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    Pauta Observacion

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    José Contreras
    Este documento presenta una pauta de observación de aula con cinco focos de evaluación: 1) implementación efectiva del currículum, 2) formato de un clima y cultura escolar favorable para el aprendizaje, 3) optimización del uso del tiempo para aprendizaje, 4) monitoreo del logro de los estudiantes, y 5) compromiso docente. Cada foco incluye indicadores específicos que serán evaluados como presentes o ausentes durante la observación. El observador completará la pauta y realizará comentarios positivos sobre la

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    Pauta Observacion

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    José Contreras
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    Este documento presenta una pauta de observación de aula con cinco focos de evaluación: 1) implementación efectiva del currículum, 2) formato de un clima y cultura escolar favorable para el aprendizaje, 3) optimización del uso del tiempo para aprendizaje, 4) monitoreo del logro de los estudiantes, y 5) compromiso docente. Cada foco incluye indicadores específicos que serán evaluados como presentes o ausentes durante la observación. El observador completará la pauta y realizará comentarios positivos sobre la

    Descripción original:

    Pauta Observación al aula docentes

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    Este documento presenta una pauta de observación de aula con cinco focos de evaluación: 1) implementación efectiva del currículum, 2) formato de un clima y cultura escolar favorable para el aprendizaje, 3) optimización del uso del tiempo para aprendizaje, 4) monitoreo del logro de los estudiantes, y 5) compromiso docente. Cada foco incluye indicadores específicos que serán evaluados como presentes o ausentes durante la observación. El observador completará la pauta y realizará comentarios positivos sobre la

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    de 3

    Escuela Regimiento Rancagua

    UTP
    Arica

    PAUTA DE OBSERVACIÓN DE AULA

    Profesor (a):

    Curso:

    Asignatura:

    Matrícula: N° de Asistentes:

    Observador:

    Fecha:

    Hora de inicio: Hora de término:

    I. FOCO: IMPLEMENTACIÓN EFECTIVA DEL ¿Está presente el


    CURRÍCULUM indicador?
    INDICADORES Sí / No / No Aplica
    1. Dispone de la planificación mensual para el desarrollo de la
    clase.
    2. La clase desarrollada es concordante con la clase planificada.

    3. Los objetivos, contenidos y actividades de la clase se


    comunican de forma adecuada al nivel de comprensión de los
    estudiantes.
    4. El docente activa conocimientos previos.

    5. Dispone de los materiales requeridos para el desarrollo de la


    clase.
    6. Hace uso de TICS y/o metodologías innovadoras.

    7. El docente respeta las etapas de la clase: inicio, desarrollo y


    cierre.
    COMENTARIOS POSITIVOS:
    ¿Está presente el
    II. FOCO: FORMATO DE UN CLIMA Y UNA CULTURA indicador?
    ESCOLAR FAVORABLE PARA EL APRENDIZAJE Sí / No / No Aplica
    INDICADORES
    1. El docente logra captar el interés de los estudiantes posterior a
    las interrupciones importantes.
    2. La ambientación de la sala cuenta con recursos pedagógicos que
    apoyan los procesos de aprendizaje.
    3. El docente explicita cómo participar y la importancia de
    escuchar y respetar turnos.
    4. Si la respuesta de un estudiante es incorrecta, se usa como
    recurso de aprendizaje en lugar de descartarse.
    5. El docente explica claramente los lineamientos del trabajo a sus
    estudiantes (autonomía)
    6. Las normas son pertinentes y argumentadas al nivel de los
    alumnos, siendo coherentes con la situación de conflicto.
    7. El docente ofrece comentarios positivos en relación con el
    comportamiento adecuado.

    COMENTARIOS POSITIVOS:

    III. FOCO: OPTIMIZACION DEL USO DEL TIEMPO ¿Está presente el


    PARA APRENDIZAJE indicador?
    INDICADORES Sí / No / No Aplica
    1. La clase abarca todo el horario de clases estipulado.

    2. Motiva la participación activa de los estudiantes


    3. Los comentarios de los estudiantes evidencian que están
    internalizando la información.
    4. Las actividades realizadas durante el desarrollo responden a un
    orden lógico y buscan alcanzar el objetivo de la clase.
    6. Las actividades de aprendizaje consideran las diferencias que
    hay entre los estudiantes (estilos, interés, ritmos).
    7. Todos los estudiantes realizan las actividades de la clase (están
    haciendo la tarea o actividad correspondiente).
    8. El docente formula preguntas desafiantes para potenciar el
    desarrollo de habilidades de nivel superior.

    9. El docente realiza una actividad de cierre apropiada, que


    promueve la reflexión de los alumnos acerca de lo aprendido.

    COMENTARIOS POSITIVOS:
    IV FOCO: MONITOREO DEL LOGRO DE LOS ¿Está presente el
    ESTUDIANTES indicador?
    INDICADORES Sí / No / No Aplica
    1. El docente revisa y retroalimenta las actividades solicitadas para
    la clase.
    2. Las preguntas realizadas por el docente son coherentes con el
    objetivo de aprendizaje.
    3. El docente promueve técnicas de monitoreo entre los
    estudiantes.
    4. El docente utiliza técnicas para asegurar la participación de
    todos los estudiantes (por ejemplo, selecciona alumnos al azar).
    5. Durante el cierre de la clase, el profesor realiza preguntas a los
    alumnos con el fin de verificar el cumplimiento de los objetivos de
    aprendizaje de la clase.
    6. El docente monitorea el desempeño y el progreso de sus
    estudiantes desplazándose por los puestos.
    7. El docente ofrece espacios para dudas y preguntas.

    COMENTARIOS POSITIVOS:

    V.- COMPROMISO DOCENTE:


    1.

    2.

    3.

    FIRMA DOCENTE DE AULA FIRMA ACOMPAÑANTE

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