Integración de TIC en Educación

Tarea N° 1: Investigando a través de Internet: “INTEGRACION DE TIC EN LA EDUCACIÓN”
Hoy en día la tecnología avanza a pasos vertiginosos y está inmersa en todos los campos profesionales,
la educación no está exenta de ella, tanto así que la generación actual no se concibe así misma sin el
uso del Internet que forma parte y está dentro sus vidas, pero en la realidad, todas las generaciones,
desde la “generación del silencio” hasta los actuales “Centenialls”, se ven en la necesidad de utilizar
todo tipo de herramientas informáticas para la realización de sus labores cotidianas.
Los docentes son los primeros que deben desarrollar las competencias tecnológicas, para poder guiar
a los alumnos en el uso adecuado del Internet, en la búsqueda, selección, discriminación de información,
modificación y mejoramiento de la misma, construcción de objetos virtuales de aprendizaje e interacción
virtual, a través de la cual podrá intercambiar información e ideas relacionadas a un tema específico,
así como también formar parte activa de comunidades virtuales, desarrollando un aprendizaje
colaborativo.
Investigando en Internet he podido recopilar la siguiente información:
“El uso de redes como Internet fomenta la independencia y autonomía del alumnado, ya que descubre
por sí mismo los recursos educativos que más se ajustan a sus necesidades en cada momento. Así, la
experiencia personal que adquiere cada estudiante a través de la información electrónica favorece su
proceso de aprendizaje”.1
“Antes los lápices o los cuadernos no existían, y en el presente los usas como algo normal que siempre
estuvo. Prohibir o no estimular el uso de la tecnología en el aula es como evitar que entren al salón de
clases. Ese salón de clases es un reflejo del avance de la sociedad, es por eso que los recursos
tecnológicos y las nuevas metodologías dinámicas de enseñanza y aprendizaje son necesarias. Está
científica y pedagógicamente comprobado que usar tecnología multimedia mejora la capacidad de
aprendizaje, reduciendo el tiempo de la enseñanza y por ende, también los costos del mismo. Pero,
además, tiene un sinfín de beneficios increíbles en el desarrollo de los alumnos”.2
“Para muchos analistas, internet siempre ha sido una herramienta intrínsecamente educativa. De hecho,
muchos afirmarían que las características principales de internet coinciden en gran medida con los
intereses centrales de la educación. Por ejemplo, tanto internet como la educación tienen por objeto el
intercambio de información, la comunicación y la creación de conocimiento”.3
Por qué usar el ordenador e internet en la educación:
“Se utiliza como elemento educativo dando una información global que se puede añadir a los
conocimientos adquiridos por parte de los alumnos en clase, gracias a la cantidad de herramientas
(programas, juegos educativos...) que se disponen con dicho fin y que hacen más amena dicha
adquisición. A ello se le puede unir el hecho de que permite buscar fuentes de información en trabajos
de investigación realizados por los propios alumnos, gracias a la capacidad que tiene como fuente
general de conocimiento, al disponer de numerosas bases de datos, diccionarios, artículos... Otro de los
aspectos importantes es el hecho de la cooperación que permite el trabajo en la red. Diferentes
estudiantes de diferentes centros educativos pueden interactuar entre ellos compartiendo conocimientos
de una forma más global.
La motivación de la utilización de Internet en el ámbito de la educación se debe a muchos aspectos
entre los que podemos destacar los siguientes:
- La consideración de los aspectos positivos que la utilización del ordenador tiene sobre el aprendizaje,
la cognición, las actitudes y los efectos sociales, así como otras características positivas como pueden
ser la interactividad, personalización, facilidad de utilización, medio de investigación en el aula, medio
motivador, aprendizaje individual.
- En diferentes estudios se ha demostrado el aumento de la confianza en la capacidad para aprender
entre los alumnos que han utilizado ordenadores y el aumento de la actitud positiva hacia el trabajo
escolar para obtener mejores resultados (Tesouro, 1995).
- También se ha observado en diferentes trabajos que los alumnos cuando se equivocan no se sienten
tan amenazados delante del juicio de la máquina, que tiene conocimientos limitados, y aceptan más
dócilmente la repetición de errores sin dar tantas señales de fatiga; por lo tanto a través del ordenador,
al haber mayor motivación, se puede llegar antes a una mejora del rendimiento escolar. Así, se
conseguirá un aprendizaje a partir del «ensayo-error» ya que la interacción que se establece entre
alumno/a y ordenador proporciona un proceso de feed back rápido que le permite conocer sus errores
en el mismo momento en que se producen, para la corrección inmediata (Medina, 2003). En cambio el
profesor muchas veces no puede corregir los errores de sus alumnos en el mismo momento.
- Se trata de un nuevo medio de comunicación llamado a desempeñar un papel importante en la
sociedad de la información y que preludia el conjunto de recursos y facilidades en materia de información
y comunicación en el futuro (Adell, 1996). Por eso la escuela no puede mantenerse aislada o encerrada
en prácticas educativas obsoletas mientras el mundo cambia y con él los estudiantes (Rueda, 2001).
- La abertura del alumno al mundo exterior, gracias a la globalización que representa Internet y a la
disponibilidad que se tiene de poder acceder a información que se encuentra dispersa en diferentes
países. Se enriquece la educación dotándola de una interculturalidad”.4
BIBLIOGRAFIA:
1. “Análisis de internet como herramienta educativa”, Revista digital para profesionales de la

enseñanza, N° 3-Julio 2009, España, https://www.feandalucia.ccoo.es/docu/p5sd5030.pdf
2. “Cuaderno Rojo”, Herramienta de gestión para instituciones educativas, 2017,
https://medium.com/cuaderno-rojo/tecnolog%C3%ADa-y-educaci%C3%B3n-77d81294a6bf
3. “Internet y Educación”, Selwyn, N, Monash Univesity, Facultad de Educación,
https://www.bbvaopenmind.com/wp-content/uploads/2014/03/BBVA-OpenMind-Internet-y-
educacion-Neil-Selwyn.pdf.pdf
4. “EVOLUCIÓN Y UTILIZACIÓN DE INTERNET EN LA EDUCACIÓN”, Montserrat Tesouro C.,
Universidad de Girona (España-UE), 24 Julio 2004 pp. 62-63,
file:///C:/Users/Halion/Downloads/61231-185371-1-PB.pdf
Atte. Marilú Julca Lezama

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Por qué usar el ordenador e internet en la educación:

1. “Análisis de internet como herramienta educativa”, Revista digital para profesionales de la

Atte. Marilú Julca Lezama

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