Guia 10
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Niveles de desempeño:
Es la relación que existe entre los números de grados sexagesimales (S), grados centesimales (C), y el número de
radianes (R) que contiene un ángulo trigonométrico. En el gráfico tenemos:
Sº
Cg
R rad
g
Recordar: 180º = 200 = rad
S C R
Entonces: …………. Fórmula General
180 200
1 2 3
S C 180R 200R
S C
9 10
Observación:
S C S 9K 20R
De 1 K K
9 10 C 10K
2S C 2(9K) 10K 8K
Reducir: E E E8
CS 10K 9K K
APLICACIONES
EJERCICIOS
EJERCICIOS DE
DE APLICACIÓN
APLICACIÓN
a) 1 b) 2 c) 3
a) rad b) rad d) 4 e) 5
5 10
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
C2 S2 R Calcular la medida radial del ángulo que
C2 S2 181 cumple dicha condición.
a) 17 b) 18 c) 21 3 3
a) rad b)
d) 19 e) 9 20 40
3
c)
6. Determine un ángulo en radianes si se 50
cumple: 3 3
d) e)
SC x x
4 80 100
x
CS x 2
19
c)
a) rad b)
20 10
d) e)
190 380
c)
5
11. Determine la medida circular de un ángulo
d) e)
4 40 que verifica:
1 1 1 C
8. Si al doble del número de grados 1 1 1 .......... . " n" tér min os
R R 1 R 2 S
sexagesimales le adicionamos el número de
grados centesimales del mismo ángulo resulta
(n 1) n n
80 determine la medida del ángulo en el a) rad b) c)
10 10 9
sistema radial.
n1
d) e) 9n
9
a) rad b)
3 5
S C
S C
c)
S C
12. Si: S C
7 S C
S C
d) e)
9 10 Hallar el número de radianes de dicho ángulo.
Si: (S y C son lo conocido)
9. El doble del número de grados sexagesimales
de un ángulo disminuido en su número de
grados centesimales es 8 como es 3 a 4.
441 551 TAREA DOMICILIARIA Nº 1
a) b)
3600 3600
361
c) 1. Determine un ángulo en radianes si se cumple:
3600
S C
641 241 2,3
d) e) 12 25
3600 3600
a) rad b)
13. Si definimos {n} = n + 3 5 10
Indique la medida circular de un ángulo que
cumpla las condiciones siguientes: {S} = m + c)
15
4; {C} = 2m + 1; siendo S y C lo convencional
para dicho ángulo. d) e)
20 30
c) rad
4
14. Si: S y C son el número de grados
sexagesimales y centesimales de un mismo d) rad e) rad
5 6
ángulo además:
CS XS
C 3C 2S
CS 3 3. Calcule el valor de:
15R
Calcule el valor de “X” para que dicho ángulo
mida 0,125rad.
Siendo S, C y R lo conocido:
15. Se crea un nuevo sistema de medición angular 4. Determine un ángulo en radianes si se cumple:
“R” tal que su unidad (1 R) es la 240 ava parte
a a
del ángulo de una vuelta. S 1 C 1
b b
Exprese en el sistema “R” un ángulo que mide
rad . a) rad b) rad
4 5 10
c) rad
a) 27R b) 30R c) 32R 20
d) 36R e) 40R
d) rad e) rad
25 50
5. Si la diferencia de las inversas de la medida d) 3” e) 5”
de un ángulo en grados sexagesimales y
centesimales es igual a 1 determine la medida 9. Si la diferencia entre el triple del número de
7. Sabiendo que la diferencia de los cuadrados c) rad
30
de los números de grados centesimales y
d) rad e) rad
sexagesimales de un ángulo, es al producto de 40 50
dichos números; como 38 veces su número de
radianes es a 135. Señale la medida radial S 13 C 2
11. Si: x2n
del ángulo. 2 3
Hallar el valor de M = 4x + n; siendo x, n
enteros (x > n) además S, C son lo conocido.
a) rad b) rad
4 2
c) rad a) 10 b) 15 c) 19
3 3 d) 16 e) 17
d) rad e) rad
2 4
12. Señale la medida circular de un ángulo que
sistema inglés?
Siendo S y C lo convencional para un mismo
ángulo.
a) 1’ b) 3’ c) 5’
n n 32 9
a) b) a) b)
180 200 9 64
n 9
c) c)
225 32
n n 9 64
d) e) d) e)
135 315 16 9
C = 2 + 4 + 6 + 8 + ……… radial.
3. 8. 11
Hallar: . Si:
Reflexión: Estas actividades han sido aplicadas a lo largo de historia, hoy en día aun las utilizamos.
Acción: Por medio de estas competencias puedo conocer su utilización a lo largo de la historia.