Guia Sociales 8
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Guia Sociales 8
KENNEDY
PLAN DE CLASES
AMBIENTACION: ¿Cuáles son tus expectativas de aprendizaje en el cuarto periodo en el área de Ciencias Sociales?
APRENDIZAJE:
Identifica los elementos geográficos,
COMPONENTE: biológicos y climáticos, que permiten
EJES TEMATICOS
Relaciones espaciales y establecer diferencias poblacionales en
1-La Demografía y el estudio de la
ambientales - Relaciones las regiones del mundo.
población Humana (Elementos)
ético-políticas. Aplicar una posición crítica frente a
2- Los diferentes Grupos étnicos de
situaciones de discriminación, abuso por
la raza Humana
irrespeto y violación de los derechos
3-Los fenómenos migratorios
humanos.
generadores de problemas sociales
entre los países receptores y países
de origen
ESTANDAR: 4-El Estado y las leyes sindicales
Reconozco y analizo la interacción que permiten el origen de los
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
permanente entre el espacio gremios y organizaciones de -Identifica las ciencias auxiliares de la
geográfico y el ser humano y evaluó trabajadores Geografía
5- El Estado Colombiano y su 2-Reconoce las Regiones Geográficas
críticamente los avances y limitaciones del Planeta identificando en ellas el origen
de esta relación participación económica en los de los grupos étnicos
Reconozco que los derechos procesos de integración económica 3-Consulta sobre la labor de la O.N.U y
de la actualidad. sus organismos especializados en la
fundamentales de las personas están difusión y protección de los derechos
por encima de su género, su filiación humanos
Política, religión y etnia.
FORMACION EN EQUIPOS: Con base en el mapa conceptual con la información sobre los contenidos del periodo y los
aprendizajes a alcanzar respondan en equipos de cuatro estudiantes lo siguiente:
1. ¿Cuál es el aspecto que más te llama la atención sobre los temas que se van a tratar en este periodo?
2. ¿Qué actividades propones que se deben realizar para alcanzar los aprendizajes en este tercer periodo?
3. De las actividades que han realizado en los tres periodos anteriores cuales les gustaría que se sigan haciendo?
EVALUACION
Competencias para evaluar: Pensamiento sistemático: Establece relaciones entre el conocimiento y los procesos sociales
involucrando la capacidad de accionar entre lo general y particular.
Interpretación y análisis de las perspectivas:
Analiza e interpreta las perspectivas sociales por medio de argumentos
ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA: Cada estudiante debe consultar sobre que es la Democracia y cuáles son sus
elementos.
OBSERVACIONES:
Esto quiere decir que una población es tal si se reproduce a sí misma. Dicha reproducción no es sólo biológica
(reproducción de individuos) sino también cultural, es decir que conserva dichas características identitarias más o menos
intactas.
5. Principales teorías
Son tres las principales teorías demográficas respecto al comportamiento humano:
La teoría de la transición demográfica. La teoría clásica, propone que el cambio demográfico es un proceso
continuo cuyas tres aristas son la natalidad, la mortalidad y la migración. El control de dichas variables permite a
las sociedades disminuir el impacto de cuatro grandes riesgos demográficos de toda sociedad: la elevada
mortalidad (que ocasiona la disminución del número de individuos), la elevada fecundidad (que ocasiona el
descontrol poblacional), el crecimiento demográfico acelerado (que agota los recursos disponibles) y la estructura
estaría joven (que conduce a relaciones de dependencia).
La teoría de la segunda transición demográfica. Este concepto, acuñado en 1986, explica los patrones de
comportamiento familiar en las naciones occidentales que presentan bajas tasas de mortalidad y de fecundidad
(poblaciones viejas). Esto supone el incremento de la soltería, el retraso del matrimonio, la postergación del
primer hijo, la expansión de los nacimientos por fuera del matrimonio, el alza en los divorcios y la diversificación
de los modos de familia existentes.
La teoría de la revolución productiva. Esta teoría es crítica de los postulados de la Teoría de la transición
demográfica, y aspira a proponer un cambio de paradigma en el análisis de las poblaciones. Entiende el devenir
de las sociedades como sistemas, y rechazando las advertencias de agotamiento y debilidad poblacional que se
proponía en la teoría clásica.
6. Mecanismos de análisis
Censos, encuestas y consultas proveen datos estadísticos.
Ya en el Imperio Romano, se empleaba el diezmo y otros mecanismos de participación ciudadana como instrumento
para medir la composición del pueblo. Intervenía la figura del censor: el encargado de encuestar a la población y hacer
inventarios (censos) de la misma para obtener datos relevantes de poblaciones multitudinarias.
Esta práctica aún se conserva: los censos, las encuestas y las consultas alimentan datos estadísticos a las tablas
demográficas. Estos datos se representan mediante gráficos y siempre requieren ser presentados con un contexto
aclaratorio para obtener conclusiones respecto al comportamiento de las sociedades estudiadas.
En algunos casos, las conclusiones tienen además valores predictivos: permiten hacer suposiciones de hacia dónde
apuntará el destino poblacional, dadas las tendencias actuales. Desde luego, eventos catastróficos como guerras o
cataclismos no pueden ser previstos de esta manera.
7. Densidad demográfica
La densidad demográfica es una de las mediciones más usuales de los estudios demográficos. Se trata de una cifra que
expresa la cantidad de gente que convive en una región determinada: una ciudad, una provincia, un país o un continente.
Esto se expresa normalmente en habitantes por kilómetro cuadrado de territorio (hab/km 2).
8. Tasa de natalidad
Otro de los grandes indicadores demográficos, se refiere a la cantidad de infantes nacidos en un período de tiempo
determinado, en una población. Mientras más alta sea la tasa de natalidad, es decir, mientras más niños nazcan por año,
más joven será la población.
Si esta tasa supera a la de mortalidad, entonces la población tiende a crecer, o sea, aumentará su número de habitantes
(y por ende su volumen de bienes necesarios). Por el contrario, si la tasa de mortalidad supera a la de natalidad, la
población pierde tamaño progresivamente.
9. Tasa de mortalidad
Es la cantidad de muertes, sean cuales sean las causas, en un período determinado. La tasa de mortalidad puede ser
específica, como la infantil o la que hace una estadística sobre las causas de la misma.
En general se emplea para averiguar qué tanto y a qué edad mueren los miembros de una población. Si la tasa de
mortalidad es elevada, generalmente se deben rastrear las causas: pueden deberse a alta o joven incidencia de
enfermedades, a situaciones de conflicto bélico o a escasez de bienes indispensables (como alimentos).
10. Importancia estratégica
La demografía es una ciencia de vital importancia para la planificación de los países y las regiones. Comprendiendo
cómo se comporta su población, pueden determinarse muchas de las soluciones a los problemas y se pueden tomar a
tiempo decisiones estratégicas para mejorar la vida de las comunidades.
Por ejemplo, en el área de la salud pública y la epidemiología, comprender las dinámicas migratorias de una población,
así como su constitución (edad promedio, características físicas, etc.) es vital para tomar las medidas adecuadas en
cuanto a políticas de salud preventiva. Incluso se utiliza planificar la producción alimentaria.
Fuente: https://www.caracteristicas.co/demografia/#ixzz5zyhgGc00
FORMACION EN EQUIPOS: De cuatro estudiantes se reúnen, leen los textos y responden las siguientes preguntas:
“La contaminación de ríos y arroyos por contaminantes químicos se ha convertido en uno de los problemas ambientales
más graves del siglo XX. La contaminación química de los ríos y arroyos se divide en dos grandes grupos: contaminación
puntual y no puntual. La primera procede de fuentes identificables, como fábricas, refinerías o desagües de aguas
residuales. La no puntual es aquella cuyo origen no puede identificarse con precisión, como las escorrentías (agua de lluvia
que circula libremente sobre la superficie de un terreno) de la agricultura, la minería o las filtraciones de fosas sépticas o
depuradoras. Cada año mueren unos 10 millones de personas en el mundo por beber agua contaminada”.
1. ¿De qué forma crees que podría contribuir la planificación urbana para solucionar los problemas que presentan las
ciudades actuales?
2. Enuncia procesos que han influenciado en el crecimiento histórico de la ciudad donde vives.
“En la época de las cavernas el hombre vivía aterrado ante las incontrolables e imprevisibles fuerzas de la naturaleza.
Ahora, es él la victima de los imperativos del progreso, causantes de la succión despiadada de aire, tierra y mar para
mantener las crecientes poblaciones urbanas. De allí las señales de alarma difundidas por movimientos verdes y
ecologistas ante el cambio en el calentamiento global: la contaminación del aire, la perdida de la capa de ozono, el
agotamiento inminente de las reservas de petróleo, la desertización de los territorios fértiles, la disminución acelerada del
pulmón verde – la amazonia-, la reducción alarmante de la fauna marina y los agudos problemas que se avecinan por la
creciente escasez de agua potable. Además de las contradicciones sociales y económicas citadas, estas son las señales del
inminente Apocalipsis”.
3. ¿Cómo crees que contribuyen las ciudades a deteriorar el entorno y agudizar los problemas ambientales?
4. ¿Qué decisión tendría que tomar la humanidad para controlar los efectos que sus acciones desencadenan en el
ambiente?
5. ¿Qué tipos de problemáticas ambientales se presentan en tu ciudad o región?
EVALUACION
Competencias para evaluar:
Interpretación y análisis de las perspectivas:
Analiza e interpreta las perspectivas sociales por medio de argumentos
Pensamiento sistemático:
Establece relaciones entre el conocimiento y los procesos sociales involucrando la capacidad de accionar entre lo general
y particular
ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA: Realiza un ensayo sobre el problema de inmigración de los hermanos venezolanos en
Colombia, analiza las causas, las consecuencias y la situación de estos para el país.
OBSERVACIONES: