Cuadro Comparativo de las Teorías de Aprendizaje

Teoría Autores Concepto Rol del docente Rol del estudiante

Wilhelm Wundt, John Es el estudio de El docente actúa como La participación y el
Broadus Watson, Ivan conductas que se pueden un tecnólogo de la aprendizaje del
Pavlov, Burrhus Skiner y observar y medir. La educación, que es capaz estudiante están
Edward Thorndike. teoría se basa en que a de cambiar las condicionados por la
un estímulo le sigue una conductas. El mismo estructura rígida del
Conductista respuesta, mostrando también monitorea el programa educativo
como resultado la proceso de aprendizaje, elaborado. El estudiante
interacción entre el corrige los errores y tiene es un receptor pasivo
individuo y su medio. en todo momento un que solo aprende lo
papel directivo. enseñado y reproduce el
conocimiento inducido.
Jean Piaget, David P. La teoría Cognitiva El rol que desempeña el El estudiante es un activo
Ausubel, Lev Vygotski, enfatiza en la adquisición docente es de organizar en su propio proceso de
entre otros. de conocimientos y y desarrollar experiencias aprendizaje, ya que
estructuras mentales didácticas que posee suficiente
Cognitiva internas, se dedica a la favorezcan el aprendizaje competencia cognitiva
conceptualización de los del alumno. En el mismo para aprender a aprender
procesos del estudiante y sentido, el profesor será y solucionar los
se ocupa de cómo la el encargado de problemas. El estudiante
información es recibida proporcionar la debe interesarse,
organizada y retroalimentación a sus aprender y construir su
almacenada. estudiantes respecto a lo propio conocimiento.
que han aprendido.
Jean Piaget, Lev Esta teoría sostiene que El docente funge el rol de En esta teoría el
Vygotsky y Bruner. el conocimiento no se moderador, coordinador, estudiante es un
descubre, se construye: facilitador y mediador. El constructor de su propio
el alumno construye su mismo debe estimular y aprendizaje. El mismo es
conocimiento a partir de al mismo tiempo aceptar el responsable de su
su propia forma de ser, la autonomía e iniciativa proceso de aprendizaje,
Constructivista pensar e interpretar la del estudiante. construye el
información. conocimiento por sí
mismo y nadie puede
sustituirle en esta tarea,
ya que debe relacionar la
información nueva con
los conocimientos
previos.
 Cuadro Comparativo de las Teorías de Aprendizaje
Stephen Llamada la teoría del El rol del docente es el Está centrado en el
Downes y George aprendizaje para la era de acompañante del estudiante ya que
Siemens. digital, se trata de proceso de enseñanza- pretende que cada
explicar el aprendizaje aprendizaje. El docente alumno cree una red de
complejo en un mundo también desempeña el aprendizaje de acuerdo
social digital en rápida papel de enseñar a con sus intereses y
Conectivista evolución. construir a los alumnos necesidades personales.
El Conectivismo es la sus redes, enseñar a El estudiante es
integración de los sacar el máximo autónomo. El aprendizaje
principios explorados por provecho del aprendizaje de como el estudiante
el caos, de la red, y la y como descubrir y está conectado con los
complejidad y las teorías organizar la información demás y de las
de la auto-organización. de forma eficiente. conexiones que
establezcan con los
demás.
Abrahan Maslow y Carl Propone un aprendizaje El estudiante tiene un
Rogers. significativo y vivencial, y El docente tiene que papel como individuo
lo define como el proceso contribuir a la educación único y diferente al resto.
que modifica la integral del estudiante, Él es responsable de sin
percepción que los teniendo en cuenta sus mismo sin olvidar el
individuos tienen de la singularidades, respeto por el otro.
Humanista realidad, y deriva de la ayudándolo a desarrollar Trabaja en cooperación
reorganización del yo. sus potencialidades. Es con el otro.
un facilitador de la
capacidad de
autorregulación del
estudiante, potenciando
su independencia,
autoaprendizaje y espíritu
colaborativo. Guía el
proceso de aprendizaje,
sin convertirse en una
figura autoritaria, sino a
través del acercamiento
personal al estudiante.