Location via proxy:   [ UP ]  
[Report a bug]   [Manage cookies]                
Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 963 vistas

    Sesión #11 Antonimos

    Cargado por

    Roy Gustavo Arteaga
    La sesión de aprendizaje trata sobre los antónimos. El profesor explica que los antónimos son palabras cuyos significados son opuestos, como luz-oscuridad, y que pueden clasificarse en tres grupos: recíprocos, graduales y complementarios. Luego, los estudiantes resuelven ejercicios identificando antónimos de palabras dadas y comparten sus respuestas.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Sesión #11 Antonimos

    Cargado por

    Roy Gustavo Arteaga
    963 vistas6 páginas
    La sesión de aprendizaje trata sobre los antónimos. El profesor explica que los antónimos son palabras cuyos significados son opuestos, como luz-oscuridad, y que pueden clasificarse en tres grupos: recíprocos, graduales y complementarios. Luego, los estudiantes resuelven ejercicios identificando antónimos de palabras dadas y comparten sus respuestas.

    Título original

    SESIÓN N° 11 ANTONIMOS.docx

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    La sesión de aprendizaje trata sobre los antónimos. El profesor explica que los antónimos son palabras cuyos significados son opuestos, como luz-oscuridad, y que pueden clasificarse en tres grupos: recíprocos, graduales y complementarios. Luego, los estudiantes resuelven ejercicios identificando antónimos de palabras dadas y comparten sus respuestas.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    963 vistas6 páginas

    Sesión #11 Antonimos

    Cargado por

    Roy Gustavo Arteaga
    La sesión de aprendizaje trata sobre los antónimos. El profesor explica que los antónimos son palabras cuyos significados son opuestos, como luz-oscuridad, y que pueden clasificarse en tres grupos: recíprocos, graduales y complementarios. Luego, los estudiantes resuelven ejercicios identificando antónimos de palabras dadas y comparten sus respuestas.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    de 6

    UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA

    FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN


    ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
    COORDINACIÓN DE PRÁCTICA PREPROFESIONAL

    Sesión de aprendizaje N°

    I. Datos informativos

    1.1. Profesora practicante : ARTEAGA CONGACHA, Roy Gustavo


    1.2. Especialidad : Lengua Española y Literatura
    1.3. Institución Educativa : Planteles de Aplicación “Guamán Poma de Ayala”
    1.4. Grado y sección : 2do “B”
    1.5. Ambiente : Aula
    1.6. Duración : 90 minutos
    1.7. Lugar y fecha : Ayacucho, 24 de abril del 2019
    1.8. Profesor supervisor : SARAS ZAPATA, Edgar

    TÍTULO DE LA SESIÓN
    Antónimos

    II. Aprendizajes esperados

    Competencia Capacidades Desempeño Contenido


    Lee diversos Obtiene Identifica información explícita, relevante y Antónimos
    tipos de información del complementaria que se encuentra en
    textos texto escrito distintas partes del texto
    escritos en su
    lengua Infiere e interpreta Infiere estableciendo diversas relaciones
    materna información del entre la información explícita e implícita
    texto con el fin de deducir nueva información y
    complementar los vacíos del texto

    III. Secuencia didáctica

    FASES DEL ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES INDICADORES RECURSOS Y INSTRUMENTOS TIEMPO


    APRENDIZAJE ESPECÍFICOS MATERIALES DE
    EVALUACIÓN
    INICIO Actividades iniciales  Los  Pizarra  Preguntas de 20 min
     El profesor saluda cordialmente a estudiantes  Plumones Metacognición
    los alumnos y les recuerda las identifican el  Mota  Módulo
    normas de convivencia. tema que se  Imágenes
    va a
    Motivación inicial desarrollar y
     El profesor presenta imágenes de plantean
    rostros: alegre, triste, enojado y hipótesis
    alegre.
     Los alumnos deberán poner los
    antónimos de cada palabra.
    Exploración de saberes previos
    ¿Qué colocaron en la pizarra?
    ¿Cómo se llaman estás
    palabras?

    Problematización
    ¿Qué son los antónimos? ¿Para
    qué sirven?
    PROCESO Construcción de saberes  Analiza y 65 min
     El profesor, luego de la participa en la
    exploración de saberes previos, comprensión
    explica la definición de los de los
    antónimos (45 min). antónimos.
    Incorporación del saber a
    situaciones reales  Desarrollan los
     Luego del desarrollo y análisis ejercicios
    del tema los alumnos resuelven planteados.
    los ejercicios propuestos en su
    módulo; finalmente, los alumnos
    socializan sus trabajos (30 min).

    CIERRE Metacognición 5 min


    ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo
    aprendimos?
    ¿Hubo dificultades? ¿Para que
    aprendimos?
    Indicadores de evaluación de capacidades:
    Establece la secuencia lógica y temporal en los textos que escribe
    Indicadores de evaluación de actitudes:
    Desarrollar la conciencia ortográfica, incitándoles a que se habitúen a revisar sus escritos y a valorar la corrección en ellos

    IV. Bibliografía
    MINEDU, Diseño Nacional Curricular Básica Regular. 2009
    MINEDU, Rutas de aprendizaje

    V. Anexo
     Resumen científico
     Práctica calificada
    RESUMEN CIENTÍFICO

    ANTÓNIMOS

    Los antónimos son aquellas palabras cuyos significados son opuestos entre sí (Ej. luz – oscuridad). Las
    palabras antónimas pueden ser sustantivos o adjetivos y se diferencian de los sinónimos, que son aquellas
    palabras que tienen igual significado, o al menos, equivalente.

    Los antónimos se pueden clasificar en tres grandes grupos, que son los siguientes:

    Antónimos recíprocos: En este caso, ninguna de las dos palabras podría existir sin la otra. Esto ocurre por
    ejemplo con los siguientes antónimos: comprar – vender; dar – recibir.

    Antónimos graduales: Si bien en este caso también se trata de palabras que contienen significados opuestos
    entre sí, entre ambas existen términos graduales. Esto sucede por ejemplo con Negro – Blanco. Esto sucede
    porque existe la palabra gris, que es justamente un todo intermedio. Lo mismo sucede con Frío – Caliente, ya
    que hay palabras como tibio.

    Antónimos complementarios: en este caso, la existencia de un término no permite que el otro pueda existir.
    Esto sucede por ejemplo con los antónimos muerto y vivo. Es decir, una persona no puede estar muerta y viva
    al mismo tiempo. Lo mismo sucede con casado y soltero.

    Su antónimo idéntico distinto


    Palabra
    es…
    adeudo abono
    cerca lejano
    oportunidad desacierto
    luz oscuridad
    caridad egoísmo
    facilidad dificultad
    fallecer vivir
    pequeño grande
    justo injusto
    borrar inscribir
    fabula verdad
    evaporar solidificar
    ecuánime injusto
    cima comienzo
    ingrávido sólido
    eventual permanente
    ciego vidente
    implícito explícito
    labor pasividad
    derrocar instituir
    anexar desunir
    derrumbar construir
    moldeable rígido
    cerrar abrir
    fallido acertado
    acentuar atenuar
    quitar devolver
    inadmisible admisible

    derrota triunfo

    aceptar rechazar

    También podría gustarte