.

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    de 4

    Inmaculada Concepción Puerto Varas

    Depto. de ciencias
    Prof. Macarena Albornoz

    Taller de aprendizaje 7mos baá sicos


    Nombre__________________________________________________________________
    Curso: ______ Fecha: ______ de _____2018

    Objetivo Estratégico de Aprendizaje (OEA) Habilidad/Destreza


    Identificar las estructuras y funciones del sistema respiratorio. Identificar
    Relacionar la función de los distintos sistemas en la nutrición del Relacionar
    organismo. Describir

    ACTIVIDADES.

    I. Identifica las estructuras del sistema digestivo enumeradas (anota el nombre al lado del número)

    1.- ¿Cuál de las siguientes estructuras NO forma parte del tubo digestivo?
    A) Esófago
    B) Laringe
    C) Intestino grueso
    D) Faringe.

    2.- Proceso químico realizado por enzimas presentes en los jugos digestivos, en el cual las moléculas de
    nutrientes son reducido de tamaño, este evento se denomina:
    A) deglución
    B) absorción
    C) digestión
    D) ingestión.

    3.- El principal órgano del tubo digestivo donde se realiza la digestión de los nutrientes es:
    A) intestino delgado
    B) intestino grueso
    C) boca
    D) estómago.

    4.- ¿Cuál es el orden correcto de las siguientes estructuras del tubo digestivo?
    I.- esófago
    II.- Intestino delgado
    III.- faringe
    IV.- intestino grueso
    A) I – II – III – IV
    B) I – III – IV – III
    C) III – I – IV – III
    D) III – I – III – IV.

    5.- En la cavidad bucal se digiere:


    A) proteínas
    B) lípidos
    C) almidón
    D) grasas.

    6.- El proceso de absorción de nutrientes se realiza principalmente en:


    A) el esófago
    B) el intestino delgado
    C) el intestino grueso
    D) el estómago.

    II. Anote las estructuras indicadas en el dibujo


    III. Explique el proceso que representa la figura. Identifique nombre de las estructuras
    involucradas

    _______________________________________________________________________________
    _______________________________________________________________________________
    _______________________________________________________________________________
    _______________________________________________________________________________
    _______________________________________________________________________________
    ALTERNATIVAS.

    1.- El orden correcto de las vías respiratorias es:


    A) bronquios, bronquiolos, faringe, tráquea
    B) laringe, faringe, bronquios, tráquea
    C) laringe, faringe, tráquea, bronquios
    D) faringe, laringe, tráquea, bronquios
    E) tráquea, bronquios, laringe, faringe.

    2.-El oxígeno incorporado por el sistema respiratorio es utilizado en:


    A) los pulmones
    B) los alvéolos
    C) la sangre
    D) las células
    E) los bronquiolos

    4.- En relación al contenido del aire inspirado y espirado, es correcto que:


    A) el aire inspirado contiene menos oxígeno
    B) el aire espirado contiene menos oxígeno
    C) el contenido de CO2 no varía
    D) el aire espirado contiene más nitrógeno.
    E) no hay variaciones.

    5.- El CO2 eliminado en la espiración se genera en:

    A) Las células
    B) En los alvéolos
    C) En la sangre
    D) En los vasos sanguíneos
    E) En los pulmones.

    6.- La difusión de gases en el intercambio gaseoso se realiza a nivel de:


    A) alvéolos y venas
    B) alvéolos y capilares
    C) alvéolos y arterias
    D) bronquios y arteriolas
    E) bronquios y venas.

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