EL USO DE LA TILDE

Reglas de uso de tilde y reglas especiales

Palabras agudas: son aquellas que llevan acento prosódico en la última sílaba. Llevan
tilde las palabras agudas terminadas en –n, -so vocal. Ejemplos: melón,
además, arregló, papá.
* Sin embargo, no llevan tilde las palabras agudas terminadas en –s precedidas por otra
consonante. Ejemplo: robots.
* Tampoco llevan tilde las palabras agudas terminadas en –y. Ejemplo: virrey.

Palabras graves (llanas): son aquellas que llevan acento prosódico en la penúltima
sílaba. Llevan tilde las palabras graves que no terminan en –n, -so vocal. Ejemplos:
álbum, mártir.
* Sin embargo, llevan tilde las palabras graves que terminan en –s precedida de otra
consonante. Ejemplo: bíceps.
* También se escriben con tilde palabras graves terminadas en –y. Ejemplo: yérsey.

Palabras esdrújulas: son aquellas que llevan acento prosódico en la antepenúltima

sílaba. Siempre llevan tilde en la sílaba tónica. Ejemplos: regímenes, ortográfico.

Palabras sobresdrújulas: llevan acento prosódico en la sílaba anterior a la antepenúltima

sílaba. Siempre llevan tilde en la sílaba tónica. Ejemplo: dígamelo.

Diptongos y triptongos
Cuando la sílaba tónica contiene un diptongo, se siguen las reglas generales de
acentuación. En cuanto a la tilde, esta se coloca sobre la vocal abierta (a, e, o)o sobre la
última, si las dos vocales del diptongo son cerradas (i, u).Ejemplos: solución,
cambié, interviú, huésped, murciélago.
Cuando la sílaba tónica contiene un triptongo, se cumplen también las mismas reglas y
la tilde se coloca sobre la vocal abierta. Ejemplos: estudiáis, averigüéis.

Reglas especiales
Hiatos
Un hiato es la secuencia de dos vocales que no se pronuncian dentro de la misma sílaba.
A los efectos ortográficos, existen tres clases de hiatos según el tipo de vocales que
entran en contacto:
combinación de dos vocales iguales. Ejemplo: cooperativa, proveer.
combinación de dos vocales abiertas distintas. Ejemplos: poeta, teatro.
combinación de vocal abierta + vocal cerrada tónica o viceversa.
Ejemplos:caída,acentúa.
* Las palabras que contienen el tipo de hiatos caracterizados en a) y b), siguen las reglas
generales de acentuación. Ejemplos: aguda: león; grave: aldea y esdrújula: caótico.
* Las palabras que contienen el tipo de hiato caracterizado en c) llevan siempre tilde.
Ejemplos: agudas: país; grave: día y esdrújula: vehículo. Lo mismo sucede en el caso de
la presencia de dos vocales abiertas y una cerrada: si la cerrada está acentuada no se
produce el triptongo. Ejemplos: traía, leían.

Grupos –ui y –iu

Estos dos grupos de vocales son considerados diptongos aun cuando se los pueda
articular como hiatos. Ejemplos: viudo, destruir.
* Sin embargo, si lo exigen las reglas de acentuación, pueden llevar tilde sobre la
segunda vocal. Ejemplo: jesuítico.

Monosílabos
Los monosílabos (palabras que tienen una sola sílaba) por regla general no llevan tilde.
Ejemplos: luz, fe, vi.
* Sin embargo, cuando dos o más monosílabos son iguales en cuanto a la forma, pero
desempeñan distinta función gramatical y, además, hay entre ellas formas átonas y
tónicas, estas últimas llevan tilde diacrítica. Ejemplos:

mí (pronombre personal) ¿Tienes algo para mí?

mi (adjetivo posesivo; nota musical) Te invito a cenar a mi casa. El misionó desafinado.
tú (pronombre personal) Tú siempre hablas poco.
tu (adjetivo posesivo) ¿Dónde está tu auto?
té (sustantivo: planta, infusión) Tomá una taza de té.
te (pronombre personal; sustantivo) Te traje el libro. La te es una consonante.
él (pronombre personal) Me lo dio él.
el (artículo) El niño está contento.
sé (presente verbo saber; imperativo verbo ser) Yo no sé nada. Sé bueno con María.
sé (pronombre personal) Se durmió profundamente.
dé (imperativo verbo dar) Dé las gracias.
de (preposición; sustantivo) Una mesa de madera. La de es una consonante.
más (adverbio; sustantivo) Corre más rápido. El más y el menos.
más (conector adversativo) Quiso convencerlo, mas no pudo.
sí (adverbio, pronombre reflexivo, sustantivo) Sí quiero. Solo habla de sí mismo. Tardó
varios días en dar el sí al proyecto.
si (conjunción; nota musical) Si llueve no voy. Una obra en si bemol
* Los monosílabos iguales y de diferente significado no se distinguen por presencia /
ausencia de acento diacrítico si ambos santónicos. Ejemplo: fue (verbos ir y ser).
* Según la Ortografía de la lengua española (2010), no se colocará tilde diacrítica en el
conector disyuntivo o cuando este entre cifras. Ejemplo: Colocar 3 o 4 cucharadas de
azúcar.

Los demostrativos
En el caso de los pronombres demostrativos (este, ese, aquel y sus variantes femeninos
y plurales) la Ortografía… (2010) señala que “a partir de ahora se podrá prescindir de la
tilde en estas formas incluso en los casos de doble interpretación” (p. 269).
Ejemplos:
Los cuadros de ese museo son impresionantes. (Determinante)
Mi casa es esta. (Pronombre)
* Las formas neutras esto, eso, aquello tampoco llevan tilde. Ejemplo: Esto no me gusta
nada.

Adverbio solo
La palabra solo puede funcionar como adjetivo o como adverbio. Ejemplos:
A Juan le gusta estar solo. (adjetivo)
Solo comeremos fruta. (adverbio = solamente)
Para este caso, la Real Academia Española aplica el mismo criterio que para el caso de
los demostrativos: por más que estemos ante un caso de ambigüedad no será necesario
colocar tilde diacrítica para desambiguar significado puesto que se trata de variantes de
formas tónicas. (Cfr. Otro caso de interpretación ambigua: Pedro viaja seguro. = Con
seguridad digo que Pedro viaja, o bien Pedro viaja sin peligro).

Aun / aún
Aún se escribe con tilde cuando es adverbio de tiempo y puede reemplazarse todavía.
Ejemplo: Aún es joven.
Aun se escribe sin tilde cuando equivale a hasta, incluso o forma parte de conjunciones
concesivas aun cuando. Ejemplos:
Todos los socios, aun los más conservadores, votaron a favor.
Aun cuando lo pidiera, no le harían caso.

Pronombres interrogativos y exclamativos

Los pronombres interrogativos y exclamativos qué, quién, dónde, cuándo, cómo,
cuánto, cuál llevan tilde. Ejemplos: ¡Qué hermoso!, ¿Quién vino?
* También se escriben con tilde cuando introducen oraciones exclamativas e
interrogativas indirectas. Ejemplos: No sé quién vino, No sabía cuál era el suyo, Mira
qué fácil, Hay que ver cuánto costó.
* Estas formas no llevan tilde cuando están en oraciones interrogativas o exclamativas,
pero que se comportan como conjunciones o pronombres relativos. Ejemplos: ¿Será
Juan quien vino?, ¡Irás cuando te lo pidan!, ¿Habrá pensado que llegaba a tiempo?

Palabras compuestas
Las palabras compuestas sin guion mantienen solo la tilde del segundo componente.
Ejemplos: tragicómico, decimoséptimo.
Si el último componente es una palabra que, por reglas generales de acentuación, no
lleva tilde, deberá escribirse con tilde si así lo exigen las condiciones de acentuación de
la palabra compuesta. Ejemplos: puntapié, veintidós.
En las palabras compuestas con guion cada formante conserva la tilde que le
corresponda. Ejemplos: teórico-práctico, histórico-social.
Si al formarse la palabra compuesta, se produce una secuencia vocálica con una vocal
débil tónica, esta lleva acento, aunque en su origen no lo tenga. Ejemplo: cortaúñas.
Los adverbios en –mente conservan la tilde del adjetivo del que derivan.
Ejemplos: débilmente, rápidamente.
Las formas verbales con pronombres enclíticos llevan tilde o no de acuerdo con las
normas generales de acentuación. Ejemplos: deme, comételo.
El uso correcto de los signos de puntuación
Los signos de puntuación tienen como objetivo que las ideas plasmadas contengan
estructura y un orden que distinga las ideas principales de las secundarias sin perder la
relación de las mismas.
Los diferentes tipos de puntuación son:
■ La coma. Representa una breve pausa, ya sea cuando se lee en voz alta o al escribir;
también se utiliza para enumerar palabras, separar oraciones con un mismo sentido y
separar expresiones como: estos son, es decir, por consiguiente.
■ El punto y coma. Se utiliza para hacer una pausa mayor que la coma, separa oraciones
que están precedidas por una coma y separar enunciados que puedan tener significados
diferentes.
■ El punto. Dentro de los usos del punto se pueden destacar tres acciones:
• Punto y seguido. Separa oraciones dentro de un mismo párrafo.
• Punto y aparte. Señala el final de un párrafo.
• Punto final. Señala el fin de un texto.
■ Los dos puntos. Detienen el discurso para centrar la atención en lo que sigue. Si se
redacta una carta, los dos puntos se ponen en el saludo; también antes de enumerar algo
o alguna cita textual.
■ Signos de interrogación. Son utilizados para preguntas y deben ir al principio y al
final de la interrogativa.
■ Signos de admiración. Se utilizan en oraciones que son imperativas o exclamativas.
■ Paréntesis. En cuestiones de diálogos, sirve para saber las intervenciones de cada uno
de los personajes. También se utilizan para aislar aclaraciones; datos, páginas, fechas,
países o añadir alguna cantidad ya sea en número o letra.
■ Puntos suspensivos. Se usan cuando se deja una oración incompleta; para indicar
alguna duda, inseguridad o temor dentro de una oración, o cuando se deja incompleta
una enumeración.
■ Las comillas. Se utiliza en texto con índole investigativo, cuando se quiere citar algo
al pie de la letra o se quiere resaltar con algún sentido irónico y para indicar que otra
palabra pertenece a otro idioma.
El uso de la b y la v en castellano sigue normas muy semejantes a las vistas para la
lengua gallega.
Usos de la b
Los verbos terminados en -bir y las formas que de ellos se derivan.
Son excepciones de esta regla los verbos vivir y servir que se escriben con v.
Se escriben con b todos los verbos terminados en -buír y las formas que de ellos se
derivan.
Los verbos beber, caber, debersaber, haber, sorber, y todas las formas que de ellos se
derivan.
Las terminaciones del pretérito imperfecto o copretérito de los verbos de la primera
conjugación: -ba, -bas, -ba, -bamos, -bais, -ban. Ejemplos: andaban, bailábamos,
caminabais…
Las palabras que comienzan con prefijos bi- y -bis. Ejemplos: bicicleta, bienio, bifocal,
bilateral, bilingüismo, bimembre, bisabuelo, bisnieto ...
Las palabras terminadas en -bundo, -bunda y –bilidad. Ejemplos: furibunda,
meditabunda, moribundo, vagabundo, amabilidad, sensibilidad, contabilidad…
Las palabras comenzadas por bu-, bur- y bus-. Ejemplos: bucal, bufanda, bullir, burbuja,
burla, buscar, busto ...
Se escribe b cuando este sonido va seguido de cualquier otra consonante.
Ejemplos: abstracto, blasfemia, bloque, blusa, blanco, breve, brisa, cable, mueble,
obstáculo, obstruir, objeto, público ...
Después de la consonante m: ambos, ambiente, imbécil, también...
Usos de la v
Los verbos acabados en -servar e -versar. Ejemplos: conservar, conversar, malversar,
reservar, observar...
Las formas de los verbos estar, andar y tener que llevan este sonido. Ejemplos: tuvo,
tuviera, tuvimos, tuviese, estuvo, estuviera, estuvimos, estuviste, anduvo... Como
excepción recuerde que el copretérito del verbo estar, como todos los de la primera
conjugación, se escribe con b: estaba, estábamos, estaban...
Las palabras acabadas en -ava, -avo, -eve, -evo, -eva, -ivo e -iva. Ejemplos: decisivo, ,
longevo, nueva, conflictiva... Constituye una excepción la palabra sílaba.
Las palabras acabadas en –ívoro e –ívora. Ejemplos: carnívora, granívora, herbívoro,
insectívoro… Es una excepción a esta regla la palabra víbora.
Diferencias ortográficas entre algunas palabras gallegas y castellanas
Algunas palabras muy usuales tienen ortografía diferente en castellano y gallego, por
utilizarse en esta segunda lengua un criterio etimológico más estricto. Así:
Palabras castellanas: móvil, automóvil, boda, abogado, grabar, esbelto, bulto…
Palabras gallegas: móbil, automóbil, voda, avogado, gravar, esvelto, vulto
¿Cuáles son las reglas ortográficas para el uso de la C, S, Z?
El uso de la C
La C es la tercera letra del abecedario y su uso varía de acuerdo a cada palabra.
• Normalmente su sonido depende de las vocales a, o y u, por ejemplo: casa, cosas,
cuerda, etc., o como las terminaciones: cito, cita, cillo.
• Aquellas palabras que termina en z y se cambia a plural, se escriben con
“c”. Ejemplos: lápiz- lápices o luz-luces.
• Y, por último, siempre que el sustantivo termine el tor y en sor, cambia
a “ción”. Ejemplos: destructor-destrucción, director-dirección.
El uso de la S
• Palabras que terminan en “sivo” como intensivo o antidepresivo, con algunas
excepciones como nocivo y lascivo.
• También pueden tener terminaciones en:
– es-esa como finlandés-francesa
– esco-asco como pintoresco, grotesco
– Así como los adjetivos en ismo como altísimo o gravísimo
El uso de la Z
• La letra z, se utiliza cuando las palabras terminan en azo, como balazo.
• También con sustantivos como ez, eza, como gentileza-naturaleza-validez.
Es común que las letras z y s, se utilicen con la mayoría de las vocales, en cambio el uso
de la c se diferencia por el sonido:
• Con la “e” y la “i” su sonido es mucho más suave.
• En cambio con la “a” y la “o” suena mucho más fuerte.
Los beneficios del saber el uso correcto de las diversas reglas gramaticales, ayudará a
que los textos sean de mejor calidad, sin necesidad de utilizar un vocabulario tan
elaborado.
Elaborar un escrito o reporte que contenga una buena ortografía es de gran utilidad,
puesto que alimenta el crecimiento del personal dentro de la empresa tanto intelectual
como profesionalmente.
Cabe mencionar que no solo existen reglas sobre estos ejemplos antes mencionados,
sino que también existen otras reglas puntuales como lo son en el uso de la B y V.
La Redacción Técnica
Una de las características obvias de la redacción técnica es su contenido técnico, que
para el propósito presente es aquel que cae dentro del campo general de la ciencia y
la ingeniería. Por lo tanto, un documento o escrito técnico es la exposición escrita de
contenidos científicos y técnicos asociados con las ciencias y la ingeniería.
Pero aparte del contenido, la redacción técnica tiene otras características, una de ellas es
su aspecto formal.
Por ejemplo:
• Existen diferentes formas convencionales de informes técnicos como los
anteproyectos, informes de avance o las propuestas.
• Existen ciertas formas de estilo, como el uso de la voz pasiva refleja.
• Existen ciertas formas de auxiliares gráficos, como por ejemplo: gráficas y diagramas.
• Existe una alta concentración de determinadas técnicas de presentación, en particular,
definiciones, descripción de mecanismos, descripción de procesos, clasificación
e interpretación; muchas veces varias de ellas en un solo informe.
Otra de las características de la redacción técnica es su punto de vista científico.
• Idealmente, la redacción técnica es imparcial y objetiva, clara y exacta en la
presentación de la información.
• Usa un vocabulario científico y técnico, pues los escritos técnicos en su mayoría están
dirigidos a un público específico.
• Lo que escriben los ingenieros es fundamento objetivo que en algún momento se usará
para ayudar a alguien a tomar una decisión.
En términos elementales la redacción técnica puede ser dividida en dos partes o
aspectos:
1. Los productos finales, como los informes, que son paquetes concretos que se
entregan a un destinatario.
2. Las habilidades que intervienen en la preparación del producto final.
Los productos finales de la redacción técnica son fruto del trabajo rutinario de un
ingeniero. Si los ingenieros no pueden comunicar exitosamente sus ideas para informar
a los otros lo que han hecho, todo su esfuerzo fue inútil.
Además, entre más experiencia adquieren los ingenieros, más frecuentemente se les
piden recomendaciones para tomar decisiones o tomar decisiones ellos mismos. Por otro
lado, los clientes de las empresas escriben cartas solicitando consejos sobre
sus problemas técnicos y esas cartas deben ser contestadas. Dentro de
las instituciones industriales y académicas) regularmente los ingenieros tienen que
escribir informes, cartas y memoranda.
¿Qué son las Normas APA?
Las normas APA tienen su origen en el año 1929, cuando un grupo de psicólogos,
antropólogos y administradores de negocios acordaron establecer un conjunto de
estándares o reglas que ayudan a la hora de codificar varios componentes de la escritura
científica con el fin de facilitar la comprensión de la lectura.
Como en otros estilos de editorial (véase Normas ICONTEC, Normas IEEE), las
normas APA se enfocan en definir el uso uniforme de elementos como:
Márgenes y formato del documento.
Puntuación y abreviaciones.
Tamaños de letra.
Construcción de tablas y figuras.
Citación de referencias
La última versión de las normas APA corresponde a la sexta edición, este manual
cuenta con más de 300 páginas. Una de las principales razones para usar normas APA
en su publicación es que a nivel internacional es uno de los estándares más aceptados.
NORMAS APA 2016 – FORMATO ESTILO APA
Hoja
Tamaño: Carta; papel de 21,59cm x 27,94cm (8 ½” x 11”)
Márgenes: 2,54cm (1 pulgada) de cada lado de la hoja.
Texto
Sangría: de 5 espacios al comienzo de cada párrafo.
Tipo de letra: Times New Roman 12pto.
Alineado: Izquierda
Interlineado: 2
Numeración de páginas: Desde la portada hasta el comienzo del primer capítulo irá en
números romanos y a partir de allí en números arábigos.

NORMAS APA 2016 – CITAS EN ESTILO APA

Hay dos tipos:
La cita textual, que como la palabra lo dice, copiamos textualmente una idea de otro
autor extraída de alguna fuente como ser libro, página web, etc. En este caso la cita se
realizaría de esta manera:
Si te basas en el texto:
“Idea de autor escrita textualmente, la colocamos entre comillas y al final incluimos
entre paréntesis, los datos que nos solicitan las normas” (Apellido de autor, año de
publicación, p. #).
Ejemplo:
“El lenguaje es un método exclusivamente humano, y no instintivo, de comunicar ideas,
emociones y deseos por medio de un sistema de símbolos producidos de manera
deliberada”. (Sapir, 1966, p. 14)
Si te basas en el autor:
Apellido de autor (año de publicación) una palabra de conexión como por ejemplo,
describió, afirmo, etc. que “entre comillas la idea del autor escrita textualmente” (p. #)
Ejemplo:
Sapir (1966) afirma que “el lenguaje es un método exclusivamente humano, y no
instintivo, de comunicar ideas, emociones y deseos por medio de un sistema de
símbolos producidos de manera deliberada” (p. 14).

Citar en APA con más de 40 palabras

En los ejemplos de las citas a las que anteriormente me he referido son de menos de 40
palabras, pero cuando sobrepasan este número y tu cita tiene más de 40 palabras el
formato de la cita cambia en algunos aspectos. Este tipo de citas se realizan en un
párrafo aparte con una sangría de 5 espacios o de 0,5cm del lado izquierdo en el párrafo
completo.
Si te basas en el texto:
Ejemplo:

Si te basas en el autor:
Ejemplo:

Se realiza de igual manera para las citas parafraseadas sin colocar el número de página
como se explicará a continuación:
La cita parafraseada: con palabras propias, pondremos en marcha la idea de un autor.
El texto debe ser igual de extenso que el original y no debemos agregarle otras ideas.
Si te basas en el texto:
Escribirás la idea parafraseada, sin comillas y al final entre paréntesis incluirás entre
paréntesis, los mismos datos que en una cita textual pero sin el número de página.
(Apellido de autor, año de publicación).
Ejemplo:
Por lo antes expresado, se confirma que comunicamos ideas, emociones y deseos por
medio de un sistema de símbolos producidos de manera deliberada, por medio del
lenguaje, que no es un método instintivo sino que es exclusivamente humano (Sapir,
1966).
Si te basas en el autor:
Apellido de autor (año de publicación) y comienzas a escribir la idea del autor
parafraseada y al finalizarla solo colocarás un punto.
Ejemplo:
Sapir (1996) afirma que comunicamos ideas, emociones y deseos por medio de un
sistema de símbolos producidos de manera deliberada, por medio del lenguaje, que no
es un método instintivo sino que es exclusivamente humano.

NORMAS APA 2016 – CITAR CON APA SEGÚN LA CANTIDAD DE

AUTORES:
Muchas veces utilizamos textos que están escritos por más de un autor y dependiendo
de esto cambia la manera de realizar la cita:
Un solo autor:
Basado en texto: (Apellido autor, año de publicación).
Ejemplo: (Carrilla, 1998).
Basado en autor: Apellido autor (año de publicación).
Ejemplo: Carrilla (1998)

Dos autores:
Basado en texto: (Apellido autor 1 y Apellido de autor 2, año de publicación).
Ejemplo: (Sosa y Carrilla, 1998).
Basado en autor: Apellido autor 1 y Apellido de autor 2 (año de publicación)
Ejemplo: Sosa y Carrilla (1998)

Tres a cinco autores:

En este caso la primera vez que realices la cita escribirás los nombres de todos los
autores. En el caso que la cita se repita se escribirás el apellido del primer autor seguido
por la sigla “et al.” que significa “y otros”.
Basado en texto: (Apellido autor 1, Apellido autor 2, Apellido de autor 3, año de
publicación)
Ejemplo: (Sosa, Giles y Carrilla, 1990).
Citas subsiguientes: (Apellido autor 1 et al., año de publicación)
Ejemplo: (Sosa et al., 1990).
Basado en autor: Apellido autor 1, Apellido autor 2 y Apellido de autor 3 (año de
publicación)
Ejemplo: Sosa, Giles y Carrilla (1990)
Citas subsiguientes: Apellido autor 1 et al. (año de publicación)
Ejemplo: Sosa et al. (1990)

Seis o más autores

Para realizar este tipo de cita siempre colocarás el apellido del primer autor, seguido por
“et al.”.
Basado en texto:
(Apellido de autor 1 et al., año de publicación)
Ejemplo: (Sosa et al., 2001).
Basado en autor:
Apellido de autor 1 et al. (año de publicación)
Ejemplo: Irigoyen et al. (2001)

Si tienes autores con el mismo apellido escribirás el primer apellido y el segundo

apellido si lo tuviera. Pero si solo tiene un apellido escribirás el mismo, seguido por la
inicial del nombre y un punto.
Si el autor tiene un apellido compuesto deberás escribir el primer apellido o en su caso
el más conocido.
Para diferenciar de obras de un mismo autor con el mismo año de publicación,
colocarás, luego del año de publicación, una letra minúscula comenzando desde la “a”
correlativamente: (Giles, 1998a) – (Giles, 1998b), para diferenciar las obras. De igual
manera se colocará en la lista de referencias.
Es muy importante saber que cuando utilices ideas de otros autores tienes que citarlos
las veces que sean necesarias para no plagiar, no importa que la cita se repita muchas
veces, ya que en estilo APA no se utilizan las siglas “op. cit., ibid o ibídem”
NORMAS APA 2016 – ¿CÓMO CITAR EN APA?
Generalmente con la mayoría de las fuentes, la estructura para citar en estilo APA es la
siguiente: (Apellido autor, año de publicación, p. #). Recuerda que esta estructura
siempre va incluida dentro del texto cuando utilizas ideas de otros autores para darle
crédito a los mismos.

NORMAS APA 2016 – LISTA DE REFERENCIAS EN APA

Las normas APA requieren la elaboración de una lista de referencias final, que
contengan la información necesaria para poder recuperar las fuentes que has utilizado
para elaboración y fundamentación de tu trabajo. Cada cita que hayas colocado entre
texto tendrá su correspondiente referencia y cada entrada de la lista de referencias
tendrá su cita en el texto. Esta lista tiene como finalidad permitir al autor recuperar y
reutilizar las fuentes citadas, por este motivo los datos deberán estar completos.
Los datos para redactar la cita se tomarán del documento original al que se refieren, y se
extraerán principalmente de la portada.
Los elementos de una referencia generalmente son: autor, año de publicación, título y
datos de la publicación (lugar y editorial).
Los subtítulos se pueden incluir tras el título, separados por dos puntos y espacio
Si tienes que referenciar textos del mismo autor se tienen que leer en orden de
publicación: de la más antigua a la más reciente y si tienen la misma fecha de
publicación, en orden alfabético según el título de la obra
La lista de referencias debe ir a doble espacio y con sangría en las entradas. Cada
entrada de referencia llevará sangría francesa (la primera línea se orienta hacia la
izquierda y las líneas siguientes poseen sangría)
Ejemplo:

NORMAS APA 2016 – ¿CÓMO REFERENCIAR Y CITAR EN APA SI NO

TENEMOS TODA LA INFORMACIÓN?
Muchas veces contamos con materiales que no nos proporcionan toda la información
que necesitamos para realizar las citas o las referencias, a partir de este cuadro te
mostraremos como puedes reemplazar, según el estilo APA, los datos faltantes y que
son solicitados.

Recuerda que el título va en cursiva cuando se encuentra solo (libros, informes, etc.),
pero no cuando es parte de un todo (capítulos, artículos, etc.)
La recuperación debe reflejar una URL (para documentos en línea sin DOI) o un DOI
para cualquier documento que tiene uno.
Incluye una fecha de recuperación con una URL solo cuando es posible que cambie
como por ejemplo las wikis.
Crear una cita en el texto utilizando los elementos de la Posición A y B.
Para los títulos en la Posición A, use letra cursiva para las obras que están solos (título
del documento, fecha).
Utilizar comillas para las obras que forman parte de un todo (“Título del documento”,
fecha).
Conservar los corchetes para las descripciones de los documentos en la posición A
([Descripción del documento], fecha).

NORMAS APA 2016 – CITAR Y REFERENCIAR EN APA MATERIAL A

TRADUCIR O TRADUCIDO
Todo texto que escribimos debe estar en nuestro idioma. Si por ejemplo estamos
escribiendo en español, debes escribir todo texto en español. Al momento de realizar la
cita en el texto, recuerda que la estructura siempre es (Apellido autor, año, página(s))
aún si este ha sido traducido pues el autor sigue siendo el mismo, en cuanto a la
referencia si se conoce quien es el traductor como se muestra en la siguiente estructura:

Sin embargo si no existe traducción del libro en tu idioma y lo haces tú mismo, la

referencia será:

NORMAS APA 2016 – USO DE NOTA AL PIE DE PÁGINA EN APA

En las normas la nota al pie de página se utiliza solo para ampliar información e incluir
definiciones, la fuente será Times New Roman y el tamaño de 10 si la utilizas. Lo
indica en la sección 2.12 del Manual de Publicación de APA. En las normas APA no se
emplea la nota al pie de página para referenciar o citar. Las citas debes hacerlas las
veces que sean necesarias dentro del texto, cita textual o parafraseada.

NORMAS APA 2016 – REALIZAR UNA CITA DENTRO DE OTRA CITA EN

APA
Las citas de citas se deben emplear con moderación, (fuentes secundarias), lo ideal es
consultar la fuente original. Sin embargo, cuando las utilices, debes indicar en el texto el
nombre del autor citado en el texto, y en la lista de referencias debes incluir al autor del
texto.
El trabajo de Gutiérrez se cita en el de Marquez; si no has leído el trabajo del primero,
tienes que agregar en la lista de referencias el trabajo de Marquez y en el texto deberás
utilizar esta cita:

Ejemplo:
Al respecto, Gutiérrez (1999), menciona que “la reacción ante cualquier situación
siempre está en la función de la percepción que tiene ésta, lo que cuenta es la forma en
que ve las cosas y no la realidad objetiva “(Citado en Marquez, 2003, p. 57).
Entonces Gutiérrez aparecerá solo en la cita entre texto y Marquez al final de la cita y
en las referencias.
Como el manual de publicación original está en idioma inglés la inscripción depende de
la traducción: “citado en”, “como se cita en”, como es citado en”, tu puedes elegir la
forma, o preguntar a tu profesor cual sería la correcta.

Las Normas APA 2016 te indican como citar y referenciar todo tipo de material como
libros, imágenes y figuras, páginas web, blogs, artículos de revistas, artículos de
periódicos, artículos científicos, videos de YouTube (u otra web), enciclopedia en línea,
video, conferencia, informes, series de televisión, película, canción o grabación musical,
podcast, CD-ROM, una ley, fotografías y hasta redes sociales.