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    Brayan Chavez Ore
    Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre la lectura de coplas relacionadas con la tierra. La sesión tiene como propósito permitir a los estudiantes conocer y valorar la importancia de la tierra a través del uso del lenguaje escrito y oral. La sesión incluye actividades como la lectura de un texto con coplas, la creación de nuevas coplas sobre la tierra, y preguntas para analizar el mensaje de las coplas.

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    Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre la lectura de coplas relacionadas con la tierra. La sesión tiene como propósito permitir a los estudiantes conocer y valorar la importancia de la tierra a través del uso del lenguaje escrito y oral. La sesión incluye actividades como la lectura de un texto con coplas, la creación de nuevas coplas sobre la tierra, y preguntas para analizar el mensaje de las coplas.

    Descripción original:

    jhvhg

    Título original

    nhbjbj

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    Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre la lectura de coplas relacionadas con la tierra. La sesión tiene como propósito permitir a los estudiantes conocer y valorar la importancia de la tierra a través del uso del lenguaje escrito y oral. La sesión incluye actividades como la lectura de un texto con coplas, la creación de nuevas coplas sobre la tierra, y preguntas para analizar el mensaje de las coplas.

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    SESION DE APRENDIZAJE

    I.- DATOS GENERALES:

    NOMBRE DE LA SESIÓN LEEMOS COPLAS PARA MI TIERRA


    Usamos el lenguaje escrito y oral para leer coplas que permiten a los estudiantes conocer y
    PROPÓSITO DE LA SESIÓN
    valorar la importancia de la tierra.
    GRADO Y SECCIÓN 2° FECHA DURACIÓN 135 Min
    II.- APRENDIZAJES ESPERADOS
    INSTRUMENT
    INDICADOR/ES DE
    ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD OS DE
    DESEMPEÑO
    EVALUACIÓN
    Reconoce la silueta o estructura
    CACIÓN.
    COMUNI

    externa de una copla Lista de cotejo.

    III.- SECUENCIA DIDÁCTICA:


    RECURS
    OS
    ESTRATEGIAS/PROCEDIMIENTOS/ACTIVIDADES
    DIDÁCTI
    COS
    INICIO: 10 Min Humanos.
    1. Se comunucan con Dios atraves de la oracion del Padre Nuestro y el Ave Maria. .
    2. Se saludan entre compañeros y compañeras dandose un abrazo fraterno.
    3. Participan del desayuno escolar.

    1. Comunica el proposito de la sesion de aprendizaje hoy aprenderemos a leer coplas que nos
    permita valorar la tierra.
    DESARROLLO: 50 Min Papelote,
    plumones,
    1. Los niños y niñas leen y observan el siguiente texto. cinta
    masking.
    2. Con el apoyo de la profesora los niños y niñas resaltan con Fichas de
    lápices de colores las palabras tierra, aire y mar que hay trabajo.
    en el texto de lectura. Texto de
    consulta
    del
    1. Se pide a los estudiantes que observen en silencio el texto, Minedu.
    con el apoyo de la docente los niños leen utilizando los
    signos de puntuación.
    2. Se les proporciona la ficha del texto de lectura a cada uno
    de los estudiantes.

    1. Realizan la lectura en forma oral con la dirección de la docente.


    2. Analizan el mensaje de las coplas relacionadas a la tierra.
    3. Crean y Leen diferentes coplas relacionados a la tierra.

    Formulan preguntas referidas al texto:


    ¿Qué son las coplas? ¿a qué están referidos las coplas? ¿Qué entiendes como coplas? ...etc.
    Los niños y niñas desarrollan la practica calificada.

    CIERRE: 20 Min
    1. Pregunta a los niños y niñas ¿Qué aprendieron en esta sesión? ¿Qué les gusto más? ¿Qué no les Humanos
    gusto?
    2. Se finaliza comentando que en esta unidad se ha logrado leer y crear diferentes coplas
    relacionados a la tierra.
    EVALUACIÓN: 10 Min
    1. Evaluación Formativa. Participación de los niños y niñas.
    2. Evaluación Sumativa. Cuantitativa.

    Con el apoyo de sus padres los niños y niñas escriben crean diferentes coplas a la importancia de la
    Trabajo de extensión
    tierra.

    V°B° DIRECCIÓN Prof.


    GRADO Y SECCIÓN:

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