P1 - Variación Porcentual - A
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Philippe Cousteau
Departamento de Matemática
Profesora Fany Gutiérrez
Matemática II° medios (2do semestre)
Prueba N°1: Variación porcentual.
Indicadores de evaluación:
- Resuelven problemas aplicando cálculo de porcentaje.
- Determinan el cambio porcentual y el índice de variación en situaciones cotidianas y no
cotidianas.
- Resuelven problemas aplicando interés simple y compuesto.
- Resuelven problemas aplicando variación porcentual
Instrucciones:
- Lea atentamente el texto y cada pregunta de la prueba antes de responder.
- Responda las preguntas de alternativas con lápiz pasta (negro o azul) en hoja de
respuestas. Se prohíbe el uso de corrector.
- Responda el desarrollo con lápiz pasta o grafito, evitando errores.
C F :Capital final
C i : Capital inicial
r : Tasa de interés (mensual o anual)
n : Periodo (meses o años)
Selección múltiple
I. Comprensión lectora. Lea el siguiente texto y luego responda:
Definición de porcentaje
El vocablo porcentaje tiene su origen en el inglés percentage, un término que se utiliza para
escribir los números bajo la apariencia de una fracción de cien. El símbolo de este concepto es el
%, el cual se denomina “por ciento” y se traduce como “de cada cien”. Por ejemplo: Diez por ciento
es un porcentaje que se escribe como 10% y que se entiende como diez de cada cien. Si se dice
que el 10% de un grupo de treinta personas tiene el pelo de color rojo, la frase supone que tres de
esas personas son pelirrojas.
El diccionario de la Real Academia Española (RAE) define a este recurso como un ‘equis’ por
ciento. Puede decirse que el porcentaje es la cantidad que, de manera proporcional, refiere a una
parte del total o al grado de rendimiento útil que 100 unidades de una determinada cosa tienen en
condiciones normales. Tanto por ciento es como también se conoce al término porcentaje que
ahora estamos abordando y que podemos determinar que es una de las aplicaciones que más se
utilizan en lo que es el campo de las razones y proporciones. Y es que nos sirve para poder llevar a
cabo la comparación entre cantidades.
Es importante recalcar el hecho de que a la hora de llevar a cabo el cálculo de porcentajes se tiene
que hacer siempre haciendo uso de lo que son las llamadas variables directamente proporcionales.
Con ello lo que se quiere decir es que se tiene que dar el caso de que, si una de ellas aumenta, la
otra también lo haga y viceversa.
En concreto, a la hora de hablar de porcentajes tenemos que subrayar que se pueden dar tres
tipos de cálculo. El primero consistiría en tener que, a partir de una cantidad total, hallar el número
que equivale a lo que es un porcentaje parcial de aquella. Un ejemplo sería el tener que calcular el
50% de una herencia de un millón de pesos. El segundo caso sería el que se trata de, partiendo de
una cantidad total y de una parte de ella, establecer a qué porcentaje equivale esa citada parte. Un
caso que puede servir como ejemplo sería el conocer a qué porcentaje corresponde 75 en el
número 140. El tercer y último caso consistiría en calcular, a partir de una cantidad parcial y de un
porcentaje establecido, la cifra total. Así, podremos saber, por ejemplo, qué sueldo total cobra un
empleado partiendo del hecho que conocemos que 500 mil pesos es el 60% del mismo.
Un aumento del 15% en el servicio de electricidad indica que los usuarios deberán pagar ese
excedente (15 unidades por cada cien) en las tarifas. Por lo tanto, si la persona pagaba 30 mil
pesos al mes por dicho servicio, tras el aumento del 15%, comenzará a abonar 34.000 pesos. Un
recorte del 10% de los salarios, por otra parte, representa que los trabajadores comenzarán a
percibir una remuneración inferior a la que recibían habitualmente. Si un trabajador ganaba
100.000 pesos al mes, a partir del recorte comenzará a ganar 90.000 pesos mensuales.
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Philippe Cousteau
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Profesora Fany Gutiérrez
De acuerdo con el texto anterior, responda en la hoja de respuestas, ennegreciendo
la alternativa correcta: (1 punto c/u)
1. Según lo que se interpreta del texto, ¿qué 2. Del porcentaje se puede decir que se refiere a:
se entiende como 25%?
A) Una parte del total que 100 unidades de una
A) 25 de cada cien determinada cosa tienen en condiciones
B) 0,25 de cada cien normales.
C) 75 de cada cien B) Una parte de 100 unidades de una determinada
D) 0,75 de cada cien cosa tienen en condiciones normales.
C) Un todo de 100 unidades de una determinada
cosa tiene en condiciones normales.
D) Que 100 partes de un todo, una determinada
cosa tiene en condiciones normales.
3. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es 4. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son)
(son) VERDADERA(S)? FALSA(S)?
II. Contenido: Lea atentamente cada pregunta, luego escoge y marca una alternativa
para cada enunciado en su hoja de respuesta () (2 puntos c/u)
5. El 25% de 4 es: 6. ¿Qué porcentaje es 8 de 16?
A) 0,1 A) 10%
B) 0,01 B) 20%
C) 1 C) 30%
D) 2 D) 50%
7. El 40 % de 450 es: 8. 54 es el 60% de
A) 185 A) 324
B) 180 B) 100
C) 150 C) 54
D) 100 D) 90
9. La población de cierta especie de 10. La población de cierta bacteria se modela
pájaros se modela con la expresión con la expresión C ( n )=180 000 ⋅ 0,78n.
n
C ( n )=150 000 ⋅ 1,02 . ¿Cuál es el ¿Cuál es el índice de variación y su
porcentaje de crecimiento? población inicial, respectivamente?
A) 2% A) 60%
B) 20% B) 40%
C) 80% C) 30%
D) 25% D) 50%
15. ¿Cuál es el índice de variación y el 16. En la situación: “Una caja de cereal trae
cambio porcentual, respectivamente, en un quinto extra”, ¿Cuál es el cambio
el caso de que, en una automotora, la porcentual?
venta de automóviles haya aumentado
en un 18%? A) 20%
B) 80%
A) 0,82 y 18% C) 120%
B) 1,18 y 18% D) 5%
C) 0,18 y 82%
D) 0,18 y 118%
17. En un curso de 30 alumnos, el 55% 18. Pedro compró un televisor en una oferta. Si
tiene buenas notas, el 35% tiene notas su precio sin rebaja era de $ 380.000 y se
regulares y el resto notas deficientes. le hizo un 20% de descuento, ¿cuánto
¿Cuántos alumnos tienen notas pagó Pedro por el televisor?
deficientes?
A) $ 308.800
A) 3 B) $ 308.500
B) 7 C) $ 304.500
C) 12 D) $ 304.000
D) 10
19. Los pasajes en avión a Sudáfrica 20. En la situación: “El dólar en los últimos 5
subieron de US$10.000 a US$12.500. años ha disminuido su valor en un 4,3%”
¿En qué porcentaje se incrementó su ¿Cuál es el índice de variación?
valor?
A) 0,957
A) 20% B) 0,05
B) 22% C) 9,57
C) 25% D) 0,5
D) 35%
25. ¿Qué capital inicial debe invertirse en un 26. Julio presta tres millones y medio de pesos
negocio que rinde el 15% de interés a un régimen de interés simple del 18%
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simple anual, para obtener anual. Si le devuelven el préstamo al cabo
$ 2.400.000 de interés en 4 años? de 6 meses, ¿qué cantidad habría que
pagarle a Julio por concepto de intereses?
A) $ 460.000
B) $ 4.000 .000 A) $ 315.000
C) $ 4.500.000 B) $ 270.000
D) $ 6.000.000 C) $ 180.000
D) $ 31.500
27. Karla invierte $ 5.000.000 a un interés 28. El crecimiento de una población es del 4 %
compuesto anual del 16%. ¿Cuánto es anual. ¿Qué población habrá dentro de dos
el capital final de Karla, al cabo de 5 años si en la actualidad hay 100.000
años? habitantes? (interés compuesto)
Nota
HOJA DE RESPUESTAS
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Philippe Cousteau
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Nombre Curso
RUT - RBD Fecha __/___/2019
Puntaje total 30 Puntaje obtenido
Con 18 puntos, se obtiene nota 4.0