MATE

María inicia un negocio: “La Hora del
Lonchecito” con un costo fijo de S/600 para

vender . Si preparar un lonche cuesta S/3 y se
venderán a S/5,50 cada uno, al vender 500
lonches ¿se gana o se pierde?
2
Costo total= Costo fijo + costo variable unitario
Ingreso = (Precio unitario)(Cantidad)
PUNTO DE EQUILIBRIO:
3
2019
ECUACIONES DE PRIMER GRADO
4
LOGRO DE LA SESIÓN:
 Resuelve problemas de contexto real

haciendo uso de las propiedades de la
ecuaciones de primer grado aplicando
diversos métodos.
5
Definición
Clasificación
Resolución de problemas
6
Definiciones:
Una igualdad numérica se compone de dos expresiones

20 + 5 = 10 + 5 + 5 + 5
numéricas unidas por el signo igual, (=).
Una identidad es una igualdad entre expresiones

numéricas o algebraicas que SIEMPRE es cierta para x2 – 1 = (x + 1).(x – 1)
cualquier valor que tome las letras.
Una Ecuación es una igualdad en cuyos miembros

hay letras (incógnitas) y números relacionados por
operaciones matemáticas.
Una ecuación también se llama igualdad algebraica.
7 7
CLASIFICACIÓN DE LAS ECUACIONES
Las ecuaciones se clasifican de acuerdo a sus características, siendo las principales:
1. Según el grado:
Pueden ser de primer grado, segundo grado, tercer grado, etc.
Ejemplos:
3 x + 5 = 12 Es una ecuación de primer grado ¡Interesante!
x2 + 9x + 14 = 0 Es una ecuación de segundo grado
2.- Según sus coeficientes:

Pueden ser numéricas o literales:
Ejemplos:
10x – 6 = 4x +19 Es una ecuación numérica
a x + b = c Es una ecuación literal con coeficientes: a, b y c
8
3.- Según sus incógnitas:
¡Interesante!
Pueden ser de una, dos, tres o más incógnitas.
Ejemplos:
3x + 8 = 4x – 12 Es una ecuación con una incógnita; x
x + y = 10 Es una ecuación con dos incógnitas; x e y
x – 2 y + 3 z = 12 Es una ecuación con tres incógnitas x, y, z
9
4.- Según sus soluciones:
Pueden ser compatibles o incompatibles. ¡Interesante!
Compatibles: Son aquellas que tienen por lo menos

una solución.
* Determinada: Tiene un numero finito de soluciones
* Indeterminada: Tiene un numero infinito de soluciones
Incompatibles: Son aquellas que no tienen solución.
Ejemplos:
2x + 8 = x – 7
x = – 15
Luego la ecuación es compatible determinada porque
tiene una solución.
10
Son aquellas en que el mayor exponente de la
incógnita es la unidad. Son ecuaciones de la forma:
Una ecuación es una proposición que relaciona la igualdad entre dos expresiones
algebraicas, denominadas miembros, en las que aparecen valores conocidos o datos,
y desconocidos o incógnitas, relacionados mediante operaciones matemáticas.
Ejemplo:
𝒙: #𝒄𝒖𝒃𝒐𝒔 𝒆𝒏 𝒄𝒂𝒅𝒂 𝒃𝒐𝒍𝒔𝒂
3x + 2 2x + 7
11
Resolver: 5x – 3(x – 4) = 4(x+2) + 2(9 – 2x)
5x – 3x + 12 = 4x+8 + 18 – 4x
2x + 12 = 26
2x = 14
x=7
12
Resolver: x 1 x  5 x  5
 
4 36 9
36( x  1) 36( x  5) 36( x  5)

  Multiplicamos todo por 36
4 36 9
9(x – 1) – (x – 5) = 4(x + 5) Simplificamos
9x – 9 – x + 5 = 4x + 20 Eliminamos los paréntesis
9x – x – 4x = 20 + 9 – 5 Juntamos todas las x y todas las constantes
4x = 24
x=6
13
Resolver:
4(2𝑥 + 9) 5(3𝑥 − 6) 2(7𝑥 − 3)

− =
20 20 20
8x + 36 – 15x + 30 = 14x – 6
– 7x + 66 = 14x – 6
– 21x = – 72
24
x=
7
14
Pasos para resolver problemas con Ecuaciones
1. Leer el problema (releer si es necesario)  Extraer la pregunta
2. Extraer todos los datos posibles  Datos ordenados
3. Plantear mediante ecuaciones  Problema plateado
4. Analizar y resolver  Dar respuesta a la pregunta planteada

Queremos repartir dinero entre varios niños pobres. Si les damos 100
soles a cada uno sobran 15 soles, mientras que si les damos 125 soles
faltan 35 soles.
Sea: ¿Cuántos
x = N° deniños
niños hay? ¿Cuánto dinero tenemos?
C = Cantidad de dinero en soles ¡Interesante!
Si les damos 100 soles a cada uno C = 100 𝑥 + 15

sobran 15 soles
Si les damos 125 soles a cada uno

faltan 35 soles
C = 125 𝑥 − 35
Dado que estamos hablando de la

125 𝑥 − 35 = 100 𝑥 + 15
misma cantidad de dinero igualamos:
25 𝑥 = 15 + 35
𝑥 = 2 𝑛𝑖ñ𝑜𝑠
C = 215 𝑠𝑜𝑙𝑒𝑠
16
Un ganadero tiene lleno el tanque de leche; se saca la mitad del contenido y después un
1 tercio del resto, quedando en él 400 litros. Calcula la capacidad del tanque en litros .
A) 200 B) 300 C) 400 D) 500 E) 600
Respuesta: E
2 Julio lleva cierta cantidad de dinero a un viaje. El primer día gasta S/. 30; el segundo,
S/. 45; el tercero gasta la quinta parte de lo que le quedaba; el cuarto gasta la cuarta
parte de lo que llevaba para el viaje, y el quinto y último día, compra obsequios por
un valor de S/. 85 .
Cuando Julio vuelve a casa paga el taxi con los últimos S/. 20 que le quedaban.
¿Cuánto dinero tenía inicialmente?
A) 200 B) 300 C) 400 D) 450 E) 500
Respuesta: B
17
En una reunión de fin de año hay el triple número de mujeres que de
3 hombres, así mismo el doble número de niños es igual al número de
hombres y mujeres juntos. ¿Cuántas mujeres hay si asistieron a la reunión 60
personas?
A) 10 B) 20 C) 30 D) 50 E) 40
Respuesta: A
Los productos farmacéuticos deben de especificar las dosis recomendadas

4 para adultos y para niños. Dos de la fórmulas que se han sugerido para
obtener las dosis para niños a partir de las de adultos son:
𝑡+1 2
Regla de Cowling: 𝑦 = a Regla de Friend: 𝑦 = ta
24 25
Donde : a= dosis para adultos(en mg) t = Edad del niño (en años)
¿Para que edad en años las dos fórmulas especifican la misma dosis?
A) 23/25 B) 25/23 C) 31/25 D) 25/31

E) 1
18
¡¡TRABAJO EN EQUIPO!!
19
¿Qué hemos aprendido hoy?
2019
MUCHAS GRACIAS
21

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María inicia un negocio: “La Hora del

Lonchecito” con un costo fijo de S/600 para

Ingreso = (Precio unitario)(Cantidad)

ECUACIONES DE PRIMER GRADO

 Resuelve problemas de contexto real

Una igualdad numérica se compone de dos expresiones

Una identidad es una igualdad entre expresiones

Una Ecuación es una igualdad en cuyos miembros

x2 + 9x + 14 = 0 Es una ecuación de segundo grado

2.- Según sus coeficientes:

Compatibles: Son aquellas que tienen por lo menos

36( x  1) 36( x  5) 36( x  5)

9(x – 1) – (x – 5) = 4(x + 5) Simplificamos

9x – 9 – x + 5 = 4x + 20 Eliminamos los paréntesis

9x – x – 4x = 20 + 9 – 5 Juntamos todas las x y todas las constantes

4(2𝑥 + 9) 5(3𝑥 − 6) 2(7𝑥 − 3)

1. Leer el problema (releer si es necesario)  Extraer la pregunta

2. Extraer todos los datos posibles  Datos ordenados

3. Plantear mediante ecuaciones  Problema plateado

4. Analizar y resolver  Dar respuesta a la pregunta planteada

Si les damos 100 soles a cada uno C = 100 𝑥 + 15

Si les damos 125 soles a cada uno

Dado que estamos hablando de la

A) 200 B) 300 C) 400 D) 450 E) 500

Los productos farmacéuticos deben de especificar las dosis recomendadas

A) 23/25 B) 25/23 C) 31/25 D) 25/31

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