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    Paulo Freire

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    Paulo Freire critica la "educación bancaria" que ve a los estudiantes como recipientes pasivos que reciben depósitos de conocimiento del educador. En contraste, propone una "pedagogía de la liberación" que fomenta la concienciación y el análisis crítico a través del diálogo horizontal entre estudiantes y maestros, ayudando a los estudiantes a comprender y transformar su propia realidad social.

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    Paulo Freire critica la "educación bancaria" que ve a los estudiantes como recipientes pasivos que reciben depósitos de conocimiento del educador. En contraste, propone una "pedagogía de la liberación" que fomenta la concienciación y el análisis crítico a través del diálogo horizontal entre estudiantes y maestros, ayudando a los estudiantes a comprender y transformar su propia realidad social.

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    paulo freire educación bancaria versus educación liberadora

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    Paulo Freire critica la "educación bancaria" que ve a los estudiantes como recipientes pasivos que reciben depósitos de conocimiento del educador. En contraste, propone una "pedagogía de la liberación" que fomenta la concienciación y el análisis crítico a través del diálogo horizontal entre estudiantes y maestros, ayudando a los estudiantes a comprender y transformar su propia realidad social.

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    Paulo Freire critica la "educación bancaria" que ve a los estudiantes como recipientes pasivos que reciben depósitos de conocimiento del educador. En contraste, propone una "pedagogía de la liberación" que fomenta la concienciación y el análisis crítico a través del diálogo horizontal entre estudiantes y maestros, ayudando a los estudiantes a comprender y transformar su propia realidad social.

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    PAULO FREIRE.

    Educación bancaria (educación como un depósito).

    La educación bancaria es un instrumento de la opresión porque pretende transformar la


    mentalidad de los educandos y no la situación en la que se encuentran. Es la que nos limita la
    posibilidad de creación de nuestros propios conocimientos, fomentando la reproducción sin
    análisis ni comprensión de los temas que se nos están enseñando.

    -El sujeto de la educación es el educador quien conduce a la memorización mecánica de los


    contenidos. Los educandos son una especie de “recipientes” en los que se “deposita” el saber.
    El educador no se comunica, sino que realiza depósitos que los discípulos aceptan dócilmente.

    La única acción de los estudiantes es el archivar los conocimientos, convertidos en objetos del
    proceso, entes pasivos por la acción del educador.

    La pedagogía de la liberación:

    Es un movimiento educativo opuesto a la educación bancaria.

    Es un proceso de concienciación de la condición social del individuo, que la adquiere mediante


    el análisis critico y reflexivo del mundo que le rodea.

    La relación entre el alumno y maestro es horizontal.

    El estudiante no es un agente de recepción de conocimiento, el estudiante participa en


    discusiones y diálogos con una fuerte dosis de reflexión acerca de su propia realidad.

    La educación liberadora sostiene que el conocimiento es una construcción porque es un


    proceso que se va armando y construyendo, brindándole las herramientas a la persona. Y el
    dato es algo ya dado, certero que no cambia.

    EDUCACIÓN BANCARIA EDUCACIÓN LIBERADORA


    Se considera al educando como un receptor Educador y educando se enfrentan juntos al
    del conocimiento acto de conocer
    El educador impone las reglas del juego al Enseñanza- aprendizaje. Exposición
    educando y de esta manera expresa una dialogada.
    relación similar entre opresor y oprimido en
    la relación social
    El educando se adapta al orden establecido, Nadie educa a nadie, y nadie se educa a si
    que se produce a través de un proceso de mismo. El hombre se educa mediatizado por
    eliminación de la creatividad, la conciencia la sociedad o el mundo.
    crítica, impidiéndole el dialogo.
    Invasión cultural Se utiliza el dialogo, a través de la palabra.
    Reflexión-acción no pueden ir juntos, pero
    se relacionan.

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