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Lección 6
ANALISIS MELODICO
Casi todas las melodías consisten en una combinación de notas del acorde y notas ajenas. Estas últimas
se pueden analizar en su función melódica, como integrantes de la melodía, o en su aspecto armónico,
como notas agregadas que enriquecen el color del acorde. D~.esta manera se puede decir que una
nota es, por ejemplo, una apoyatura y la novena del acorde. Otro modo de análisis consiste en observar
cuáles son las notas principales de la melodía (las más largas, las más acentuadas, las que ocupan
lugares métricos más importantes, etc.) y establecer si son notas del acorde o ajenas.

Notas ajenas al acorde(en función melódica) G7 p

{\ :1
Nota de paso Aparece por grado conjunto entre dos notas del
acorde. (Puede ser cromática o diatónica).
,,, J J ¡ 1

f\
C7 ps ps
Notas de paso sucesivas Dos notas, por grado conjunto, unen dos notas
del acorde.
'''G7J 1J J~r b
1

~ 'I ~ (li)~ J
Bordadura Por grado conjunto entre una nota del acorde y
su repetición. 1

e bs-,
Bordaduras sucesivas Entre una nota del acorde y su repetición, apare- A • ¡ ; 1

cen seguidas la bordadura inferior y la superior,

o viceversa.
1, J #J J J< 1
Nota de paso y bordadura
"e Pb
Nota de pasp entre una bordadura y la nota que
la precede. 1'., ~r r~r 1
Bordadura y nota de paso Nota de paso entre una bordadura y su resolu-
"e b, P
ción. 1''1a~rr 1
e e
Escapada Parte por grado conjunto de una nota del acorde
y va por salto a otra nota del acorde. 1~~ fd] 1
e
Escapada por salto Salta dé una nota del acorde y resuelve por grado
conjunto en otra nota del acorde.

"e
Anticipación Anticipa una nota del acorde siguiente; puede ser
directa o indirecta. 1 t r· C
~ F
G
1 1

11. - r
Retardo Prolongación de una nota perteneciente al acor-
de anterior. Ef f l'p r· 1
11. G a
Apoyatura Sin preparación, resuelve por grado conjunto en
una nota del acorde. Ff ~ 1( j 1

28
 G
11 as -,
Apoyaturas sucesivas Grados conjuntos inferior y superior (o viceversa)
que preceden a una nota del acorde.

Nota libre No está conectada por grado conjunto a ninguna

nota del acorde.

C7
Nota blue 3ª m en acordes mayores
5ª dism. en acordes mayores y menores
7ª m en acordes mayores y menores l~~Dr· lpd-1
Notas ajenas al acorde (aspecto armónico)

CONSONANTES DISONANTES
no alteran la tienden a alterar la
naturaleza del acorde naturaleza del acorde

tríada
-.,
/t.
~

- ... -- -- ~-
..
&
~ -
1
.....
....
-
-- --- - -
mayor ~'.
-
~
-
•-t .. -

6 t:;.T 9 +11 13 +5 7 bg +9 11

,,
séptima
de dom. -., -
,.. >C
L..-
... - --
--
1

... - .... _
- --
,.
"-
-- &
... _
·-
l. -

~
bs +5 ~9 9 +9 +11 13 A7 11

tríada
-'" .. -- -- -- &

.. _ -,. -..
... _
1
"- -
,.
menor .., ...
-~

6 l:;.7 9 11 13
,-
3M
-- +5
,,_
- --

7
F

b9
-

+11

menor con
-.,
~\
1
-- -- &

.. _ -.. -
.. _
--
1
,.._ "---
7ª menor ~
... -
,... >C

9 11 13
1
3M
-- +5 l:;.7 b 9 +11
"

semi:.. .-,, .... -- -- ~

.. _ .. _ .... --
1
.. --
~

.,
1 ~- 1

r disminuido ,... - .e.- ,-

9 11 b13 3M 5 6 l:;.7 b 9

~\
- .. _ -- be-
-- ...,.. ,__
. 1
-
disminuido ...
., ,.. --
.e.
·- .. _ .. _
,- ~
r -

A7 9 11 b13 3M 5 7 bg

29
"DENTRO Y FUERA" (de la armonía)
Este concepto, manejado principalmente por improvisadores de jazz, involucra la idea de consonante-
disonante, que es algo subjetivo, consecuencia de lo que estamos acostumbrados a oír y de lo que
nuestro gusto personal califica como grato o chocante.

Sobre un acorde dado se puede superponer material melódico diverso, más o menos consonante o
disonante. (Y aquí conviene recordar que la gravitación melódica de una nota es, en ·general,
directamente proporcional a su duración).

Dentro de la armonía: la melodía utiliza mayormente notas del acorde y las notas más consonantes de
la escala.

Fuera de la armonía: la melodía está construida en su mayor parte o totalmente por notas ajenas al
acorde.

De acuerdo con este concepto, y para organizar el material melódico, podría establecerse un orden
gradual de las escalas correspondientes a cada acorde.

Ejemplo: 12 escalas para F''.i, en un continuum entre dentro y fuera"

11 11 11

Nombre de Cantidad de
la escala Notas de la ~scala notas ajenasl Alteradas

pentatónica F G A e o 2

F mayor F G A Bb e o E 1 3

e mayor F G A B e o E 1 3

F mayor arm. F G A Bb e Db E 1 3

F menor melód. F G Ab Bb e o E 1 4 1 1

F menor arm. F G Ab Bb e Db E 1 4 l 2

F aumentada F G A B Db Eb 4 3

F blues F Ab Bb B e Eb 4 3

F dórica F G. Ab Bb e D Eb 5 2

F disminuida F G Ab Bb B Db O E 6 3

B mayor F# G# A# B C# O# E 6 1 5

F#mayor sin F# G# A# B C# O# 1 todas 1 6

sensible

ACTIVIDADES
1 - Escribir notas ajenas: 4 de cada clase.
2 - Señalar (escribir) las notas ajenas en diferentes temas.
Temas sugeridos: "Lo que vendrá" y "The man/ /ove".
3 - Experim~~ntar con "dentro-fuera" tocando y escribiendo.

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