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    8° Egb Eess 1 Parcial

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    Julio Castro
    Este documento presenta una evaluación de Estudios Sociales para el 8vo grado de una unidad educativa en Ecuador. La evaluación contiene preguntas múltiples sobre la prehistoria y la evolución humana, incluyendo temas como los primeros homínidos, el Paleolítico, el Neolítico y el descubrimiento de la agricultura. El examen también incluye gráficos e imágenes para ilustrar los conceptos históricos cubiertos.

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    8° EGB EESS 1 PARCIAL

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    UNIDAD EDUCATIVA EL PRADO

    “Calidad educativa con eficiencia, respeto y amor”


    Año Académico 2018-2019

    Educación General AÑO


    NIVEL CURSO: 8° 2018-2019
    Básica LECTIVO

    ASIGNATURA: Estudios Sociales PROFESOR Julio Castro

    EVALUACION Unidad 1 HORARIO:

    FECHA DE
    No. COPIAS: DURACIÓN: 40 minutos
    RECEPCIÓN

    APELLIDO Y NOMBRE DEL ESTUDIANTE: NOTA:

    INDICACIONES GENERALES:
     Lea cada pregunta detenidamente.
     No se admiten manchones, borrones o enmendaduras.
     Existe solo una respuesta correcta.
     Utilice los espacios para realizar procedimientos.

    I.CS.4.1.1. Explica la importancia de la historia para la comprensión del origen de la humanidad, del
    trabajo como factor fundamental de la evolución y desarrollo de una sociedad, el papel de la mujer en la
    invención de la agricultura y la influencia de la agricultura y de la escritura en las formas de vida y
    organización social de los pueblos. (I.2.)

    Completa la siguiente información:

    1. Las grandes ruinas de pueblos y civilizaciones son estudiadas gracias a la _______; para hacer una
    reconstrucción del pasado los _______ estudian documentos escritos, monumentos, instrumentos de
    trabajo que se guardan en _______ y _______ para preservarlos de la mejor manera.

    A) Arqueología - historiadores - archivos - museos


    B) Historia - arqueólogos - libros - museos
    C) Paleontología - investigadores - bibliotecas - archivos
    D) Astrología - técnicos - carpetas - libros

    2. Para comprender mejor la “prehistoria” universal, los historiadores la han dividido en:

    A) Paleolítico, Arcaico y Agroalfarero


    B) Edad de piedra, Edad agroalfarera y Edad de los metales
    C) Paleolítico, Mesolítico y Neolítico
    D) Edad de las cavernas, Edad agricultora y Edad alfarera

    3. Entre los inventos más destacados de la prehistoria podemos mencionar la:

    A) agricultura, el bote a vela, la rueda y el fuego


    B) escritura, el fuego, el vapor
    C) alfarería, legislación, filosofía y democracia
    D) metalurgia, el vapor, el fuego y la rueda

    4. El período en que la humanidad vivía de la caza, recolección, pesca y era nómada se denominó:

    A) Edad de los metales


    B) Neolítico
    C) Paleolítico
    D) Antigüedad clásica
    5. La hominización es un proceso:

    A) en el que hay que estudiar el "eslabón perdido" entre el hombre y el chimpancé


    B) en el que aparecen variadas ramificaciones de homínidos
    C) que se desarrolló de una larga evolución a nivel espiritual
    D) que transformó progresivamente un linaje de primates en humanos

    6. Relaciona los antecesores del hombre con sus características.

    Antecesores del hombre Características


    1. Homo habilis a) Controlaron el fuego.
    2. Homo erectus b) Desarrollan lenguaje de pocas palabras.
    3. Homo sapiens c) No habla aunque emite sonidos.
    d) Inventaron anzuelos para pescar.

    A) 1a, 2b, 3c
    B) 1c, 2b, 3d
    C) 1d, 2a, 3b
    D) 1d, 2c, 3a

    7. “Los homínidos de la prehistoria lograron un conocimiento del medio ambiente y de sus ciclos, sólo
    observando los cambios de la naturaleza, lo que les permitió aprovechar mejor sus recursos”. Con ello,
    se inicia un gran cambio productivo al final de este período, que transformó por completo la forma de
    vida humana. A esta etapa se la llamó revolución:

    A) demográfica
    B) social
    C) agrícola
    D cultural

    Lee el artículo y responde las preguntas 8 y 9.

    EL HOMÍNIDO MÁS FAMOSO LLEGA A AMÉRICA


    El esqueleto de Lucy, el homínido clave para entender la evolución humana, ha llegado a Estados
    Unidos en su primera gira abierta al público fuera de su Etiopía natal. Los pequeños restos fósiles de 3,5
    millones de años de antigüedad habían salido del país africano solo una vez desde su descubrimiento
    en el valle del Rift en 1974. Donald Johanson, que encontró a quien los etíopes llaman de dinkenesh,
    que significa “tú eres bonita’’, la tuvo durante nueve años en un museo de Cleveland para su análisis.
    Lucy, que tan solo medía un metro de alto y pesaba alrededor de 30 kilogramos, dio un vuelco a las
    teorías sobre la evolución del ser humano al constituir la prueba de que somos lo que somos,
    primeramente, porque andamos erguidos. Antes de Lucy, los antropólogos creían que la mutación clave
    que nos separó del resto de los animales fue el aumento del tamaño del cerebro de uno de nuestros
    antepasados primates. Posteriormente, nuestros antecesores habrían desarrollado otras características
    humanas: usar herramientas, tener caninos pequeños y andar en dos piernas. Los fragmentos de la
    pelvis y de las extremidades de Lucy han demostrado que esta hembra adulta caminaba de una forma
    muy parecida al Homo sapiens sapiens, nuestra especie. Lucy no sabía usar herramientas, sus caninos
    eran mayores que los nuestros y su cerebro era del tamaño del de un chimpancé, según se comprobó
    con un cráneo de un macho de su especie, encontrado posteriormente y bautizado con el nombre de
    Australopithecus afarensis. Con ello, Lucy nos enseñó que el movimiento bípedo es lo más importante
    en el origen de nuestra especie. El tamaño del cerebro no aumentó hasta mucho después. En años más
    recientes se han encontrado miembros de otras especies de australopitecos, además de diferentes
    especies de un homínido llamado Paranthropus (el término homínido hace referencia a los simios que
    caminan sobre dos pies). Esto ha llevado a los científicos a plantear que hubo varios homínidos que
    coexistieron en algunas regiones del continente africano durante un periodo que abarcó varios cientos
    de miles de años.
    El Universal, México, 8 de agosto, 2007.
    8. ¿Por qué el hallazgo del esqueleto de la Australopithecus Lucy dio un cambio a las teorías sobre la
    evolución del ser humano, existentes hasta ese momento?

    A) Por lo sorprendente de su reducido tamaño y su peso (en vida) de no más de 30 kilos


    B) Permitió identificar a un macho de su misma especie como Australopithecus afarensis
    C) Demostró que la capacidad craneana fue fundamental en el origen de nuestra especie
    D) Probó que caminar erguido fue una mutación anterior al aumento del tamaño del cerebro

    9. ¿A qué especie pertenecemos lo seres humanos actuales?

    A) Sinanthropus pekinensis
    B) Australopithecus africanus
    C) Homo sapiens sapiens
    D) Australopithecus afarensis

    10. El Homo sapiens neanderthalensis habitó en Europa y el Cercano Oriente, vivió en una época
    sumamente fría y se caracterizó por:

    A) iniciar el proceso de hominización


    B) desarrollar las primeras ideas religiosas
    C) iniciar la tecnología lítica
    D) controlar el fuego e inventar la rueda

    11. “El término paleolítico se debe a la gran cantidad de utensilios fabricados con piedras, que se han
    encontrado en excavaciones; corresponde al periodo que va desde la aparición de las primeras
    herramientas de piedra, hace aproximadamente 2,5 millones de años, hasta el descubrimiento de la
    agricultura por parte de los primeros humanos modernos. En este periodo el modo de vida se basaba en
    la caza y la recolección.”

    A partir de este párrafo, ¿qué se puede inferir con respecto al modo en que vivían los humanos en aquel
    periodo?

    A) Comenzaron a utilizar técnicas para reproducir y conservar el fuego


    B) La artesanía en piedra fue un preciado bien de intercambio entre ciudades
    C) Los grupos humanos debían trasladarse constantemente en busca de alimento
    D) Practicaron una forma de vida igualitaria, que se mantuvo durante millones de años

    12. Seleccione las características productivas desarrolladas durante el Paleolítico.

    1. Aumenta la producción de alimentos y surge la necesidad de almacenamiento


    2. Se alimentaban de la caza y la recolección de frutos silvestres, raíces, larvas y crustáceos
    3. Se desarrolló la agricultura extensiva y la domesticación de animales
    4. Elaboran utensilios de piedra (silex), de madera o hueso como puntas triangulares, agujas, y buriles
    5. La división del trabajo era por sexo, el hombre protege y sostiene a la familia, la mujer se ocupa del
    hogar y los niños.

    A) 1, 2, 5
    B) 1, 3, 4
    C) 2, 3, 5
    D) 2, 4, 5
    13. Elija las consecuencias del Período Neolítico.

    1. Permitió que el conglomerado humano se aleje de los grandes afluentes hídricos


    2. Los seres humanos se volvieron sedentarios
    3. Pasaron de una economía depredadora hacia una economía productiva
    4. Aparecen los excedentes de producción
    5. Adaptación del ser humano en zonas desérticas

    A) 1, 2, 4
    B) 1, 4, 5
    C) 2, 3, 4
    D) 2, 3, 5

    Observa los utensilios que fueron elaborados por seres humanos de hace aproximadamente 12.000 y
    responde las preguntas 14 y 15.

    14. ¿En qué periodo de la historia de la humanidad corresponden estos artefactos?

    A) Neolítico
    B) Paleolítico
    C) Periodo alfarero
    D) Edad de los metales

    15. Recurriendo a tus conocimientos, ¿qué caracterizó a los grupos humanos que confeccionaron estos
    artefactos?

    A) Prefirieron la elaboración a base de fibras vegetales que arcilla o piedra


    B) Junto con el fuego, aprendieron a confeccionar herramientas de hierro
    C) Descubrieron la agricultura y comenzaron a hacerse sedentarios
    D) Fueron primates homínidos pertenecientes al género Australopithecus

    Observa el gráfico estadístico y responde las preguntas 16 y 17.


    16. ¿En cuál de las regiones comenzó a usarse más tardíamente el bronce?

    A) China
    B) Japón
    C) África subsahariana
    D) Oriente medio y Egipto

    17. ¿Qué conclusión se puede sacar a partir del gráfico estadístico?

    A) Hacia finales del siglo I a. C. se detuvieron las culturas que habitaban las diversas áreas geográficas
    graficadas
    B) Todas las civilizaciones desarrollaron la tecnología del cobre, el bronce y el hierro en forma
    independiente entre sí
    C) En Oriente Medio y Egipto se ubicaron las últimas civilizaciones que, en el mundo, ingresaron a la
    Edad de los Metales
    D) Poco antes del comienzo de nuestra era, la tecnología del hierro ya se había difundido por varios
    continentes

    Elaborado por: Revisado por: Aprobado por: Revisión del examen:

    (f)___________________ (f)__________________ (f)_______________ (f)_______________


    Lic. Julio Castro Lic. Julio Castro MSc. Alexandra Galarza Estudiante
    Docente de CCSS Coordinador de CCSS Vicerrectora

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