Las lágrimas del dragón

cuento japonés de autor anónimo

Lejos, muy lejos, en la profunda caverna de una país extraño, vivía un dragón cuyos
ojos centelleaban como tizones ardientes. Sus alas, enormes, resultaban tan temibles como
las profundidades de su boca, oscura, tremenda, inconmensurable. La cola del dragón,
flexible y sinuosa, era una extensión colorada de la supuesta violencia de sus garras
robustas.
Las gentes del entorno estaban asustadas y todos esperaban que alguien fuera capaz
de matarlo. Las madres temblaban cuando oían hablar de él, y los niños lloraban en silencio
por miedo a que el dragón les oyese.
Pero había un niño que no tenía miedo.
—Taró, ¿a quién debo invitar a la fiesta de tu cumpleaños?
—Mamá, quiero que invites al dragón.
—¿Bromeas? —dijo la madre.
—No, quiero que invites al dragón —repitió el niño.
La madre movió la cabeza desolada y le dijo a su hijo que su petición era de lo más
extraño que había escuchado nunca.
El día de su cumpleaños, Taró desapareció de casa. Caminó por los montes,
atravesando torrentes y bosques, hasta que llegó a la montaña donde vivía el dragón.
—¡Señor dragón! ¡Señor dragón! —gritó con voz vibrante.
“¿Qué pasa? ¿Quién me llama?”, pensó el dragón sacando la cabeza fuera de su
enorme caverna.
—Hoy es mi cumpleaños y mi madre preparará un montón de dulces —gritaba el niño
—. He venido para invitarte.
El dragón no podía creerse lo que oía y miraba al niño gruñendo con voz cavernosa.
Pero Taró no tenía miedo y continuaba preguntándole si querría venir a la fiesta de su
cumpleaños.
Cuando el dragó entendió que el niño hablaba en serio, se conmovió y se dijo a sí
mismo: “Todos me odian y me temen. Nadie me ha invitado nunca a una fiesta de
cumpleaños. Nadie me quiere. Pero ¡qué bueno es este niño!”
Y mientras pensaba esto, las lágrimas comenzaron a descolgarse de sus ojos. Primero
unas pocas, después tantas y tantas que se convirtieron en un río que descendía por el valle.
—Ven, móntate en mi grupa —dijo el dragón sollozando—; te llevaré a casa.

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 El niño vio salir al dragón de la madriguera. Era un reptil bonito, con sutiles escamas
coloradas, sinuoso como una serpiente, pero con patas muy robustas.
Taró montó sobre la espalda del feroz animal y el dragón comenzó a nadar en el río de
sus lágrimas. Y mientras nadaba, por una extraña magia, el cuerpo del animal cambió de
forma y medida. El niño llegó felizmente a su casa, conduciendo una barca con adornos
colorados y forma de dragón.

1- Busca en el diccionario y copia la definición de aquellas palabras que no hayas

entendido.
2- ¿Cuál es el argumento del texto? ¿Por qué?
3- Identifica el tipo de narrador. Justifica la respuesta.
4- ¿Qué personajes aparecen en el cuento? ¿Cuál es su función en el desarrollo de la
historia?
5- Explica el espacio y el tiempo.
6- Haz un resumen de las partes en que se divide el texto: planteamiento, nudo,
desenlace.

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El Sol, nuestra fuente de energía

La Tierra se encuentra a 150 millones de kilómetros de distancia del Sol, nuestra estrella, que
es el origen de toda la energía necesaria para la existencia de vida. Esta energía nos llega en
forma de luz y calor.
• Las plantas necesitan la luz para poder realizar la fotosíntesis y, así, poderse nutrir. Es
decir, aprovechan la energía luminosa del Sol.
• Del Sol nos llega el calor necesario para que la temperatura media de la Tierra sea suave
(unos 15 ºC). Además, esta temperatura permite la presencia del agua en estado líquido.
No obstante, hay que tener en cuenta que el valor de la temperatura en nuestro planeta varía
mucho en función de la estación y de la latitud en que nos encontremos. Las temperaturas
extremas observadas en la Tierra han sido de 58 ºC en el desierto de Libia, como máxima, y
como mínima, -88,3 ºC en la Antártida.
Pero estas condiciones no se dan en todo el sistema solar. Así, los planetas más cercanos al
Sol, como Mercurio o Venus, alcanzan temperaturas muy altas cuando los rayos inciden
sobre ellos, mientras que los más alejados, como Neptuno o Urano, presentan temperaturas
extremadamente bajas.

La enciclopedia del estudiante

Editorial Santillana (Adaptación)

1- ¿Este texto es coherente? Explícalo según las reglas que se deben cumplir.
2- ¿Cuál es el tema del texto?
3- ¿El tema del texto sigue una progresión temática? Explícalo según las ideas
principales y secundarias.
4- Según la intención comunicativa, ¿qué tipo de texto es? Justifica la respuesta.
5- Redacta un texto instructivo de 200 palabras dando instrucciones o consejos para
hacer un mayor consumo ecológico de la luz.

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ACTIVIDADES REFUERZO

1) ¿Qué es el plurilingüismo?
2) ¿Es lo mismo plurilingüismo que multilingüismo? Explica la diferencia.
3) Cita las lenguas oficiales de Europa.
4) Identifica cuáles de las siguientes palabras son neologismos:
navegador vacuna

acordeón videojuego

ovillo cebolla

aluzinaje hidromasaje

multiárea chatear

5) Indica cuáles de estas palabras son préstamos:

guitarra yogur

pizza canica

rascacielos fútbol

oído popurrí

ballet beisbol

*¿Cuáles son calcos semánticos?

6) Clasifica estas palabras según contengan diptongo, triptongo o hiato:

caos aire buey náufrago

averiguáis Uruguay teatro sierra

pausa iniciáis guau duende

frutería reina acuífero sandía

Diptongo Triptongo Hiato

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7) Acentúa correctamente estas palabras si es necesario. Después clasifícalas en la
tabla.
cuento egoista miau piensalo

vieira jaula estudieis baul

fluor huesped correo caotico

aire buey cuidalo acentuais

Diptongo Triptongo Hiato

8) Acentúa si es necesario las siguientes palabras compuestas:

cortacesped economico-social lentamente

ciempies timidamente sigueme

parabrisas rompedlo hierbabuena

fielmente mirenla teorico-practico

9) Clasifica las siguientes palabras compuestas:

sáquennos bocacalle dibújame

tirachinas hazlo escuela-taller

artístico-musical sobremesa levemente

abridlo rápidamente sociocultural

Yuxtapuestas

Compuestas con guión

Compuestas sin guión

Adverbios

Verbo con pronombre

enclítico