1º - Lección Nº 2 - VI

Comprensión de lectura I

 ¿Qué es leer?
 Leer es la fascinante aventura donde viajamos si avanzar,
lloramos sin sufrir y experimentamos sin vivir.
 Leer es la más grande de las aventuras es el riesgo supremo
pues no sabe si después de salir de una página o de un libro, se
requiere igual o si seremos tan distintos que podamos escoger
otro destino.

 ¿La lectura es un medio de comunicación?

La lectura es la actividad intelectual donde interviene dos aspectos
fundamentales: uno de origen físico, mediante la percepción visual de un
texto escrito y otro intelectual encargado de la comprensión, a esta
interacción se denomina lectura.
Se dice que es un acto de comunicación porque encontramos los siguientes
elementos.

EMISOR MENSAJE RECEPTOR

 ¿Para que leemos?

Para tener un conocimiento preciso de la realidad circundante,
algunas lecturas nos hablan de la realidad natural y social, otras
de la psicología y biología.

Cómo personas inteligentes que somos debemos conocer la

realidad externa e interna.

 ¿Quiénes deben leer?

Todos los seres humanos.
El mundo moderno limita la actividad intelectual y el
estudio, porque prima la filosofía que lo más
importante para el ser humano es la diversión y no el
estudio.

Una población culta es consciente de su presente y capaz de orientar su destino a fin de aspirar el futuro.

Niño ____________________________________________________________
Adolescente ____________________________________________________________
Joven ____________________________________________________________
Adulto ____________________________________________________________
Anciano ____________________________________________________________

La lectura es una
necesidad y no es
 ¿Qué necesitamos para leer?
una obligación.

¡Voluntad!
Para despertar al explorador que duerma en cada uno de nosotros. Tener la
convicción de estar destinados a entender, comprender y descubrir la realidad.
 ¿Qué significa entender y comprender un texto?

ENTENDER COMPRENDER

ANALIZAR SINTETIZAR
TEXTO
_____________ _____________
_____________ TEXTUM _____________

“TEJIDO”

______________ _______________________ ______________

______________ _______________________ ______________
______________________

Ejemplo

 Texto 1
Los cafetos son arbustos con tallos que miden dos o tres metros de altura tienen hojas perennes, de un bonito
color verde brillante, que crecen en pares opuestos a lo largo del tallo. Las flores blancas, con un delicioso aroma de
jazmín, se agrupan en la base de las hojas, formando glomérulo florales de ocho a quince flores. Los frutos, que son
verdes primero, demoran entre ocho y doce meses en madurar, y van pasando del amarillo al rojo escarlata. Por eso,
estos frutos reciben a veces el nombre de cerezas.

¿De quién se habla en el texto?

La flor La planta El El grano

de cafeto del cafeto café del cafeto

 TEXTO 2
La abstracción no es algo exclusivo de la matemática, es característica de toda ciencia, incluso de toda
actividad mental en general. Consecuentemente, la abstracción de los conceptos matemáticos no proporciona por sí
misma una descripción del carácter peculiar de la matemática.
Las abstracciones de la matemática se distinguen por tres rasgos. En primer lugar, tratan fundamentalmente
de las relaciones cuantitativas y formas especiales abstrayéndolas de todas las demás propiedades de los objetos. En
segundo lugar aparecen en una sucesión de grados de abstracción en las demás ciencias. Finalmente, y esto es obvio, el
matemático como tal se mueve casi por completo en el campo de los conceptos abstractos y sus interrelaciones.
Mientras el científico de la naturaleza experimenta constantemente para demostrar sus aseveraciones, el matemático
emplea sólo razonamientos y cálculos.

¿De qué habla el texto?

_____________________________________________________________________________
 TEXTO 3
Con fines metodológicos, los geólogos dividen la historia de la tierra. Esta comprende dos lapsos desiguales
llamados evos.
El primero de ellos se llama criptozoico (del griego “vida oculta”) y abarca desde el tiempo de las rocas más
antiguas hasta hace unos setecientos millones de años.
El segundo, Fanerozoico (del griego “vida visible”) y abarca desde el final del criptozoico hasta nuestros días.

El tema es: _________________________________________________________________________

 El tema de un texto es el
SUJETO, es decir la persona,
animal, objeto, hecho, etc. de que
habla o se dice algo.

Ejercicios de aplicación
 TEXTO 1
Siempre ha habido economías –mundo, al menos desde hace mucho tiempo. Lo mismo que desde siempre, hubo
sociedades, civilizaciones, Estados y hasta imperios. Descendiendo por el curso de la historia con botas de siete
leguas, diríamos que la Fenicia Antigua, fue frente a grandes imperios, un esbozo de una economía- mundo. Lo mismo,
Cartago en el tiempo de su esplendor. Lo mismo el universo helenístico. Lo mismo el Islam después de sus éxitos
culminantes. En el siglo IX, en la franja de la Europa Occidental, la aventura normanda esboza una breve economía –
mundo frágil, que otros prolongarán hasta el tiempo presente. Moscovia, ligada al Oriente, a la India, a China, al Asia
Central y a Liberia. Es una economía –mundo en sí misma, al menos hacia el siglo XVIII. Lo mismo China que desde
temprano, se apoderó de vastas regiones vecinas que unió a su destino; Corea, Japón, Insulindia, Vietnam, Yunón, al
Tibet y Mongolia o sea, una guirnalda de países independientes. La India más precoz aún, transformó para su uso el
Océano Índico en una especie de Mar Interior, desde las costas orientales de África hasta las Islas de Insulindia.

1. El texto trata de:

a) Las economías – mundo.
b) La Globalización secular de una economía – mundo.
c) Las relaciones comerciales.
d) Relaciones culturales y comerciales.
e) La economía mundo en Europa.

2. Al decir “descendiendo por el curso de la historia con botas de siete leguas”, el autor se refiere a:
a) Ir al pasado.
b) Analizar la realidad del curso de la historia.
c) Retroceder en la historia por periodos de 70 años.
d) Retroceder en la historia a pasos agigantados.
e) Regresar a la Fenicia Antigua.

 TEXTO 2
La jirafa tiene en su cuello el mismo número de huesos que nosotros (siete), solo
que los de ellas son más largos. Se cree que evolucionaron de esa forma para alcanzar el
follaje más alto y fresco de los árboles, con el fin de eliminar la competencia a nivel del
suelo. Pueden llegar a medir unos cinco metros de altura, de los cuales el cuerpo solo ocupa
la mitad. Su lengua puede medir aproximadamente 45 centímetros y la emplea para halar
las hojas que no alcanza con los dientes, además de que es uno de los músculos más fuertes
que tiene. El corazón de este animal es el más potente de toda la naturaleza, esto se debe a
que debe enviar sangre hasta la cabeza, que se encentra a tres metros de altura sobre el
corazón. Además para tomar agua de un arroyo o lago deben abrir sus patas para agacharse
lo más posible, dar unos sorbos y luego levantar el cuello para que pase el agua el estómago.

El tema es: __________________________________________________________________________

1. Sobre las jirafas se dice:

I. Tienen en el cuello la misma cantidad de huesos que el humano.
II. Pueden llegar a medir cinco metros de altura.
III. Su lengua puede medir 45 centímetros.

a) solo I b) solo I c) solo III

d) I y II e) Todas
 TEXTO 3
En 1868, los estadounidenses Christopher Latham Sholes y Samuel W. Soulé patentaron la primera máquina
de escribir funcional. En 1714, el inglés Henry Mill intentó hacerlo, pero su modelo no tenía nada de práctico; y en
1833, el francés Xavier Progin patentó otra versión, pero tampoco llegó a funcionar:
A pesar de que prometía ser un éxito, el invento de los estadounidenses no les interesó a los socios
capitalistas en potencia. Sholes le vendió sus derechos de patente a la empresa Remington, dedicada a la fabricación
de armas, en doce mil dólares. Philo Remington –neoyorkino nacido en 1816- fue
superintendente de la fábrica de su padre durante veinticinco años.
Entusiasmado por el futuro de la máquina de escribir lanzó al mercado el primer
modelo, que escribía los caracteres solo en mayúsculas (las minúsculas se
incorporaron en 1878). Luego de vender sus empresas, Remington se retiró
a Florida donde falleció en 1889.

1. Es correcto:
I. Henry Mill patentó la máquina de escribir en 1833.
II. La Empresa Remington compró los derechos de patente a Sholes.
III. Philo Remington fue estadounidense.

a) Solo I b) Solo II y III c) Solo III

d) I y II e) Todas

2. Completar la cronología:
a) 1868 : _____________________________________________________________
b) 1714 : _____________________________________________________________
c) 1833 : _____________________________________________________________
d) 1816 : _____________________________________________________________
e) 1878 : _____________________________________________________________

 TEXTO 4
Todos los animales, las plantas y los microbios, en lo fundamental, están formados por las llamadas
substancias orgánicas. Es incomprensible la vida sin ellas. Por eso, la etapa inicial del origen de la vida debió ser la
formación de esas substancias, la producción del material básico que más tarde habría de servir para la formación de
todos los seres vivos.
Las substancias orgánicas lo que primeramente los distingue de las demás substancias de la naturaleza
inorgánica es que en su creación entra el carbono como elemento fundamental. Esto puede demostrarse fácilmente
calentando hasta una temperatura elevada distintos materiales de origen animal o vegetal. Todos ellos arden cuando
se los calienta en presencia del aire y se carbonizan cuando al calentarse se impide el ingreso del aire, mientras que
los materiales de la naturaleza inorgánica tales como las piedras el cristal, los metales, jamás llegan a carbonizarse.
Por mucho que los sometamos al calor.
El carbono en substancias orgánicas se encuentra combinado con otros elementos; éstos son: el hidrógeno,
el oxígeno; (dos elementos que hacen la formación del agua), el nitrógeno (que se encuentra en el aire o grandes
variedades de substancias orgánicas) no son sino distintas combinaciones de esos elementos pero teniendo parte en
todas ellas el carbono como elemento básico.

1. El texto habla de:

a) La importancia del carbono.
b) El carbono y su origen.
c) La naturaleza del carbono.
d) Las substancias orgánicas e inorgánicas.
e) Las substancias orgánicas y el carbono

2. La vida depende de la existencia fundamental de:

a) oxígeno b) nitrógeno c) carbono

d) azufre e) hidrógeno

3. En términos generales quienes no se carbonizan al exponer al calor.

a) Las substancias orgánicas.
b) Las substancias inorgánicas.
c) Los materiales de origen mineral.
d) Los metales.
e) El árbol.
 Desarrolla tu habilidad lógica y visual
Sitúe las palabras en el diagrama.

8 LETRAS 6 LETRAS 4 LETRAS

etcétera emitió arco
financia fino
navideño 5 LETRAS raen
neviscar otero
notarian roera 3 LETRAS
reincida pasan asi
taran
7 LETRAS 2 LETRAS
coopera np
zn
 Tarea
Domicilia ria Nº 8
 TEXTO 1

La división de la semana en siete días es puramente arbitraria y tiene su origen en la afición de los antiguos
sumerios por la astrología. Los magos, personajes muy considerados, se pasaban las noches escrutando el firmamento
en busca de indicios que predijeran hechos futuros. Y los indicios los proporcionaban los siete planetas entonces
conocidos a su paso por las constelaciones. Entre ellos incluían el Sol y la Luna, pues llamaban planeta a todo objeto
celeste con forma de disco que avanzará noche a noche respecto a las estrellas fijas. La enorme trascendencia sobre
sus vidas que atribuían a estos astros vagabundos les llevó a bautizarlos con los nombres de sus dioses y a dividir el año
solar en bloques de siete días, consagrando uno a cada planeta. La costumbre prevaleció a través de los tiempos y
actualmente llamamos a los días de la semana con los nombres romanos de aquellos siete planetas: lunes (Luna), martes
(Marte), miércoles (Mercurio), jueves (Júpiter), viernes (Venus), sábado (Saturno) y domingo (el Sol).

1. El fragmento trata principalmente sobre.

a) Los calendarios antiguos.
b) Las constelaciones y la Luna.
c) El origen de los siete días de la semana.
d) Los calendarios romanos.
e) La duración de la semana.

2. Sobre los sumerios se afirma:

1. Pertenecen a una cultura muy antigua.
2. Estaban muy interesados en la astronomía.
3. Estudiaron tanto al Sol como a la Luna.

a) Sólo 1 b) Sólo 2 c) Sólo 1 y 2

d) Todas e) Ninguna

3. Los magos observaban ____________________ en busca de _______________ que les ayudaran a entender
el destino.

a) el espacio - regalos b) las estrellas – señales c) el firmamento – objetos

d) los planetas – luces e) al Sol – fuerzas

 TEXTO 2

¿Se puede leer las manos?

Si bien es cierto –desde un punto de vista parapsicológico abierto- las manos, como la bola de cristal, al
tarot o los posos del café, pueden ser utilizadas como inductores psíquicos que ayuden a poner en marcha las
facultades precognitivas (de adivinación del futuro) del presunto clarividente, nada demuestra que los
eventuales aciertos debidos a una facultad paranormal sean atribuibles a determinados signos que aparezcan
en las manos. La mayoría de las ideas que sobre el particular circulan y se vierten en algunos
libros de quiromancia son absurdas e inconsistentes. Las rupturas en la
línea de la vida o el hecho de que esta sea corta no anuncia una muerte
prematura ni los años que vivirá el sujeto, como lo demuestra el
estudio de numerosas personas vivas y muertas. Asimismo, ninguna otra
línea o marca que se encuentre en la palma de la mano puede usarse
honradamente como base para predecir acontecimientos.
 4. El tema del texto es: _________________________________________________________

5. No son correctas, según el texto:

I. El tarot puede ser utilizado como inductor psíquico.
II. La mayoría de las ideas de la quiromancia son inconsistentes.
III. La ruptura en la línea de la vida anuncia una muerte prematura.
IV. Algunas líneas de las manos predicen acontecimientos.

a) I y IV b) II, III, IV c) II y III

d) I, II y III e) III y IV

6. ¿Qué es la quiromancia?
a) Adivinar a través de las bolas de cristal.
b) Adivinar a través de las cenizas
c) Adivinar a través de las cartas.
d) Adivinar a través de las manos.
e) N.A.

 TEXTO 3

Una rana conocida como dardo dorado (Phylobates

terribilis) segrega por la piel una sustancia que es la toxina
natural más venenosa. Se calcula que un ejemplar de esta
rana puede contener veneno suficiente para matar a mil
quinientas personas. Aunque son necesarios unos gruesos
guantes para poder tomarla con las manos, la culebra
Leimadophis epinephelus se alimenta de ella sin sufrir las
consecuencias de su veneno. La serpiente marina Hydrophis
belcheri, que habita en la costa pacífica de Australia,
inyecta un veneno mucho más tóxico que el de cualquier
serpiente terrestre. El veneno de la medusa australiana
avispa de mar (Chiroflex fleckeri) y el de ciertas arañas
brasileñas también son muy peligrosos.

7. El tema de la lectura es:

a) Estudio sobre los anfibios.
b) Los animales más feroces.
c) La culebra vs. La serpiente.
d) Los animales más venenosos.
e) Estudio de las toxinas.

8. Según el texto, relaciona:

I. Serpiente marina ( ) Phylobates terribilis
II. Medusa australiana ( ) Leimadophis epinephelus
III. Culebra ( ) Hydrophis belcheri
IV. Rana dardo dorado ( ) Chiroflex flecker

a) III, I, II, IV b) IV, II, III, I c) III, IV, II, I

d) IV, III, I, II e) II, IV, III, I