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    Formato - Paso 1 de Ejercicio 1-2

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    Este documento presenta las instrucciones para dos ejercicios relacionados con las funciones cerebrales superiores y la corteza cerebral. En el Ejercicio 1, se pide al estudiante que describa las divisiones del sistema nervioso, identifique las estructuras y funciones del sistema nervioso, describa las divisiones funcionales de la corteza cerebral y los lóbulos cerebrales. En el Ejercicio 2, se pide que describa las funciones cerebrales superiores como la atención, memoria y lenguaje, identifique las e

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    Este documento presenta las instrucciones para dos ejercicios relacionados con las funciones cerebrales superiores y la corteza cerebral. En el Ejercicio 1, se pide al estudiante que describa las divisiones del sistema nervioso, identifique las estructuras y funciones del sistema nervioso, describa las divisiones funcionales de la corteza cerebral y los lóbulos cerebrales. En el Ejercicio 2, se pide que describa las funciones cerebrales superiores como la atención, memoria y lenguaje, identifique las e

    Descripción original:

    ejercicio

    Título original

    Formato -Paso 1 de Ejercicio 1-2

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    Desarrollo de los ejercicios 1y 2

    Paso 1- Funcionamiento corteza cerebral


    y funciones cerebrales superiores

    Estimado estudiante en este formato debe llevar a cabo los ejercicios


    solicitados en la guía de actividades Paso 1- Funcionamiento corteza
    cerebral y funciones cerebrales superiores.

    De acuerdo a la guía de actividades debe integrar este formato en un


    solo documento PDF en el “Entorno de evaluación que contenga:
    1. La portada (1) una hoja.
    2. Objetivo general (1) una hoja.
    3. Las actividades solicitadas (3) hojas máximo – desarrollo de
    ejercicio 1-2.
    4. Conclusiones del ejercicio (1) una hoja.
    5. Referencias citadas en Normas APA. (1) una hoja.

    Ejercicio 1- Individual
    Una vez que el estudiante revise en forma compresiva el Capítulo 3:
    Estudio Funcional del Sistema Nervioso. pp. 71-108.
    Del texto de Portellano, J. A. (2005). Introducción a la
    neuropsicología. España : McGraw-Hill . Recuperado de
    http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp/detail.action?do
    cID=3195037

    Desarrolla los siguientes aspectos solicitados:


    1. Describa las divisiones del sistema nervioso : páginas 73 y 74

    2. Nomine las principales estructuras del sistema nervioso y en


    forma muy concreta y sintética identifique la funcionalidad de
    cada una. Páginas: 76 -78, 79,80, 81.

    3. Describa las divisiones funcionales de la corteza cerebral: Pagina:


    83 -86.
    4. Describa con sus palabras la funcionalidad de cada lóbulo cerebral
    y su relación con el comportamiento humano. Página: 87-108

    5. Identifique y señale gráficamente los lóbulos cerebrales y las


    principales estructuras de los mismos. Página : 87-108

    6. Identifique en forma sintética, las patologías asociadas al daño


    en cada lóbulo. Página: 87-108
    Ejercicio 2- Individual
    Una vez que el estudiante revise en forma compresiva los videos-
    OVIS explicativas de los Aspectos Neuropsicológicos de las funciones
    cerebrales superiores que encontrará en el Entorno de conocimiento
    Unidad 1 y el Capítulo 2. Neuropsicología Cognitiva. (...): Atención Y
    Percepción, Memoria, Rehabilitación Del Lenguaje, Gnosias y Praxias
    de “Trápaga, O. C. M., Pelayo, G. H. J., & Sánchez, O. I. (2018). De
    la psicología cognitiva a la neuropsicología. México D.F.: Editorial
    Manual Moderno”. Recuperado de
    https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action
    ?ppg=104&docID=5485846&tm=1543889630688
    Además del artículo Tirapu-Ustárroz J, Bausela-Herreras E, Cordero-
    Andrés P. (2018) Modelo de funciones ejecutivas basado en análisis
    factoriales en población infantil y escolar: metaanálisis. Revista de
    Neurología. 67, 215-25. Recuperado de
    https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4714356

    Desarrolla los siguientes aspectos solicitados:

    1. Describa la funcionalidad de cada función cerebral superior


    (Atención, funciones ejecutivas, memoria, lenguaje, gnosias,
    praxias)

    2. Identifique las estructuras que neuronatomicas con cada función


    y proponga ejemplos de comportamientos relacionados con cada
    función.
    3. Lista posibles daños presentados en el comportamiento al
    alterarse cada función cerebral.
    4. Describa los principales elementos a tener en cuenta en el
    desarrollo de una evaluación neuropsicológica de infantes y
    adultos.
    5. Plantee una justificación argumentada sobre la importancia de
    revisar los aspectos neuropsicológicos en una evaluación
    psicológica.

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