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Foro de Debate

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Foro de debate: Análisis FODA - Semana 4

Como parte del proceso de aprendizaje te invitamos a responder unas


preguntas para compartir ideas y reflexiones con tus compañeros:

Lee detalladamente el siguiente enunciado y desarrolla un Análisis FODA:


En este momento en que estás preparando tu formación profesional, se
hace más importante ser capaz de reconocer tus puntos fuertes y los que
aun puedes mejorar, para ello debes tenerlos claros, eso te ayudará a tomar
mejores decisiones ahora y en el futuro.

Te invitamos a realizar un análisis FODA individual considerando:

Identifica 3 fortalezas personales en el ámbito estudiantil. Recuerda que las


fortalezas pueden ser conocimientos que tengas, como manejo
de herramientas técnicas o habilidades blandas.

Identifica 3 debilidades propias y que debes mejorar para ser un mejor


profesional. Recuerda que al igual que las fortalezas, las debilidades
pueden ser sobre competencias duras y blandas.

Además, menciona 3 oportunidades y 3 amenazas que identificas en este


momento de tu vida como estudiante de una carrera en AIEP.

Sube tus respuestas al foro y comenta los análisis de al menos 2


compañeros/as, aportando al menos 1 oportunidad de mejora a cada uno de
ellos y que puede potenciar su actual desempeño en su vida estudiantil,
bajo el modelo de formación por competencias AIEP.

Tenga en consideración los siguientes puntos:


 Para apoyar sus respuestas, es importante leer el contenido para realizar
una debida fundamentación.
 Deberá entregar 2 comentarios a sus compañeros.
 Utilice lenguaje formal, cuide su ortografía y redacción.
 No copie directamente del documento parte del texto para responder las
preguntas.
 Tampoco debe repetir argumentos de otros compañeros.

Entre mis Fortalezas, o mas bien las que creo son las mas importantes en el are estudiantil es
mi conocimiento de hardware y el correspondiente ensamblaje de estos, dicho conocimiento
ya lo tenia antes de iniciar la carrera pues realice un curso de armado y mantención de pc,
también

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