PLAN GLOBAL

MÓDULO: GENERALIDADES EN OTORRINOLARINGOLOGÍA

DOCENTE: FRANZ MALDONADO

Cochabamba, 15 de enero de 2019

1. Identificación de la asignatura

Programa: Otorrinolaringología
Módulo: Generalidades en Otorrinolaringología
Modalidad: Presencial
Duración: 10 (en horas académicas)
Fechas: 23 de Marzo a 10 de Abril de 2019
Docente: Dr. Franz Maldonado
E-mail: vangelis2@gmail.com
2. Estructura del módulo
la asignatura de otorrinolaringología es una disciplina en el área de ciencias clínicas y quirúrgicas; su desarrollo es obligatorio en el cuarto año
académico de la carrera de medicina. Su objetivo es diagnóstico, tratamiento, pronostico y prevención de todas las patologías de oído, nariz y
garganta, por lo cual ya se adquiere conocimientos básicos en asignaturas previas.
La asignatura se desarrolla a través de diferentes actividades que el estudiante debe cumplir a cabalidad para lograr los objetivos de la asignatura.

- Objetivo general
El alumno debe diagnosticar, prevenir y dar solución con el respectivo tratamiento, de manera eficiente y ético de las enfermedades más
frecuentes presentes en el oído, nariz y garganta, logrando disminuir la morbilidad y posteriores secuelas.

- Objetivo específicos
1. Diagnosticar las enfermedades más frecuentes del oído, nariz y garganta en base a CIE 10 y tratar para prevenir complicaciones.
2. Administrar tratamiento en base a LINAME, basado en evidencia, así evitando reacciones adversas o mala praxis.
3. Elaboración de anamnesis correctamente, de la misma forma la realización adecuada de la historia clínica.

1
4. Identificación de los elementos esenciales del expediente clínico.

4.1. Bienvenida y presentación del docente

4.2. Presentación del módulo

La asignatura de otorrinolaringología es una materia medico quirúrgica que estudia las enfermedades del oído, nariz y faringe, junto con las
estructuras relacionadas como el cuello y glándulas salivales entre otras.
La asignatura se centra en enfermedades que, por su morbilidad, son de conocimiento obligatorio para cualquier médico, aunque no sean
particularmente frecuentes revisten gravedad tal que el médico general debe saber establecer si diagnóstico de sospecha cual acontece con
cáncer, sordera, infecciones entre otras.
Varias enfermedades que, por su especial característica de interés multidisciplinar, es decir tienen relación con otras especialidades de
manera conjunta.

En el módulo de generalidades el estudiante desarrollará las competencias para el abordaje del paciente en otorrinolaringología, la
confección del expediente clínico, métodos auxiliares de diagnóstico, anatomía, histología, semiología, fisiología y fisiopatología de nariz,
oído y laringe para la correcta atención de las patologías en otorrinolaringología.

4.3. Competencia del programa

El estudiante al finalizar el modulo será capaz:
- Conocer los fines y alcances de otorrinolaringología
- Reconocer las competencias de otorrinolaringología
- Reconocer y comprender la fisiología y fisiopatología de nariz, oído y laringe
- Jerarquizar los aspectos éticos y participar en la toma de decisiones clínicas
- Elaborar una historia clínica orientado en otorrinolaringología
- Describe las partes del expediente clínico
- Reconocer las partes de nariz, oído y laringe
- Conocer las principales alteraciones en otorrinolaringología
- Conocer los diferentes métodos diagnósticos utilizados en la atención del paciente en otorrinolaringología

4.4. Elementos de competencia del módulo

- RECONOCER
- ELABORAR
- DESCRIBIR

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4.5. Organización de las unidades de aprendizaje

Unidad de aprendizaje 1: introducción a la otorrinolaringología

Criterios de desempeño Contenidos
Historia de Conceptuales Procedimentales Actitudinales
otorrinolaringología SABER HACER SER
Definiciones, Realizar la Capacidad de
objetivos, campos de
Reconocer los fines entrevista creando adaptación a
acción, relación médico
y alcances de nuevas
competencias,
otorrinolaringología. paciente. situaciones.
historia clínica,
Conocer los Capacidad de
abordaje del Elaborar
aspectos medico aprender.
paciente, aspectos sistemáticamente la
legales en la Capacidad de
éticos, semiología y historia clínica en
práctica médica. generar
métodos de otorrinolaringología.
nuevas ideas.
diagnóstico.
De desempeño: identificación de las competencias de
otorrinolaringología.
Evidencias
De producto: realización de la anamnesis y la exploración
física en el paciente de otorrinolaringología.
Unidad de aprendizaje 2: Anatomía de la nariz y fosas nasales
Criterios de desempeño Contenidos
Identificar la Conceptuales Procedimentales Actitudinales
Anatomía y fisiología SABER HACER SER
de las fosas nasales.
Realizar el examen Capacidad de
del enfermo. Reconocer las Realizar exploración adaptación a
Identificar la estructuras de cavidades con nuevas
etiología, anatómicas de la una fuente situaciones.
sintomatología, nariz luminosa. Capacidad de
diagnóstico y aprender.
tratamiento de las

3
patologías de la Capacidad de
nariz. generar
nuevas ideas.
De desempeño: diagnóstico y tratamiento de afecciones de
Evidencias la nariz.
De producto: elaboración de historia clínica.
Unidad de aprendizaje 3: Anatomía y fisiología del oído externo y medio.- Semiología de
los oídos
Criterios de desempeño Contenidos
Identificar la Conceptuales Procedimentales Actitudinales
Anatomía y fisiología SABER HACER SER
del oído externo y
medio. Aplicar Identificar Aplicar Capacidad
semiología de los prevalencia de conocimientos para
oídos. afecciones en el previos para resolución de
Identificar patologías oído. resolver patologías. problemas.
del oído.
De desempeño: diagnóstico y tratamiento de afecciones del
Evidencias oído.
De producto: elaboración de historia clínica.
Unidad de aprendizaje 4: Anatomía y fisiología de la garganta
Criterios de desempeño Contenidos
Identificar Anatomía Conceptuales Procedimentales Actitudinales
y fisiología de la SABER HACER SER
laringe. Semiología.
Examen de la laringe.
Exploración de
Laringoscopia Resolución de casos Capacidad
pacientes e
indirecta. clínicos. para
identificación de
Laringoscopia Exploración física diagnosticar y
afecciones en
directa. Laringitis adecuada. tratar.
laringe.
catarral. Etiología,
sintomatología,

4
 diagnóstico y
tratamiento.
De desempeño: diagnóstico y tratamiento de afecciones de
Evidencias la laringe.
De producto: elaboración de historia clínica.

5. Estrategias de enseñanza y aprendizaje

- CLASE MAGISTRAL
- LECTURA ANALÍTICA BASADA EN BIBLIOGRAFIA
- CUESTIONARIOS
- VIDEOS EDUCATIVOS
- DEBATES GRUPALES

6. Sistema de evaluación de aprendizajes

Criterios de desempeño Evidencias peso asignado sobre 100%

Describir la anatomía y Elaboración de historia clínica

fisiología del oído.
Resolución de casos clínicos
Identificar la semiología del
oído. Identificación de patologías 10 puntos teórico
prevalentes
Realizar la exploración del 15 puntos práctica
paciente en
otorrinolaringología.

Describir la anatomía y Elaboración de historia clínica 10 puntos teórico

fisiología de la nariz.
Resolución de casos clínicos 15 puntos práctica

5
Identificar la semiología de la Identificación de patologías
nariz. prevalentes

Realizar la exploración del

paciente en
otorrinolaringología.

Describir la anatomía y Elaboración de historia clínica

fisiología de la garganta.
Resolución de casos clínicos
Identificar la semiología de la 10 puntos teórico
garganta. Identificación de patologías
prevalentes 15 puntos práctica
Realizar la exploración del
paciente en
otorrinolaringología.

Identificar las patologías en Derivación de pacientes

otorrinolaringología. oncológicos.
10 puntos teórico
Identificar alteraciones
15 puntos práctica
oncológicas en
otorrinolaringología.

Total 100 %

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Se utilizará los siguientes criterios de aprobación:

 Inicial 1 a 69 puntos: tiene conocimientos preliminares. (REPROBADO)

 Básico 70 a 79 puntos: alcanzo los conocimientos básicos. (APROBADO)
 Autónomo 80 a 89 puntos: tiene capacidad de enfocar el autoaprendizaje en la formación en relación a la competencia.
 Estratégico 90 a 94 puntos: capacidad de investigación aspectos concretos de la competencia.
 Excelencia 95 a 100 puntos: capacidad de innovar a partir de lo teórico/practico. Alcanzó la competencia.

REPROBADOS:
Son considerados reprobados aquellos alumnos cuando:
1. Inasistencia a clases menor al 80 %.
2. Promedio de los exámenes es menor a 70 puntos

Para recuperar el modulo el alumno debe dar un examen escrito de todo lo avanzado, en un plazo no mayor de 24 horas posterior a la publicación
de notas.

7. Programación de las actividades de aprendizaje EJEMPLO

Puntaje
Unidad didáctica Contenidos Actividades de aprendizaje Criterios de desempeño
asignado
Corte Frontal Del Oído
Mostrando Sus Tres Porciones
Oído Interno- Conducto Coclear Clases magistrales participativas con
ayuda de pizarra y medios Identificar y tratar las patologías más
Anatomía de oído Nariz y audiovisuales En ella se fomentará la comunes del oído, fosas nasales y senos
Anatomía De La Nariz y senos 25%
Garganta participación del alumno a través de paranasales, faringe, laringe, área facial y
paranasales
preguntas, valorando las repuestas por cuello.
ellos dadas
Anatomía de la laringe

Semiología quirúrgica y clínica, Prácticas tuteladas hospitalarias Fomentará la adquisición de competencias

Semiología en
diagnostico diferenciales. Revisión de pacientes simulados, médicas generales como: realizar historias
otorrinolaringología 40%
Métodos auxiliares de imagen reales presentación de casos clínicos clínicas, llevar a cabo una anamnesis y su
Historia Clínica
logia y laboratorio actualización de casos interpretación completa, explorar los

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 órganos de la especialidad. Diagnóstico
mediante imágenes, o parámetros
Identificar signos de
bioquímicos y/o otras pruebas
emergencia y urgencia en el
complementarias, para finalmente
paciente de ORL
establecer un plan de actuación terapéutico
acorde con el paciente y su entorno familiar.
Traumatismos, patología septal
y vestibular. Cuerpos extraños.
Malformaciones. Sinequias.
Epistaxis
conocer las causas y la clínica del
Patología nasal desarrollo de las patologías para hacer un
. Fracturas del hueso temporal:
Patología traumática y tumoral Clases magistrales, videos interactivos diagnóstico precoz y orientarlo de manera
longitudinales, transversales,
del oído de las principales patologías, practica rápida al especialista en ORL. Adquirir el 35%
mixtas. Tumores del oído
Complicaciones de la patología hospitalaria dirigida. criterio adecuado para la sospecha, el
externo y medio. Patología del
infecciosa de la faringe. diagnóstico y el tratamiento precoz de las
ángulo pontocerebeloso.
patologías en ORL.
Flemones y abscesos
faríngeos: periamigdalares,
parafaríngeos y retrofaríngeos.
Patología focal en ORL

8. Calendario de actividades EJEMPLO

Actividades Marzo - Abril Abril - Mayo Mayo - Junio Junio

Desarrollo primera Del 23 de marzo al 10
unidad de abril
Desarrollo segunda Del 17 de abril al 8 de
unidad mayo
Desarrollo tercera Del 15 de mayo al 29 de
unidad mayo
Desarrollo cuarta 5 de junio al 26 de junio
unidad

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 9. Secuencia Didáctica

SECUENCIA DIDÁCTICA

Contenido La enseñanza y la naturaleza interpersonal del Nº de sesiones 4

aprendizaje.
Momento Actividades Recursos Tiempo Evaluación
INICIO
El docente expondrá la introducción a ORL, anatomía, Rubrica de
Presentación del
semiología, patologías y la elaboración de una buena valoración
propósito
historia clínica, siendo parte fundamental de la práctica participación en
clínica diaria en el campo de ORL. clases
El estudiante podrá realizar una anamnesis y
exploración de la nariz, fosas nasales y senos
. Proyector
paranasales, oídos y garganta, haciendo el examen
multimedia para uso 20 min
físico de la pirámide nasal; rinoscopía anterior;
Motivación del docente, material
rinoscopía posterior, oído externo, oído interno, faringe,
para escribir (papel y 31:35
laringe y de esa manera la interpretación de los
lápiz) para los min
exámenes radiológicos de cada una de las estructuras
estudiantes.
anatómicas que corresponde a ORL.
Se sugiere a los estudiantes (en grupos de no más de
Recuperación
seis estudiantes) que accedan al video cursos de
de
semiología medica, examen otorrinolaringológico,
conocimientos
donde analizará el video sobre la evaluación de un
previos
paciente.

Presentación de Los estudiantes realizaran anamnesis, la exploración

nueva física, y la elaboración de historia clínica en parejas.
Modelo de historia 15 min
información
clínica (hojas
Posteriormente los estudiantes defenderán sus historias
impresas para cada 10 min
Estructuración clínicas, el docente realizara preguntas fundamentales
estudiante)
de nuevos respecto a la elaboración de historia clínica para disipar
10 min
conocimientos dudas, de tal forma se realizara una retroalimentación
de los diagnósticos que encontraran los estudiantes.

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 Los estudiantes calificaran a cada persona que exponga
su historia clínica, de esa forma reforzaran sus
Aplicabilidad habilidades críticas y de buen juicio, aplicando sus
conocimientos previos y conocimientos adquiridos
durante el avance del tema.

FINALIZACIÓN
Se realizarán grupos de 10 personas para retroalimentación del tema. Rúbrica de
Se analizará por grupo casos clínicos, deben analizar, identificar los diagnósticos y dar tratamiento evaluación y
Síntesis específico. escala de
Dos personas por grupo pasaran al frente para defender el caso clínico y exponer los diagnósticos valoración.
Pizarra acrílica
y soluciones resolutivas.
Hojas (casos
Escuchar con atención, obtener y sintetizar información pertinente acerca de los problemas que
clínicos para cada 45 m
aquejan al enfermo y comprender el contenido de esta información. Redactar historias clínicas y
grupo)
otros registros médicos de forma comprensible a terceros. Comunicarse de modo efectivo y claro,
Metacognición tanto de forma oral como escrita, con los pacientes, los familiares, los medios de comunicación y
otros profesionales. Establecer una buena comunicación interpersonal que capacite para dirigirse
con eficiencia y empatía a los pacientes, a los familiares, medios de comunicación y otros
profesionales

10
 10. Rúbrica Analítica
Criterios de Escala de evaluación Puntos
evaluación/Niveles Asignados
de expectativa Insuficiente Suficiente Satisfactorio Excelente
Participación No participa en clases Contribuye cuando se le Participa ocasionalmente Juicio crítico, muy 15%
Ausencia en clases pide Responsabilidad y participativo
Demuestra relativo compromiso en clases Ágil y colaborativo
interés

Desempeño en No hay evidencia de Demuestra cierta Demuestra habilidades Comprensión de los 20%
clases ideas en clase originalidad sin tener que pedírselo contenidos abordados
No sabe lo que realiza Contribuye con
aportaciones destacadas
Actividades No cumple con las tareas Realiza tareas con Realiza actividades Cubre los temas con 25%
prácticas solicitadas contenido vago asignadas sin mucho profundidad
No se evidencia avance Cierta aportación critica esfuerzo Interpreta y justifica de
en tareas asignadas manera correcta

Trabajo final No muy elaborados Incluye conocimientos Tiene capacidad para Originalidad y creatividad 40%
No entrega en tiempo básicos del tema investigar aspectos en tareas
indicado Estéticamente es concretos Contenido interesante
Estéticamente no es correcto Los datos que contiene Presentación atractiva
atractivo son de interés

Total 100%

11. Disposiciones generales del curso:

Asistencia y puntualidad:
- La asistencia es obligatoria en todas las clases. Debiendo cumplir como mínimo un 80%. Los casos de ausencia a clases o inasistencia a
exámenes se rigen por lo dispuesto en el reglamento de la universidad y normas académicas del programa.
- La materia se inicia a la hora programada. No existe tiempo de tolerancia para ingresar con atraso.
- Presentación de trabajo final entregar en el día indicado, no se aceptarán fuera de fecha.

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 12. Bibliografía
Bibliografía básica
1. Tratado de Otorrinolaringología y Patología Cervicofacial. J. Basterra. Elsevier Masson 2009
2. Tratado de otorrinolaringología. Diamante 2010
3. El ABC de la otorrinolaringología. Alejandro Vargas. Juan Sánchez. 2018
4. Diagnóstico y tratamiento en otorrinolaringología, Cirugía de cabeza y cuello. Anil K. Lalwani. Tercera edición

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