Criterios de Evaluación Historia

¿QUÉ DEBO HACER PARA
¿CUÁL ES SU FUNCIÓN? ¿QUÉ SON LOS NUTRIENTES?

INCORPORARLOS?
Los nutrientes tienen una Son una serie de sustancias que Alimentarme de forma
función constructora, se encuentran en os alimentos y balanceada y saludable, beber
reparadora, energética y son necesarias para nuestro agua y evitar alimentos altos en
reguladora. organismo. azúcar, sodio y grasas saturadas.
Tiene una función

Tiene una función Tiene una función
reguladora. Se encuentran
energética. Se encuentran constructora y reguladora.
en todos los alimentos, pero
en mayor proporción en el Están en mayor proporción
principalmente en frutas y
pan y las pastas. en las carnes.
verduras.
Es un componente esencial de DATOS

Tiene una función
nuestra alimentación y la Nombre:___________________________________________________
energética. Se presentan en
necesitamos para el correcto
mayor proporción en el Curso:____________________ Fecha:______/______/_________
funcionamiento de nuestro
aceite y la mantequilla. Asignatura:_______________________________________________
organismo.
Profesora:________________________________________________
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PUNTAJE PUNTAJE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PUNTAJE PUNTAJE IDEAL REAL
IDEAL REAL
Identifica el tema principal del mapa a desarrollar. 2
Identifica el tema principal del mapa a desarrollar. 2
Representa los conceptos principales a través de un 4
Representa los conceptos principales a través de un 4
mapa conceptual.
mapa conceptual.
El mapa conceptual se encuentra correctamente 6
El mapa conceptual se encuentra correctamente 6 organizado.
organizado.
La Clasificación de los conceptos son de manera lógica y 5
La Clasificación de los conceptos son de manera lógica y 5 existe una conexión con palabras claves e imágenes.
existe una conexión con palabras claves e imágenes.
Incluye todos los conceptos relacionados con la temática. 8
Incluye todos los conceptos relacionados con la temática. 8
Presenta un trabajo limpio y ordenado. 3
Presenta un trabajo limpio y ordenado. 3
Trabaja de manera organizada y colaborativa. 3
Trabaja de manera organizada y colaborativa. 3
Presenta el trabajo a tiempo. 2
Presenta el trabajo a tiempo. 2
Recorta y pega correctamente. 3
Recorta y pega correctamente. 3
Demuestra creatividad en su trabajo. 3
Demuestra creatividad en su trabajo. 3
Escribe los datos correctamente y con letra legible. 8
Escribe los datos correctamente y con letra legible. 8
TOTAL 47
TOTAL 47
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PUNTAJE PUNTAJE PUNTAJE PUNTAJE

IDEAL REAL
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
IDEAL REAL
Identifica el tema principal del mapa a desarrollar. 2 Identifica el tema principal del mapa a desarrollar. 2
Representa los conceptos principales a través de un 4 Representa los conceptos principales a través de un 4
mapa conceptual. mapa conceptual.
El mapa conceptual se encuentra correctamente 6 El mapa conceptual se encuentra correctamente 6
organizado. organizado.
La Clasificación de los conceptos son de manera lógica y 5 La Clasificación de los conceptos son de manera lógica y 5
existe una conexión con palabras claves e imágenes. existe una conexión con palabras claves e imágenes.
Incluye todos los conceptos relacionados con la temática. 8 Incluye todos los conceptos relacionados con la temática. 8
Presenta un trabajo limpio y ordenado. 3 Presenta un trabajo limpio y ordenado. 3
Trabaja de manera organizada y colaborativa. 3 Trabaja de manera organizada y colaborativa. 3
Presenta el trabajo a tiempo. 2 Presenta el trabajo a tiempo. 2
Recorta y pega correctamente. 3 Recorta y pega correctamente. 3
Demuestra creatividad en su trabajo. 3 Demuestra creatividad en su trabajo. 3
Escribe los datos correctamente y con letra legible. 8 Escribe los datos correctamente y con letra legible. 8
TOTAL 47 TOTAL 47
Escuela Víctor Domingo Silva Escuela Víctor Domingo Silva
Coyhaique Coyhaique
PAUTA DE EVALUACION PAUTA DE EVALUACION
HISTORIIA, GEOGRAFIA Y CIENCIAS SOCIALES HISTORIIA, GEOGRAFIA Y CIENCIAS SOCIALES
5° AÑO “A” – “B” 5° AÑO “A” – “B”
Nombre: __________________________________________________ Nombre: __________________________________________________
Fecha:____________________ Puntaje real: _____________ Fecha:____________________ Puntaje real: _____________
ASPECTOS A EVALUAR PUNTAJE PUNTAJE ASPECTOS A EVALUAR PUNTAJE PUNTAJE
IDEAL REAL IDEAL REAL
Cumple con el trabajo establecido. (entrega a 3 Cumple con el trabajo establecido. (entrega a 3
tiempo) tiempo)
Cumple con el formato establecido (línea de tiempo) 3 Cumple con el formato establecido (línea de tiempo) 3
La presentación del trabajo es limpia y ordenado. 3 La presentación del trabajo es limpia y ordenado. 3
Demuestra un buen uso de la caligrafía. (letra legible) 3 Demuestra un buen uso de la caligrafía. (letra legible) 3
Mantiene su lugar de trabajo limpio y ordenado. 3 Mantiene su lugar de trabajo limpio y ordenado. 3
Tiene todos sus materiales para trabajar 4 Tiene todos sus materiales para trabajar 4
adecuadamente. (tijera, pegamento, lápiz grafito o adecuadamente. (tijera, pegamento, lápiz grafito o
pasta, corrector o goma) pasta, corrector o goma)
Mantiene el orden en la sala de clases. 3 Mantiene el orden en la sala de clases. 3
Cumple con el formato establecido. (LIBRO) 2 Cumple con el formato establecido. (LIBRO) 2
Recorta y pega correctamente. 2 Recorta y pega correctamente. 2
Tiene creatividad en su trabajo. 3 Tiene creatividad en su trabajo. 3
Escribe sus datos con letra legible. 3 Escribe sus datos con letra legible. 3
Resuelve sus problemas cuando se le presenta en su 3 Resuelve sus problemas cuando se le presenta en su 3
trabajo. trabajo.
Cumple con toda la información dada. 5 Cumple con toda la información dada. 5
PUNTAJE TOTAL 40 PUNTAJE TOTAL 40

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