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21- Uso de los signos de exclamación:
El signo de admiración indica que la oración expresa satisfacción, sorpresa, asombro,

alegría, súplica, mandato, deseo, gusto, extrañeza, etc. Son signos dobles, se escriben para
indicar el principio y final de una exclamación. Los signos de admiración se escriben al
empezar y terminar una exclamación. Siempre debemos escribir el signo de apertura y el de
cierre.
EJEMPLOS:
 ¡Hace mucho frío!

 ¡Auxilio!
 ¡Por Dios!
 ¡Al fin!
 ¡Gracias por todo!
22- Uso de las comillas:
Este signo tiene diversas funciones las cuales son las siguientes:
 Para citar textualmente algo que ocupe menos de tres o cuatro renglones.
 Para señalar palabras usadas en un sentido distinto del normal, con el fin de indicar
que se han seleccionado intencionalmente y no por error.
 Para indicar la intención irónica del empleo de una palabra.
 En un título, para reemplazar el tipo de letra cursiva con que se indica el nombre de
una obra artística: Análisis de «El Quijote».
 Para presentar el significado de una palabra o expresión.
 No se utilizan para destacar palabras extranjeras.
EJEMPLO:
 En vez de saludar a cada uno, dijo “saludo general” y se sentó a beber.

 Yo estaba allí, cuando de repente sonó una voz: “entren inmediatamente todos”. No
pude más que entrar.
24- División de las palabras al final del renglón:
La división de las palabras al final de las palabras se divide en 4 funciones las cuales son:
 El guion no debe separar letras de una misma sílaba.

Sin embargo, cuando una palabra está integrada por otras dos que funcionan
independientemente en la lengua, o por una de estas palabras y un prefijo, será
potestativo (“a la facultad de uno”) dividir la voz resultante separando sus componentes,
aunque la división no coincida con el silabeo de la palabra.
EJEMPLO:
Te- léfono
Telé- fono
Teléfo- no
 Dos o más vocales seguidas no pueden separarse, tanto si constituyen un diptongo o

un triptongo. Tampoco si no lo constituyen y están en hiato.
Excepto si forman parte de los segmentos distintos de una palabra compuesta.
EJEMPLO:
 Can - ción
 tiem – po
 Tea - tro
 poé – tico
24- El sustantivo
El sustantivo, es un tipo de palabra que funciona como sujeto de una oración o que se le
asigna a un objeto animado o inanimado. Los sustantivos son utilizados de muchas maneras
en la oración, como nombres propios nombres comunes que hacen referencia a una clase o
raza.
EJEMPLO:
 Las zapatillas que me puse están rotas.
 Te preparé una torta con chocolate para tu cumpleaños.
 Tengo ganas de ir al cine a ver la última película de Ricardo.
 Las ramas del árbol se están quebrando.
 El escritorio está repleto de libro
25- El adjetivo:
Se conoce como adjetivo a la clase de palabra que acompaña al sustantivo, con el cual
concierta en género y número, para complementar su significado.
a) ADJETIVO CALIFICATIVO: Los adjetivos calificativos tienen la función de

calificar al sustantivo. Es decir, agregan una característica o cualidad del sustantivo
al que acompañan.
EJEMPLO:
Hombre bueno. En este caso ‘bueno’ está siendo atributo, porque modifica
directamente al sustantivo ‘hombre’. Lo está especificando, calificando.
b) ADJETIVOS DETERMINADOS: Los adjetivos determinativos o determinantes

son aquellos que identifican al sustantivo y dan más información de su significado.
Existen diferentes tipos de adjetivos determinativos y estos son:
 Demostrativos: Dan información acerca de la proximidad del sustantivo. Ej. este,

esta, estos.
 Posesivos: Identifican a quién pertenece el sustantivo. Ej. Mi, tu, su, nuestra, su.
 Numerales: Dan información del sustantivo indicando cantidades. Ej. Dos, primer,
triple.
 GENTELICIOS: Los adjetivos gentilicios son los que se utilizan para manifestar
el origen de las personas o de cualquier objeto, ya sea que su origen sea por ejemplo
un país, una ciudad, una provincia, un continente o cualquier otro lugar.
EJEMPLO:
 El Compró una computadora nueva (numerales).
 Esta casa es hermosa (demostrativos).
 Este coche es nuestro (posesivo)
 Él es Alemán (gentilicio)
26. el verbo
Se conoce como verbo a una clase de palabra cuyo significado indica la acción, el

estado o proceso que realiza o sufre cualquier realidad mencionada en la oración. En la
oración, el verbo funciona como el núcleo del predicado. Ejemplo: saltar, bailar, correr.
27. estructura de la oración
Está conformada por dos elementos fundamentales, que son: sujeto y predicado. El
sujeto es la parte de la oración que nos indica de quién se habla. El predicado es la
parte que se relaciona con lo que se dice del sujeto. Ejemplo: Mi hermano juega a la
pelota.
28. variedad de las palabras
a. sinónimos: son palabras o expresiones que tienen significados iguales o

muy parecidos, y que pertenecen a la misma categoría gramatical, por lo
tanto, se pueden substituir o intercambiar en un texto sin que este sufra
modificación en su sentido. Ejemplo: dentista y odontólogo, esposos y
cónyuges, iniciar y comenzar.
b. antónimos: es un sustantivo que describe palabras que expresan ideas
opuestas o contrarias en relación a un término, por ejemplo, lo opuesto
de día es noche.
c. parónimos: son aquellas que suenan muy parecido o que se escriben de
forma similar, pero que significan distintas cosas. Ejemplo son ciervo y
siervo.
i. homófonos: que se pronuncia igual que otra pero que difiere de esta en su
escritura y significado. Ejemplo: "Votar" y "botar" son palabras homófonas.
ii. homógrafos: Que se escribe y se pronuncia exactamente igual que otra pero
tiene distinto significado y distinta etimología. Ejemplo: "haya’, árbol, y ‘haya’, del
verbo ‘haber’, son palabras homógrafas.
29. vicios de redacción:
Se llama vicios de redacción a todas aquellas prácticas en la escritura que no

corresponden a ciertas normas de escritura en el español o que dificultan la
comprensión de una idea.
a. barbarismos: Incorrección lingüística que consiste en pronunciar o escribir

mal las palabras, o en emplear vocablos impropios. Ejemplo: interperie, en
lugar de intemperie
b. redundancia: Es un enunciado que incluye vocablos innecesarios para que
éste tenga sentido completo. Generalmente los hablantes usan pleonasmos
para añadir expresividad a lo dicho, pero deben evitarse en la expresión
escrita. Ejemplo: ¡Sube arriba y bájame ese libro!
c. cacofonías: es el efecto sonoro producido por la cercanía de sonidos o
sílabas que poseen igual pronunciación dentro de una o varias palabras
cercanas en el discurso, como sucede por ej. en “atroz zozobra”, “camarón
caramelo, caramelo camarón”.
d. solecismos: Son usos incorrectos de una expresión construida sin atender a
la exigencia de la sintaxis. No afecta a las palabras aisladas, sino a
sintagmas, frases, oraciones y periodos. Ejemplo: De una u otra forma
asistiremos, en lugar de De una forma u otra asistiremos
e. anfibología: Se presenta cuando el acomodo de los elementos dentro de una
oración da lugar a más de una interpretación (Se venden alfombras para su
casa de Marruecos [¿qué es de Marruecos, la casa o las alfombras?]; tal vez
se quiso decir lo siguiente: Se venden alfombras de Marruecos para su casa.
f. arcaísmos: es un elemento ampliamente usado en una época pasada, y que
en gran parte ha caído en desuso, siendo a presente solo aplicado
marginalmente, en contextos muy específicos, o con fines especiales.
Ejemplo: A tientas (a oscuras), Abarullar (embarullar, desordenar),
Aberruntar (predecir).
g. coloquialismos: es una corriente literaria cubana del siglo XX donde
predominaba en la poesía el verso de matiz conversacional o sea con
predominio del lenguaje utilizado por casi la generalidad de la población en
aspectos no formales, cuando habla con los amigos o la familia. Ejemplo:
¡Que tal! (saludo) ¡No inventes! (expresión de incredulidad)
h. singular: Que expresa una sola unidad de los seres u objetos a que se refiere
o aplica la palabra en la que se manifiesta. Ejemplo: gato, papel, pez.
i. plural: es una de las posibles realizaciones del número gramatical que se
contrapone, según cada lengua, al singular y a otras variantes del número
gramatical. Ejemplo: arboles, camas,
j. queísmo: Es la supresión indebida de una preposición (generalmente “de”)
delante de la conjunción “que”, cuando la preposición viene exigida por
alguna palabra del enunciado ejemplos de queísmo: No me había dado
cuenta que habías llegado, en lugar de No me di cuenta de que habías
llegado.
k. metaplasmo: son transformaciones que se hacen en algunas palabras. Los
cambios fonéticos pueden ser por adición, por supresión o por la distinta
combinación de sonidos. Ejemplo: Cambear = Cambiar, Copear = Copiar
30. escritura de los números: Al escribir números tenga en cuenta las siguientes
reglas:
1. Desde el número uno hasta el treinta, y también las decenas y centenas, se
escriben en una sola palabra. Del 31 en adelante se escriben en tres palabras.
Los números del 16 al 19 pueden escribirse en una o en tres palabras.
Ejemplos: cuatro, dieciséis, veintidós, dieciocho, dieciséis (o diez y seis),
diecinueve (o diez y nueve), treinta y siete, cincuenta y cinco, ochenta y nueve,
cuarenta, sesenta, noventa etc.
2. No utilice signos de puntuación para separar millones, millares y centenas. Si lo
considera necesario deje un espacio libre, sobre todo si se trata de números de
documentación, direcciones, etc.
Ejemplos: 2000 vacas, DNI 24037852, Avenida 313, etc.
3. Haga uso de puntos y comas sólo cuando se trate de escribir cifras de dinero.
Ejemplos: $ 10.852,10; U$S 200
4. Los números decimales —del Sistema Métrico Decimal— se separan con una
coma.
Ejemplos: 9,7 m; 15,30 kl; 76,17 kg
5. No use expresiones como doce por cien, catorce por cien. El nombre del
número ciento (100) sólo se apocopa delante de sustantivos: cien casas, cien
barcos, etc. En los otros casos, deberá escribir doce por ciento, catorce por
ciento y ciento por ciento.
6. Para la designación de reyes, papas, siglos, etc., emplee números romanos. No
escriba siglo 20, Alfonso 12, Juan 23, en lugar de siglo XX, Alfonso XII, Juan
XXIII.
7. No es correcto mezclar palabras con cifras o signos: es un error escribir 20 mil;
quince %, en vez de 20000 o veinte mil; 15% o quince por ciento.
a. ordinales: un número ordinal es un número que denota la posición de un

elemento perteneciente a una sucesión ordenada. Por ejemplo, en la sucesión a b c d.
ejemplo: 1º (Primero), 2º (Segundo), 3º (Tercero)….
b. cardinales: un número cardinal o cardinal es una generalización de los números

naturales para contar el número de elementos, la cardinalidad, de cualquier conjunto,
finito o infinito. Ejemplo: 0 (Cero), 1 (Uno, un o una), 2 (Dos), 3 (Tres)….

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21- Uso de los signos de exclamación:

El signo de admiración indica que la oración expresa satisfacción, sorpresa, asombro,

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 Para indicar la intención irónica del empleo de una palabra.

 Para presentar el significado de una palabra o expresión.

 No se utilizan para destacar palabras extranjeras.

 En vez de saludar a cada uno, dijo “saludo general” y se sentó a beber.

 El guion no debe separar letras de una misma sílaba.

 Dos o más vocales seguidas no pueden separarse, tanto si constituyen un diptongo o

a) ADJETIVO CALIFICATIVO: Los adjetivos calificativos tienen la función de

b) ADJETIVOS DETERMINADOS: Los adjetivos determinativos o determinantes

 Demostrativos: Dan información acerca de la proximidad del sustantivo. Ej. este,

 El Compró una computadora nueva (numerales).

 Esta casa es hermosa (demostrativos).

 Este coche es nuestro (posesivo)

Se conoce como verbo a una clase de palabra cuyo significado indica la acción, el

27. estructura de la oración

28. variedad de las palabras

a. sinónimos: son palabras o expresiones que tienen significados iguales o

29. vicios de redacción:

Se llama vicios de redacción a todas aquellas prácticas en la escritura que no

a. barbarismos: Incorrección lingüística que consiste en pronunciar o escribir

a. ordinales: un número ordinal es un número que denota la posición de un

b. cardinales: un número cardinal o cardinal es una generalización de los números

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