Nombre:

Jean Maicol

Apellidos:
Henríquez Olivares

Lugar:
Las Galeras de Samaná, R.D.

Facilitador (a):
Delcis María Reynoso

Universidad:
UAPA

Matricula:
2019-04417

Tarea:
V
1- Investiga sobre el tema y realiza un resumen de lo
investigado.
 EL ENSAYO
El ensayo es un escrito en prosa con unas características que resultan particulares.
Tiene la objetividad de la ciencia y la subjetividad del arte. No define el ensayo el
objeto acerca del cual se reflexiona; lo que al ensayo define es la actitud del autor.
Se diría que el ensayo es la consecuencia lógica de un experimento mental, por
cuanto el autor explora y extrae conclusiones sobre las más diversas ideas. Desde
su origen, y aún en la actualidad, cualquier tema puede ser objeto de un ensayo,
siempre que el autor se comprometa con sus propias opiniones y haga interesantes
sus divagaciones acerca de un tema quizás insulso. Ya se trate de un asunto
científico, filosófico o literario, el ensayista se apropia de él para someterlo a
conciencia a tal proceso de análisis y síntesis que genera un documento plagado de
implicaciones personales.
El punto de vista del autor es el protagonista del ensayo. Por tal motivo es un
escrito siempre en primera persona, en primera persona real, que no ficticia, hecho
que el autor avala con su firma. Cabe destacar que el ensayo no es un escrito
superficial, sino que, el ensayista debe tener autoridad, estilo y dominio del tema
que se vaya a tratar y no solo eso, también debe tener carisma para despertar el
interés de los eventuales lectores.

 ESTRUCTURA DEL ENSAYO

Como expresión del texto discursivo, el ensayo presenta las tres partes
características de éste: introducción, desarrollo y conclusión.
 Introducción: En esta parte el autor confía a su interlocutor cuál es el
objeto de sus reflexiones; es decir, le presenta el tema que le inquieta y
sobre el cual ha venido tanteando hipótesis. Despierta su interés, y
aprovecha para tratar de persuadirlo de la importancia de considerar el
nuevo planteamiento del tema.
 Desarrollo: Si se trata de un ensayo de tipo personal o meditativo, el autor
plantea su tesis, y a continuación reflexiona sobre las ideas, sustentándolas
con el fruto de sus experiencias y documentación.
 Conclusión: Aquí el escritor expone sus inferencias respecto al objeto de
su reflexión. Asimismo, deriva conclusiones lógicas, enjuicia, pone en
evidencia los argumentos y contra-argumentos que le sirvieron de base para
 su análisis. Si así lo decide y el tema se presta, hace proyecciones hacia el
futuro u otros campos del saber.
 El tono del ensayo: El tono del ensayo suele ser serio, confidencial, sin que
falten quienes imprimen a sus experimentos un corte humorístico o aquellos
que, por disponer de un inagotable verbo sostenido por vivencias de todo
tipo.

 LA ARGUMENTACIÓN
La argumentación es un modo de organizar el discurso que pretende conseguir la
adhesión de un auditorio a las tesis u opiniones que sostiene el autor. La
argumentación se utiliza normalmente para desarrollar temas que se prestan a
cierta controversia.
Toda argumentación tiene un carácter dialógico, es decir, presupone un diálogo
con el pensamiento del interlocutor para transformar su opinión (tesis y
argumentos, por un lado; antítesis y contraargumentos, por el otro). Por ello se ha
de presuponer la existencia de dos o más interlocutores (el escritor y su/s
oponente/s).
Por otro lado, la argumentación, por importante que sea en un texto, suele
combinarse con otros modos de organizar el discurso, como la explicación o la
descripción, para conseguir un texto más eficaz y dinámico.

 ESTRUCTURA DE LOS TEXTOS ARGUMENTATIVOS

Todo texto argumentativo se articula en torno a cuatro partes
fundamentales:
Todo texto argumentativo, por lo general, se estructura de la siguiente
forma:
 Introducción: se enuncia el tema que se tratará y la postura que
se va a defender. Puede haber citas de personajes reconocidos
por el público o narrar hechos relacionados para llamar la
atención de los receptores y comprometerlos con la lectura.
 Tesis: es un enunciado breve a partir del cual se estructura la
argumentación, consiste en expresar lo que se quiere demostrar.
Es una afirmación que se pone en debate para ser aceptada o
refutada (rechazada). Puede ser explícita (está escrita en el texto
 o la dice el orador) o implícita (no está expresada pero se la
puede "leer" porque se la insinúa).
 Argumentación: los argumentos conforman la serie de razones
que el emisor presenta para convencer al receptor de que la tesis
es verdadera o válida. Para esto, el emisor utiliza diversas
estrategias discursivas como: la ejemplificación, la analogía, la
pregunta retórica, la cita de autoridad, etc.
 Conclusión: aquí se sintetizan las ideas principales del discurso,
se enuncian cuáles son las consecuencias de lo expresado, se
propone una determinada actitud o plan de acción a seguir y se
señala cuáles son los puntos que aún quedan pendientes con
respecto al tema.

 IMPORTANCIA DE LOS CONECTORES

ARGUMENTATIVOS EN EL TEXTO ACADÉMICO
La función básica de los textos argumentativos es presentar una serie de
informaciones de manera convincente para guiar al lector hacia las conclusiones
que nos interesan.
De acuerdo con las funciones que realizan los conectores argumentativos,
distinguiremos tres grupos distintos:
 Conectores contra argumentativos:
a) Expresiones conectivas como aunque, a pesar de (que), pese a (que) y si
bien (de las que aunque es el conector prototípico).
b) Conectores como pero, sin embargo, no obstante, ahora bien, con todo,
aun así o de todas formas (pero es el representante paradigmático de este
grupo).
 Conectores consecutivos:
a) Conectores integrados en la oración (que presentan la conjunción que):
así que, de modo que, de manera que, por lo que, de ahí que, etc.
b) Conectores de tipo parentético: por ello/eso, por ese/ tal/ dicho motivo/
razón/ causa, por (lo) tanto, en consecuencia, por consiguiente, por ende,
pues, así pues.
 Conectores aditivos: a) Conectores que introducen un nuevo aspecto o
punto de vista del tema que se está tratando sin valorarlo desde el punto de
vista argumentativo: asimismo, igualmente, de igual/ mismo modo, por
otra parte, por otro lado, por su parte, a su vez.
 b) Conectores que introducen un nuevo aspecto informativo del tema,
presentándolo como más fuerte desde el punto de vista argumentativo que
los aspectos anteriores: además, encima, por añadidura, por demás,
incluso, inclusive.

 PASOS PARA ESCRIBIR UN TEXTO ARGUMENTATIVO

Una vez explorada la cuestión y desarrollado un esquema, es el momento de
escribir el texto.
 Seguir el esquema. Seguiremos el esquema que hemos desarrollado y no
pasaremos de un punto a otro, si éste debe venir más tarde.
 Formular una introducción breve. La introducción debe ser breve y
precisa; no puede ser una introducción demasiado general.
 Exponer los argumentos de uno en uno. Como regla general,
expondremos un argumento por párrafo.
 Claridad. Las cuestiones que a nosotros nos parecen que están
relacionadas, a algún lector le pueden parecer totalmente desvinculadas.
 Apoyar las objeciones con argumentos. Además de desarrollar nuestros
propios argumentos de una manera cuidadosa y completa, también
desarrollaremos en detalle los posibles contraargumentos, si bien de un
modo no tan completo como los argumentos a favor de la postura defendida.
 No afirmaremos más de lo que hemos probado. Terminaremos sin
prejuicios. Muy rara vez responderemos a todas las objeciones de manera
adecuada, y siempre pueden aparecer nuevas objeciones, que no podemos
infravalorar.

2- SELECCIONA UN TEXTO ARGUMENTATIVO Y ANALIZA

SU CONTENIDO Y ESTRUCTURA.
 TEXTO ARGUMENTATIVO SOBRE LA VIDA EN LA CIUDAD Y LA
VIDA EN EL CAMPO.
Las instalaciones y las oportunidades para avanzar son mayores en la vida urbana
que lo que encontramos en la vida rural, pero existe un problema agudo de
contaminación, ruido, falta de suministro de agua adecuado, embotellamientos,
hacinamiento y delincuencia en las ciudades.
De manera similar, aunque faltan instalaciones modernas en las áreas rurales, el
aire puro y la paz son beneficiosos para la salud de las personas que viven allí.
Las aldeas son un espejo de la cultura y el patrimonio cultural de un pueblo.
Además de un mayor acercamiento a la identidad propia de una nación, se
disfruta del sol, la vegetación y la tranquilidad, y la gente, por lo general, es muy
cálida y amigable.
Por otro lado, la vida urbana está llena de desafíos difíciles. En su mayoría, las
personas que viven en las ciudades pueden aprovechar las últimas comodidades e
instalaciones de vanguardia. Siempre están ocupados y ocupados con una cosa o
la otra todo el tiempo.
Lamentablemente, no tienen tiempo ni siquiera para conocer a sus vecinos,
amigos y parientes. Por lo tanto, existen ventajas y desventajas para vivir tanto en
áreas rurales como urbanas.

 CONTENIDO DEL TEXTO

Está escrito en prosa.
Hace uso de un lenguaje claro y preciso.
La redacción del texto es subjetiva.
Transmite información
Uso de los conectores, comparaciones, definiciones, enumeraciones, etc.

 ESTRUCTURA DEL TEXTO

 Introducción
Las instalaciones y las oportunidades para avanzar son mayores en la vida
urbana que lo que encontramos en la vida rural, pero existe un problema
agudo de contaminación, ruido, falta de suministro de agua adecuado,
embotellamientos, hacinamiento y delincuencia en las ciudades.
 Desarrollo
De manera similar, aunque faltan instalaciones modernas en las áreas
rurales, el aire puro y la paz son beneficiosos para la salud de las personas
que viven allí.
Las aldeas son un espejo de la cultura y el patrimonio cultural de un pueblo.
Además de un mayor acercamiento a la identidad propia de una nación, se
disfruta del sol, la vegetación y la tranquilidad, y la gente, por lo general, es
muy cálida y amigable.
Por otro lado, la vida urbana está llena de desafíos difíciles. En su mayoría,
las personas que viven en las ciudades pueden aprovechar las últimas
comodidades e instalaciones de vanguardia. Siempre están ocupados y
ocupados con una cosa o la otra todo el tiempo.
 Conclusión
Lamentablemente, no tienen tiempo ni siquiera para conocer a sus vecinos, amigos y
parientes. Por lo tanto, existen ventajas y desventajas para vivir tanto en áreas rurales
como urbanas.
3- REDACTA UN TEXTO ARGUMENTATIVO A PARTIR DE
LO APRENDIDO
 La ideología de género.
Que es la ideología de género? Es un punto de vista (perspectiva) y
conjunto de ideas (ideología) que sostiene que las diferencias entre varón
y mujer no se deben a una naturaleza fija, sino que son construcciones
culturales que responden a estereotipos impuestos a lo largo de la historia.
Por lo tanto, el género asumido (su expresión a través de comportamientos)
depende de la autopercepción. No considera que varones y mujeres sean
diferentes, sino que existen espectros de género, independientemente del
sexo biológico que cada uno tenga.
De este modo, es posible que haya mujeres con pene y varones con vulva.
Esto no tiene ninguna base científica; no es ciencia. Sus premisas son falsas,
confusas y contradictorias.
Y no solo eso, sino que quieren implementar esa ideología en las escuelas,
colegios, liceos, politécnicos etc. Lo cual es inaceptable, porque va en
contra de la naturaleza misma. No es posible que si un niño nace siendo
varón él pueda elegir si quiere ser hembra o varón, así que no a la ideología
de género.

4- REDACTA UN ENSAYO DE POR LO MENOS TRES

PÁRRAFOS A PARTIR DEL SIGUIENTE TEMA.
 ¨LA IMPORTANCIA DE LA TECNOLOGÍA EN LA ÉPOCA ACTUAL¨.
La importancia de la tecnología reside en que ha ayudado a los seres humanos a
adaptarse a su entorno y a la evolución de este. El avance de la tecnología forma
parte de nuestras vidas; simplemente hay que mirar a nuestro alrededor y darnos
cuenta de que vivimos rodeados de tecnología ya sea en el trabajo, en casa o en el
colegio.
En la sociedad actual, la tecnología es algo indispensable y hace más sencilla
nuestras vidas. En los últimos años el uso de las nuevas tecnologías como pueden
ser tablets, internet, teléfonos móviles, videojuegos, etc. forman parte de nuestra
rutina diaria.
Son muchos los beneficios que nos ofrecen las tecnologías como un fácil manejo
y disponibilidad de cualquier tipo de información, un mayor y mejor acceso al
conocimiento, nuevas formas de relacionarse y comunicarse… pero también hay
que tener presente todos los riesgos como la tendencia al consumismo, la adicción,
el aislamiento o contacto con desconocidos, pérdida de la noción del tiempo, etc.