Análisis de Las Escuelas Económicas y A El Ambiente PDF

ECONOMÍA AMBIENTAL Y
RECURSOS NATURALES
Análisis de ‘’La era de la estupidez’’
26-4-2020
ANÁLISIS DE ‘’LAS ESCUELAS DE

ECONOMÍA Y EL AMBIENTE’’
DOCENTE:
 DAVID ERNESTO AGUILAR DEL
CARPIO
ALUMNOS:
 BRANCO CHACÓN LIMPE
 KARIN LINO BAUTISTA
 YULISA MACHACA MACHACA
 EDITH SURQUISLLA BUSTINZA
AREQUIPA-2020
ANÁLISIS DE ‘’LAS ESCUELAS DE ECONOMÍA Y EL AMBIENTE’’
Los temas ambientales, en los límites de los sistemas económicos y naturales son, sin duda,
complejos y en muchos casos contiene resultados por naturaleza inciertos. La economía del
medio ambiente, se encuentra en la frontera entre una serie de disciplinas de ciencias sociales
y naturales. la economía del medio ambiente comprendió diferentes corrientes de
pensamiento económico. Una doctrina pluralista, es decir, una que admita más de una sola
tradición en el desarrollo del pensamiento económico, Los factores sociales, culturales y
políticos determinan la manera en que la investigación científica plantea sus interrogantes
acerca del mundo natural y humano. Es así como las actitudes con respecto al entorno
ambiental y su preservación cambiarán a medida que evolucionen la humanidad y la
naturaleza.
La escuela fisiócrata:
Los fisiócratas estudian el papel que desarrolla la naturaleza como sustento básico y
fundamental de la actividad económica. La economía opera como un sistema abierto con el
ambiente ambos mantienen una relación de dependencia es decir que para los fisiócratas toda
la riqueza viene de la naturaleza. cuando la Economía de los Recursos Naturales se enfrenta
a cuestiones relacionadas con el medio natural, desde el primer momento tratará de
integrarlas dentro de la economía.
“Los hombres cuya existencia depende básicamente de la agricultura son sabedores de la

necesidad de respetar el orden cósmico”
La economía está gobernada por leyes naturales. es decir, el sistema económico está
integrado al sistema natural. Por esta razón para preservar la sustentabilidad del sistema
económico, los excedentes deben destinare a mantener la capacidad de reproducción del
medio natural y del recurso humano
La teoría economía clásica
Surge con Adam Smith por medio de su libro la ´´la riqueza de las naciones ‘considerada
como el primer libro moderno de la economía La escuela clásica planteó una serie de ideas
relevantes en el desarrollo de la ciencia económica y que se han introducido en los debates
ambientales de nuestros días. La economía política clásica subrayaba el poder del mercado
para estimular tanto el crecimiento como la innovación, pero era bastante pesimista con
respecto de las perspectivas de crecimiento en el largo plazo. Veía la economía del
crecimiento como una simple fase temporal entre dos posiciones de equilibrio estable,
conocida como el estado estacionario. Dicho estado se percibía como que, a medida que los
terratenientes se apoderaban de una mayor parte del producto nacional, en detrimento de las
ganancias, la acumulación se va reduciendo hasta llegar el momento en que podría paralizarse
totalmente, es decir, todo crecimiento y progreso económico queda detenido.
David Ricardo Al igual que MALTHUS y SMITH, era pesimista con respecto de la
perspectiva del crecimiento económico a largo plazo. Expresaba su idea sobre “los límites
ambientales” en términos de los límites a la oferta de tierra agrícola de buena calidad y, por
tanto, en el rendimiento decreciente de la producción agrícola. A largo plazo, el crecimiento
económico desaparece debido a la escasez de los recursos naturales en el modelo más
complejo de RICARDO; además su argumento destruye implícitamente la armonía de los
intereses sociales que SMITH se había tomado el trabajo de establecer. Los rendimientos
decrecientes no están tan centrados en la escasez absoluta, sino en que la tierra disponible
varía de calidad y la sociedad se ve forzada a pasar a tierras cada vez menos productivas
RICARDO al hacer referencia a su teoría del valor menciona “los límites ambientales” y se
refiere al medio ambiente como “ayudas naturales” que pueden ser explotadas por el hombre
en las diversas actividades que desarrolla.
Jhon Stuart Mill Concebía el proceso económico en términos de una carrera entre el cambio
técnico y los rendimientos decrecientes en la agricultura, pero, a diferencia del resto de los
economistas clásicos, veía la lejana perspectiva de un estado estacionario con algún
optimismo, es decir, que “todo crecimiento y progreso económico quedara detenido”. Para
entonces, razonaba, el progreso técnico habrá proporcionado muchos de los requerimientos
materiales individuales y la sociedad será libre para luchar por la educación, la estética y
otros objetivos sociales.
El análisis marxista por su parte (desde Marx) le da una valoración a la naturaleza,

considerando que es una importante fuente de valor, pues el trabajo tiene una relación con la
naturaleza para generar valor de uso en los objetos. Así también se añade a su análisis la
crisis del capitalismo, explicando que con el objetivo de acumular capital, en el sistema
económico capitalista la naturaleza pasa también a ser mercancía, así también en el proceso
de producción no se asume una responsabilidad a los daños ambientales, lo cual lleva a que
el planeta siga degradándose a costa de elevar la tasa de ganancia. El análisis es confirmado
en los distintos conflictos sociales que existen en el mundo, de poblaciones como tribus
indígenas, agricultores, pueblos originarios, etc. que emprenden un movimiento en contra de
proyectos mineros, petroleros, y otros que tengan que ver con el extractivismo. Claro ejemplo
es en el caso peruano de los conflicto de Bagua, Conga, Tia Maria; en cuales la preferencia
a acumular capital por encima del cuidado ambiental, ha sido manifestado por las acciones
políticas de las empresas junto con el estado, quienes utilizan sus herramientas de poder
(fuerzas armadas, policías) para imponer los proyectos, y de parte de la defensa del medio
ambiente se manifiesta en su lucha de ideas en la cual transmiten la importancia de la
naturaleza y del ser humano.
La escuela Neo – Clásica
Durante el transcurso del siglo XIX e inicios del siglo XX se dan ciertas situaciones que
causa la segunda separación del pensamiento económico frente a la naturaleza. Las
situaciones que propiciaron esto fueron el crecimiento industrial, el desarrollo tecnológico,
la creciente acumulación del capital y el fortalecimiento del mercado, todo esto genera varios
efectos como el cambio en la prioridad de la tierra y el trabajo como factores productivos
hacia el trabajo y el capital, se pasa del análisis físico al análisis monetario, donde los
precios son los indicadores del valor económico. También se da más importancia al valor de
cambio que el valor de uso y al mercado.
En este periodo de la economía solo se consideran dos factores de producción, el capital y el

trabajo, y a la naturaleza se la deja de lado. Al no tener lugar la naturaleza en el proceso de
producción se dice que el desarrollo económico es ilimitado respecto con la capacidad del
planeta de poder asimilar los residuos y proveer los bienes para las actividades económicas.
Este pensamiento económico se basa en el optimismo de los precios y del progreso técnico.
Este está arraigado en la falacia del principio de sustitución sin fin, está relacionado con la
escasez y sustitución, cuando un bien sea escaso su precio subirá, esto originará que las
personas les busquen un remplazo.
Videos recomendados:
- https://www.youtube.com/watch?v=kqgXTI1yTuk&t=511s
- https://www.youtube.com/watch?v=ZwRgsKNpKGg

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ANÁLISIS DE ‘’LAS ESCUELAS DE

“Los hombres cuya existencia depende básicamente de la agricultura son sabedores de la

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