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    Matemáticas Décimo

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    Luis Enrique Jaime Cocunubo
    Este documento presenta una lección sobre funciones cuadráticas. Explica cómo calcular el discriminante de una ecuación cuadrática para determinar el número de soluciones reales. También describe cómo encontrar el dominio y recorrido de una función cuadrática mediante la identificación del vértice y determinando si la parábola abre hacia arriba o hacia abajo. Finalmente, proporciona ejemplos y ejercicios prácticos para que los estudiantes apliquen los conceptos.

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    Matemáticas Décimo

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    Luis Enrique Jaime Cocunubo
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    Este documento presenta una lección sobre funciones cuadráticas. Explica cómo calcular el discriminante de una ecuación cuadrática para determinar el número de soluciones reales. También describe cómo encontrar el dominio y recorrido de una función cuadrática mediante la identificación del vértice y determinando si la parábola abre hacia arriba o hacia abajo. Finalmente, proporciona ejemplos y ejercicios prácticos para que los estudiantes apliquen los conceptos.

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    MATEMÁTICAS DÉCIMO

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    Este documento presenta una lección sobre funciones cuadráticas. Explica cómo calcular el discriminante de una ecuación cuadrática para determinar el número de soluciones reales. También describe cómo encontrar el dominio y recorrido de una función cuadrática mediante la identificación del vértice y determinando si la parábola abre hacia arriba o hacia abajo. Finalmente, proporciona ejemplos y ejercicios prácticos para que los estudiantes apliquen los conceptos.

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    Este documento presenta una lección sobre funciones cuadráticas. Explica cómo calcular el discriminante de una ecuación cuadrática para determinar el número de soluciones reales. También describe cómo encontrar el dominio y recorrido de una función cuadrática mediante la identificación del vértice y determinando si la parábola abre hacia arriba o hacia abajo. Finalmente, proporciona ejemplos y ejercicios prácticos para que los estudiantes apliquen los conceptos.

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    Docente: MARTHA Grado: Décimo Asignatura Matemáticas

    YANETH JAIME
    Fecha: Tema: Función Objetivo: Establecer la conexión que existe
    cuadrática entre diferentes representaciones de una
    función, utilizar la función cuadrática para
    relacionar dos variables.

    Lea bien toda la teoría hasta entender, luego copie los


    ejemplos en el cuaderno haciendo todas las operaciones,
    siguiendo el ejemplo desarrolle los ejercicios propuestos.
    DISCRIMINANTE DE UNA ECUACIÓN DE SEGUNDO GRADO
    En la ecuación cuadrática la expresión b2 – 4ac recibe el nombre de discriminante. Es
    el valor que determina el tipo de ceros de la ecuación de segundo grado, si nos damos
    cuenta esta expresión es la que está dentro del radical en la ecuación general de
    segundo grado.
    nDe la ecuación de segundo grado ax + bx +c = 0, con a, b y c son números reales,
    se tienen 3 casos
    1. Si b2 -4ac = 0, la ecuación tiene una única solución real.
    2. Si b2 – 4ac > 0, la ecuación tiene dos soluciones reales.
    3. Si b2 – 4ac < 0, la ecuación no tiene soluciones reales.
    Determine el tipo de raíces que tiene cada ecuación estudiando su discriminante. Luego
    resuelva aquellas que tengan solución o soluciones reales.
    a, 8 x 2 – 5x +1 =0 b. 6x 2+ x +2 = 0 c. 2x 2 +x -2 = 0 d. x -2x2 = 8
    e, - 3x 2 -x +1 = 0 f. x( 2x-3) = 20
    DOMINIO Y RECORRIDO DE UNA FUNCIÓN CUADRÁTICA
    Para toda función cuadrática el dominio son los números enteros y el recorrido depende
    de si la parábola abre hacia arriba o hacia abajo. Se halla el vértice de la parábola y
    luego se escribe el rango; si abre hacia arriba y el vértice es (h,k) el rango son todos los
    números mayores que (k) y si la parábola abre hacia abajo el rango son todos los
    números menores de (k). ¿Cómo se sabe que una parábola abre hacia
    arriba o hacia abajo? Si (a es positiva) la parábola abre hacia
    arriba, y si, (a es negativa ) la parábola abre hacia arriba; tenga en
    cuenta que la ecuación general de la ecuación cuadrática es
    aX2 +bx +c = 0

    Para hallar las coordenadas del vértice haciendo X =( -b/2 a) y remplazando dicho valor
    en la función dada y el resultado es (y)
    EJEMPLO: hallar el dominio y el recorrido de la siguiente función f(x) = 5x2 +3x -9 vemos
    que la parábola abre hacia arriba porque el término 5x 2 es positivo y además a = 5 b= 3
    entonces X = [ -3 / 2(5) ] ; X= -3/ 10 este valor lo remplazamos en la ecuación 5(-3/10)2 +
    3(-3/10) - 9 = 5(9/100) -9/10 -9 = 45/100 -9/10 - 9 =
    0,45 – 0,9 -9 = - 9,45 entonces el rango son todos los números mayore de -9,45 se
    escribe ( - 9,45 ; ∞)
    PRÁCTICA
    1. Identifique cuáles de las siguientes expresiones corresponden a funciones
    cuadráticas.
    a. Y= X2 +2X +5 b. Y= 4X +6X 4 c. f(x) = x +2 d. Y= X3+5X
    e. f(x) = 4x2 f. Y= 2X + 5
    2. Indicar hacia dónde abre la parábola que representa cada función cuadrática.
    a. f(x) = -x 2+ x2 b. Y= 3X2 + 6x -2 c. f(x) = 4 - 2x2 d. f(x) = 3x2 -2X +1
    e. Y = -5X2 +6X -2 f. f(x) = -7x2 +4

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