Física Moderna

Código: 299003

Tarea 1

Unidad 1: Relatividad

Presentado a:
Javier Danilo Mora (Tutor)
Tutor

Entregado por:

Francisco Javier Aristizabal Cuadrado (Estudiante No 1)

Oscar Adrián Camargo (Estudiante No 2)
Marco Fernando Rincón Contreras (Estudiante No 3)
Brayan Joaquín Bareno (Estudiante No 4)
Darwin Camilo Vera (Estudiante No 5)
Código: 299003
Grupo: 48

Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD

Escuela de Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería
26 de septiembre de 2019
Ibagué
 Introducción

 El estudiante aplicara la teoría de especial de la relatividad en la solución de

situaciones problemas, utilizando los postulados y fenómenos que rigen tal
teoría, para reconocer la transformación que origino el concepto de física
moderna.

 Con esta actividad demostraremos cual seria los cambio que sufre un
partícula, cuando es cambiado su sistema de referencia en tiempo y espacio.
 UNIDAD 1 “RELATIVIDAD”
Desarrollo de los ejercicios individuales y colaborativos:

Nombre del estudiante No 1: Francisco Javier Aristizabal Cuadrado

Ejercicio individual 1: Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la física y Relatividad de los
intervalos de tiempo” (Estudiante No 1)
Desde una playa, un grupo de personas observan que un deportista se mantuvo esquiando durante d 1 minutos a una
velocidad de d 2 c. ¿Cuánto tiempo cree el piloto de la lancha que le estuvo ayudando al esquiador? Realice un
esquema de la anterior situación.
Valores asignados al ejercicio individual Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones
1 (Estudiante 1) y/o conceptos, con su respectiva definición utilizados en el
desarrollo del ejercicio.
Dato No Valor Unidad ∆ t p= tiempo propio o ∆ t intervalo de Siempre ∆t es
d 1=¿ 18.4 minutos intervalo característico; tiempo medido entre mayor que ∆ t p toda
d 2=¿ 0.69 C corresponde al intervalo dos eventos que vez que el factor
d 3=¿ N/A de tiempo medido entre tienen lugar en un gamma y >1
d 4 =¿ N/A dos eventos que tiene punto en movimiento
d 5=¿ lugar en un punto en con respecto a quien
N/A
reposo con respecto a observa el fenómeno.
quien observa el
 fenómeno.
Solución del ejercicio individual 1: Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la física y Relatividad de
los intervalos de tiempo” (Estudiante No 1)
Tenemos los siguientes datos
∆ t ( observador que ve el fenomeno en movimiento )=18.4 min d 1
min∗60 s
∆ t=18.4 = 1104 segundos d 1
1 min
v ( velocidad de la nave )=0.69 c d 2
∆ T p=?
Entonces el tiempo que el piloto cree que estuvo ayudando al esquiador es:
Usamos la fórmula general de la dilatación del tiempo para despejar ∆ t p correspondiente al tiempo del observador
que ve el fenómeno en reposo:
∆tp
∆ t=
v2
√ 1−
c2

v2
√
∆ t p=∆ t 1− 2
c
Reemplazamos los datos que tenemos del problema:
2
( 0.69 c )
∆ t p=1104 s∗ 1−
√ c2
=799.085541 s

Por lo tanto, el tiempo que transcurre el piloto de la lancha es:

∆ T p=799.085541 s

∆t
 ∆tp

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el
ejercicio individual 1: Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la física y
Relatividad de los intervalos de tiempo” (Estudiante No 1)
A. 799.085541 s Con base en los postulados se puede determinar que el observador que ve el fenómeno
B. en reposo (esquiador) ∆ T p es menor que el observado por el que ve el fenómeno en
C. movimiento (persona en la playa) ∆ t teniendo en cuenta que el factor gamma ( y ) o factor
D. 1
y=
E. lorentz siempre es mayor a 1 v2
√1− 2
c

∆tp
∆ t=
Con base en lo anterior al aplicar la fórmula de la dilatación del tiempo v 2 se y

reemplazar los valores datos en el problema se determinó que las personas de la playa
√ 1−
c2

observan el fenómeno por 1104 segundos mientras que para el piloto de la lancha
transcurrieron 799.085 segundos.

Ejercicio individual 2: Temática (1.3) “Relatividad de la longitud” (Estudiante No 1)

Suponga que una jabalina de d 1 m se lanza horizontalmente (sólo en el eje x) con una velocidad de d 2 c. ¿Qué longitud
apreciará su lanzador mientras la jabalina va por el aire? Realice un esquema de la anterior situación.
Valores asignados al ejercicio Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones
individual 2 (Estudiante 1) y/o conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo
 del ejercicio.
Dato No Valor Unidad L p longitud característica L longitud de un En todo momento L
d 1=¿ 3.0 metros o propia de un objeto: objeto medida cuando siempre es menor que
d 2=¿ 0.79 c corresponde a la longitud el objeto está en L p
d 3=¿ de medida cuando el movimiento con
d 4 =¿ objeto se encuentra en respecto al
reposo respecto del observador
d 5=¿
observador
Solución del ejercicio individual 2: Temática (1.3) “Relatividad de la longitud” (Estudiante No 1)

Tenemos los siguientes datos

L p ( objeto cuando esta en reposo )=3 metros d 1
v ( velocidad del objeto )=0.79 c d 2

v2
√
L=L p 1−
c2
Entonces la longitud que observa el lanzador cuando la jabalina está en movimiento es:
2
( 0.79 c )
L=3 m∗ 1−
√ c2
=1.839 m

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el
a ejercicio individual 2: Temática (1.3) “Relatividad de la longitud” (Estudiante No 1)
A. 1.839m Con base en la información se puede definir que mientras la jabalina se encuentra en estado
B. de reposo su medida corresponde a 3 metros y cuando se encuentra en movimiento el
 C. lanzador aprecia la jabalina de 1.839 metros esto teniendo en cuenta que L siempre es
D. menor que L p

Ejercicio individual 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz” (Estudiante No 1)

El piloto de una nave espacial se mueve a una velocidad de d 1 c con respecto a un radar que se encuentra en la Tierra, los
operadores del radar detectan a otra nave que se aproxima a la primera con una velocidad de d 2 c. ¿Qué velocidad tendrá la
segunda nave con respecto a la primera? Realice un esquema de la anterior situación.
Valores asignados al ejercicio Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
individual 3 (Estudiante 1) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad v1 corresponde a la v 2 corresponde a la v corresponde a la
d 1=¿ 0.67 c velocidad del evento con velocidad del evento velocidad que existe
d 2=¿ 0.91 c respecto al marco 1 con respecto al marco 2 entre los marcos.
d 3=¿
d 4 =¿
d 5=¿
Solución del ejercicio individual 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz” (Estudiante No 1)
Tenemos los siguientes datos
v ( velocidad nave 1 respecto al radar evento )=0.67 c d 1
v1 ( velocidad nave 2 respecto alradar marco de referencia 1 )=−0.91 c d 2 la velocidad se considera negativa toda vez que el
movimiento es inverso al de v
v 2 ( velocidad nave 2 respecto a la nave 1 marco de referencia 2 )=? d 3
Utilizamos la ecuación:
v 1−v
1−v 1 v ¿
v 2= ¿
c2
 −0.91 c−0.67 c
v 2=
(−0.91 c)(0.67 c)
1−
c2

−1.58 c
v 2=
1.60 c
v 2=0.98 c esta es la velocidad de la segunda nave con respecto a la primera.

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a individual 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz” (Estudiante No 1)
A. 0.98c Con base en la información del ejercicio se determina que al tener los dos marcos de referencia por
B. medio de la ecuación de transformación de lorentz se puede determinar que según la forma
C. esquemática el evento principal corresponde a la nave 1 que se desplaza a una velocidad de 0.67c
D. con respecto al primer marco de referencia es el radar, posteriormente aparece una segunda nave
E. como marco de referencia 2 a una velocidad con respecto del radar de 0.91c en conclusión al
confrontar el evento con el segundo marco de referencia se establece que la velocidad de la nave 2
con respecto a la nave 1 obedece a 0.98c al aplicar la ecuación de lorentz.

______________________________________________
Nombre del estudiante No 2: Oscar Camargo Arango

Ejercicio individual 1: Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la física y Relatividad de los intervalos de
tiempo” (Estudiante No 2)
Según el piloto de un automóvil, cuya velocidad es de 𝑑1 c, la última vuelta al circuito la recorrió en sólo 𝑑2 s. ¿Cuánto
tiempo tardó en dar esa vuelta según el público que asistió al evento? Realice un esquema de la anterior situación.
Valores asignados al ejercicio Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
individual 1 (Estudiante 2) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad Se definen cuáles son los Para hallar la dilatación ∆ t0
d 1=¿ 0.53 c dos sucesos que define el del tiempo en el ∆ t=
v2
d 2=¿
d 3=¿
d 4 =¿
43 s comienzo y el final del ejercicio
intervalo, así mismo se utilizar
identifica los dos marcos de formula:
la
vamos a
siguiente √ ( )
1− 2
c

referencia en los que se

d 5=¿
mide el intervalo del tiempo.
Solución del ejercicio individual 1: Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la física y Relatividad de los
intervalos de tiempo” (Estudiante No 2)
Solución:

Ecuación de la dilatación del tiempo

∆ t0
∆ t=
v2
√
1− 2
c ( )
Tenemos que:

∆ t=Publico en reposo

∆ t 0=Tiempo en realizar laultima vuelta

v2
=Velocidad del vehiculo
c2

Reemplazamos en la ecuación

∆ t0
∆ t=
v2
√ 1−
( )c2

43
∆ t= 2
√ 1−( 0.53 )
43
∆ t=
√ 1−0.2809
 43
∆ t=
√ 0.7191
43
∆ t=
√ 0.7191
43
∆ t=
0.847999

∆ t=50.7076 seg

Este es el tiempo que tardó el vehículo en dar una vuelta según el público que asistió al evento.

Esquema:
Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a individual 1: Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la física y Relatividad de los
intervalos de tiempo” (Estudiante No 2)
A. 50.7076s Luego de realizar el ejercicio en base al postulado podemos observar que según el público
B. asistente al evento el tiempo que se toma el vehículo en dar la última vuelta es mayor que el
C. percibido por el piloto desde su vehículo, cumpliéndose con esto la teoría de la dilatación del tiempo
D. donde ∆ t >∆ t 0 .
E.

Ejercicio individual 2: Temática (1.3) “Relatividad de la longitud” (Estudiante No 2)

Un observador pasa por cierto lugar con una velocidad, a lo largo del eje horizontal, de 𝑑1 c, y aprecia que la pluma (o brazo)
de una grúa tiene una longitud de 𝑑2 m y forma un ángulo de 60° con respecto a la Tierra. Según el operador de la grúa:
a) ¿qué longitud tiene la pluma?
b) ¿a qué ángulo la elevó?
c) Realice un esquema de las situaciones anteriores.
Valores asignados al ejercicio Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
individual 2 (Estudiante 2) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad La contracción de La dilatación del tiempo Cuando un observador
d 1=¿ 0.81 c longitud es un fenómeno consiste en que un mide la longitud de un
d 2=¿ 9.1 m físico, por el que la medida observador mide el objeto L, que se mueve
d 3=¿ de un objeto en movimiento tiempo transcurrido con respecto a él con
d 4 =¿ es más corta que su entre dos eventos y los velocidad v, siempre se
longitud propia Lp, se compara con el tiempo obtiene un valor menor
d 5=¿
medido por otro que su longitud propia,
define como su longitud
observador en Lp.
medida en su propio marco
movimiento relativo
de referencia en reposo. respecto a él, encuentra
que el observador en
 movimiento mide
sistemáticamente
tiempos mayores, como
si para este observador
el tiempo se hubiera
dilatado.
Solución del ejercicio individual 2: Temática (1.3) “Relatividad de la longitud” (Estudiante No 2)
Solución:
a) ¿Qué longitud tiene la pluma?

Lo=9.1 mdistancia brazo grua

v=0.81 c velocidad delobservador
θ=60 ° angulo de elevación delbrazo .

Tenemos las siguientes formulas:

Lox=Lo . cos θ en x
Loy=Lo . sen θ en y

Hallamos Lox
Lox=Lo . cos θ
Lox=9.1∗cos 60
Lox=9.1∗0.5
Lox=4.55 m

Hallamos Loy
Loy=Lo . sen θ
Loy=9.1∗sen 60
Loy=9.1∗0.86
Loy=7.88 m
v2

v2
√
Ahora hallamos la longitud de x y y con la formula L=L0∗ 1−
c2

√
Lx=Lox∗ 1−
c2
0.81 c 2
Lx=4.55m∗ 1−
√ c2
0.6561 c 2
Lx=4.55m∗ 1−
√ c2

Lx=4.55m∗√1−0.6561
Lx=4.55m∗√ 0.3439
Lx=4.55m∗0.5864
Lx=2.66 m
Ly=Loy ya que el eje y no varía.
Ly=7.88 m

Ahora determinamos la longitud total con respecto al operador.

c= √ a 2+ b2
L= √ Lx 2+ Ly 2
L= √ (2.66 m)2 +(7.88 m)2
L= √ 7.07 m2 +62.09 m2
L= √ 69.16 m 2
L=8.31m

b) ¿a qué ángulo la elevó?

Teniendo en cuenta que el observador está a nivel de tierra y ve la grúa a 60°, el operador también está a nivel de tierra y
observa lo mismo. Se aplica ley de senos.
a b c
= =
sen A sen B sen C

Según la gráfica utilizaremos:

a c
=
sen A sen C
7.88 m 8.31 m
=
sen θ sen 90
sen 90∗7.88 m
sen θ=
8.31 m
 1∗7.88 m
sen θ=
8.31 m
7.88 m
sen θ=
8.31 m
sen θ=0.93
θ=sen−1 0.93
θ=68 °

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a individual 2: Temática (1.3) “Relatividad de la longitud” (Estudiante No 2)
A. 8.31m Como se puede observar en las graficas para el observador que va con una velocidad constante
B. 68° tiene una vista donde la longitud del brazo de la grúa es mayor a la vista que tiene el operador de la
C. grúa, con esto podemos concluir que L no será mayor a Lo.
D.
E.
Ejercicio individual 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz” (Estudiante No 2)
El piloto de un cohete que se mueve a velocidad de 𝑑1 c respecto a la Tierra observa un segundo cohete que se le
aproxima en dirección opuesta con velocidad de 𝑑2 c. ¿Qué velocidad medirá un observador en Tierra para el segundo
cohete? Realice un esquema de la anterior situación.
Valores asignados al ejercicio Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
individual 3 (Estudiante 2) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad Las transformaciones de La transformación de La transformación de
d 1=¿ 0.62 c Lorentz son un conjunto coordenadas de velocidades de
d 2=¿ 0.49 c de relaciones que dan Lorentz habla de cómo Lorentz relaciona la
d 3=¿ cuenta de cómo se relacionar las velocidad de un objeto
d 4 =¿ relacionan las medidas de coordenadas de en un marco inercial
una magnitud física espacio-tiempo de un con su velocidad en
d 5=¿
obtenidas por dos suceso inercial con las un segundo marco.
observadores diferentes. coordenadas espacio-
tiempo de un segundo
suceso inercial.
Solución del ejercicio individual 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz” (Estudiante No 2)
Solución:

v ( velocidad cohete 1 )=0.62c

v1 ( velocidad cohete 2 )=−0.49 c

v 2 ( velocidad cohete 2 según observador en tierra ) =?

Tenemos la siguiente ecuación:

 v 1−v
v 2=
v1 v
1+
( ) c2

Reemplazamos los datos en la ecuación.

−0.49 c−0.62 c
v 2=
−0.49 c∗0.62c
1− ( c2 )
−1.11 c
v 2= 2
−0.3038 c
1− ( c2 )
−1.11 c
v 2=
0.3038 c 2
1+
c2

Se cancela c 2 y se realiza la suma en el denominador.

−1.11 c
v 2=
1.3038

v 2=−0.85 c
Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el
a ejercicio individual 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz” (Estudiante No 2)
A. 0.85c Esta es la velocidad medida por el observador en Tierra para el segundo cohete. El signo
B. negativo indica que el cohete B se mueve en dirección al cohete A.
C.
D.
E.

______________________________________________
Nombre del estudiante No 3: Marco Fernando rincón contreras

Ejercicio individual 1: Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la física y Relatividad de los
intervalos de tiempo” (Estudiante No 3)
El capitán de un avión dice que sólo en los últimos d 1 segundos de vuelo estuvo recibiendo instrucciones para aterrizar.
Si su velocidad era de d 2 c, según el personal del aeropuerto, ¿durante cuánto tiempo se estuvieron comunicando?
Realice un esquema de la anterior situación.

Valores asignados al ejercicio Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
individual 1 (Estudiante 3) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad La velocidad luz en el Leyes de la física
d 1=¿ 60 Seg vacío es la misma en son las mismas en
d 2=¿ 0,64 c todos los marcos de todos los marcos de
d 3=¿ referencia inerciales y referencia inerciales.
d 4 =¿ es independiente del
movimiento de la fuente.
d 5=¿
Solución del ejercicio individual 1: Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la física y Relatividad de
los intervalos de tiempo” (Estudiante No 3)

R/=

T 2=36 SEG
T 1=?

V=0,89 C = personal del aeropuerto en reposo.

t2
t 1=
v2
√ 1−
c2

36 seg
t 1=
(0.89 c)2
√ 1−
c2
 36 seg
t 1=
0.7921 c 2
√ 1−
c2

36 seg
t 1=
√ 1−0.7921
36 seg
t 1=
√ 0.2079
36 seg
t 1=
0.4559

t 1=78.964 seg

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el
a ejercicio individual 1: Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la física y
Relatividad de los intervalos de tiempo” (Estudiante No 3)
A. 78.964 seg Para el desarrollo del ejercicio, primero se determinaron los datos que tenía el problema, y se
B. procedió a remplazar estos datos en la fórmula de dilatación del tiempo luego de ello se logró
C. encontrar el tiempo de comunicación determinado por los observadores en el aeropuerto, que
D. es mucho mayor al que experimenta el capitán
E.

Ejercicio individual 2: Temática (1.3) “Relatividad de la longitud” (Estudiante No 3)

Una varilla de d 1 m forma un ángulo de 45° con respecto al eje horizontal del sistema de referencia donde se
encuentra, y que se mueve con respecto a un observador con velocidad de d 2 c. De acuerdo con este observador:
Valores asignados al ejercicio Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones
individual 2 (Estudiante 3) y/o conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo
del ejercicio.
Dato No Valor Unidad La temática fue sobre la Se realizo el Se tomo una formula
d 1=¿ 2,6 m relatividad de la respectivo estudio de la relatividad de
 d 2=¿ 0,72 c longitud. del concepto la longitud de
d 3=¿ llegando a la lorents.
d 4 =¿ respuesta del
d 5=¿ ejercicio.
Solución del ejercicio individual 2: Temática (1.3) “Relatividad de la longitud” (Estudiante No 3)
R/=
L1 x =L1 cos θ L1 y =L1 sinθ
L1 x =2,2 cos 45 L1 y =2.2 sin 45
L1 x =1.55 m L1 y =1.55 m

L1 x
L2 x =
v2
√ 1−¿
c2
¿

1.55 m
L2 x =
(0.63)2
√ 1−¿
c2
¿

1.55 m
L2 x =
√ 1−0.3969
1.55 m
L2 x =
√ 0.6031
1.55 m
L2 x =
0.7765

L2 x =1.99 m
Para hallar L2 utilizamos el teorema de pitagoras
L2=√ L22 x + L22 y
L2=√ 1.99 m+1.55 m

L2=√ 0.44

L2=0.66 m

L2 y
tanθ 2=
L2 x

1.55
θ2=tan −1
1.99

θ2=0.66°

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el
a ejercicio individual 2: Temática (1.3) “Relatividad de la longitud” (Estudiante No 3)
A. 1.99m Para el desarrollo del ejercicio primero que todo se determina quién es el que se mueve, para
B. 0.66 este caso es la varilla por lo tanto L0 es el observador que se encuentra en reposo. Luego
C. hallamos las componentes en “x” y “y” de la varilla en movimiento. Por Pitágoras hallamos la
D. componente general ya que la componente en “y” es la misma para las dos.
E. Por último, se halla el ángulo

Ejercicio individual 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz” (Estudiante No 3)

Un hombre que se encuentra en una plataforma espacial observa dos naves que se aproximan a él desde direcciones
opuestas, con velocidades de d 1 c y d 2 c, respectivamente. ¿Con qué velocidad se aproxima una nave con respecto a la
otra? Realice un esquema de la anterior situación.
Valores asignados al ejercicio Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
individual 3 (Estudiante 3) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad Un evento está En otras palabras, en la Con la formula
d 1=¿ 0,6 c caracterizado por cuatro relatividad, el espacio y adecuada se realizo la
d 2=¿ 0,79 c coordenadas espacio– el tiempo no son solución del ejercicio
d 3=¿ tiempo (x, y, z, t). conceptos separados, propuesto.
d 4 =¿ sino que más bien estén
d 5=¿ estrechamente
vinculados entre ellos.
Solución del ejercicio individual 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz” (Estudiante No 3)
R/=

V1=0.91 c V=0.38 c

v 2=?

v1=0.91 c
v 2=?
v=−0.38 c

Formula a utilizar
 v 1−v
v 2=
v1 v
1− 2
c
0.91 c−(−0.38 c )
v 2=
(0.91 c)(−0.38 c)
1−
c2
1.29 c
v 2=
−0.3458 c2
1−
c2
1.29 c
v 2=
1−(−0.3458)
1.29 c
v 2=
1.3458
v 2=0.9585 c

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a individual 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz” (Estudiante No 3)
A. 0.9585 c La velocidad de B respecto A es de 0,9585 c, el signo indica que la nave B se mueve en dirección
B. del eje x positivo.
C.
D.
E.
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _

Nombre del estudiante No 4: DARWIN CAMILO VERA VARGAS

Ejercicio individual 1: Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la física y Relatividad de los
intervalos de tiempo” (Estudiante No 4)
Dos personas realizan una prueba y encuentran que, desde el inicio de un incendio hasta que se activó el sistema de
alarmas, transcurrieron d 1 segundos, aunque un observador que sobre vigilaba el área asegura que el tiempo fue de d 2
segundos. ¿Con qué velocidad se movía la nave del observador? Realice un esquema de la anterior situación.

Valores asignados al ejercicio Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
individual 1 (Estudiante 4) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad Cuando dos Segundo
d 1=¿ 14 S observadores postulado de
d 2=¿ 51 S que se Einstein: la
d 3=¿ N/A desplazan uno velocidad de la
d 4 =¿ con respecto al luz es la misma
N/A
otro mide un en todos los
d 5=¿ N/A
intervalo de marcos de
tiempo o una referencia e
longitud, tal vez independiente
no obtenga los de movimiento
mismos de la fuente
resultados

La relatividad espacial indica que, para un

 observador en un marco de referencia
inercial, un reloj que se mueve con relación a
él se medirá para marcar más lento que un
reloj que está en reposo en su marco de
referencia. Este caso a veces se llama
dilatación del tiempo relativista especial.
Cuanto más rápida es la velocidad relativa,
mayor es la dilatación del tiempo entre ellos,
con la tasa de tiempo que llega a cero a
medida que uno se aproxima a la velocidad
de la luz. Esto hace que las partículas sin
masa que viajan a la velocidad de la luz no se
ven afectadas por el paso del tiempo

Solución del ejercicio individual 1: Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la física y Relatividad de
los intervalos de tiempo” (Estudiante No 4)
Siendo
∆ t=d 2 ∆ t 0=d 1 c=3∗10 8 v=velocidad del vehiculo
∆ t0
∆ t=
v2
√1− 2
( )
c

En el ejercicio nos piden hallar la velocidad en que la nave se mueve, despejamos la ecuación

v=
( √( ( ) )
1−
1
∆ t0
∆t
2
∗c
 1
v=
( √( ( ) )
1−
51
14
2
∗3∗10
8

1
(√
v= 1−
13.270 )
∗3∗108

v= √ 0.924 )∗3∗108
(
v=0.961∗3∗108
v=2.883 x 108

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el
ejercicio individual 1: Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la física y
Relatividad de los intervalos de tiempo” (Estudiante No 4)
A. 2.88 x 108 c En este ejercicio se puede aplicar la teoría de la relatividad, sobre la dilatación del tiempo, pudiendo
B. N/A observar que al desplazarse con una velocidad, genera que aunque la persona que se desplaza no note ningún
C. N/A cambio en el tiempo, ya que está siguiendo el desplazamiento, y por lo tanto su percepción y su materia, el observador
D. N/A en tierra o estático notara un tiempo mayor, que el percibido por el que se desplaza lo que se llamaría
viajar en el tiempo a pequeña escala. puedo plantear esta hipó tesis, con relación a la distancia, y
la velocidad, a mayor velocidad, mayor será la distancia en menor tiempo, pero a menor velocidad,
menor distancia en mayor tiempo, provocando así que una persona que se desplaza a una velocidad
mayor, pueda recorrer una distancia especifica en menor tiempo, pudiendo percibir solo instantes,
mientras que otra que se desplaza a velocidad menor deba emplear mucho más tiempo para recorrer
E. N/A la misma distancia, lo cual a grandes escalas podría generar el viaje en el tiempo o la percepción de
él. Esto genera que dos observadores de un mismo hecho puedan determinar mayor o menor tiempo,
sobre el desplazamiento de un suceso como única variante la velocidad. Por eso en el ejercicio
anterior el que está en tierra percibe o determina un tiempo para un suceso, pero el que se desplaza,
percibe o determina o mide otro valor.

Ejercicio individual 2: Temática (1.3) “Relatividad de la longitud” (Estudiante No 4)

Un cuadrado de d 1 cm2 está en reposo en el sistema de referencia de S 1. Un observador que está en el sistema S 2 se
mueve con velocidad de d 2 c respecto al observador en S 1 y en dirección paralela a uno de los lados del cuadrado.
¿Qué área mide el observador en S2? Realice un esquema de las situaciones anteriores.

Valores asignados al ejercicio Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
individual 2 (Estudiante 4) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad la distancia entre dos Segundo postulado Contracción de la
d 1=¿ 127 cm 2
puntos puede depender de Einstein: la longitud: la longitud
d 2=¿ 0.79c del marco de referencia velocidad de la luz es no es absoluta. Las
d 3=¿ del observador. En esto la misma en todos los medidas de muchas
d 4 =¿ interviene el concepto de marcos de referencia e cantidades físicas
simultaneidad. independiente están afectadas por el
d 5=¿
Las longitudes medidas a movimiento de la movimiento relativo
la dirección perpendicular fuente. entre un observador y
del movimiento no se lo que el observa. Así
contraen, solo se ven la longitud (L) de un
afectada en sus medidas, objeto en movimiento,
las que se miden es siempre más
paralelas al movimiento. pequeños que su
Aplicarse las siguiente longitud (Lo) cuando
v 2 está en reposo
√
formula L=L0∗ 1− 2
c
L= la distancia medida
por el observador en
movimiento.
Lo= la distancia medida
con el objeto en reposo,
tomamos de referencia
para el reposo, que está
en la tierra y no se esté
en movimiento
Solución del ejercicio individual 2: Temática (1.3) “Relatividad de la longitud” (Estudiante No 4)
Area en reposo 127 c m2
Longitud en reposo 11.269=LO
Velocidad 0.79c
v2
√
L=L0∗ 1− 2
c
S1

Remplazamos los valores

(0.79 c)2
√
L=11.269∗ 1−
c2
0.6241 c 2
√
L=11.269∗ 1−
c2
L=11.269∗ √ 1−0.6241
L=11.269∗0.6131 S2
L=6.909 c m2

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el
a ejercicio individual 2: Temática (1.3) “Relatividad de la longitud” (Estudiante No 4)
A. 77.85 c m2 Qué área mide el observador en s2 es=siendo que un cuadrado y uno de sus lados es
B. 6.909=47.734, con esto se cumple la teoría de la relatividad de la longitud, donde se puede
C. apreciar una contracción de las longitudes del objeto observado, pero solo las que son
D. paralelas al movimiento como esto es una figura en 2d y pudiendo afirmar que esta acostada
E. pudiera afirmar que toda su área se ve afectada. Pues si se encontrara parada, podría afirmar
que solo su base se ve afectada por el movimiento generado asi, un rectángulo de área
11.269∗6.909=77.85 c m 2 en dirección paralela a uno de los lados del cuadrado, como afirma la
siguiente entonces doy como respuesta a la pregunta:
¿Qué área mide el observador en S2? Que el área medida es 77.85 c m2 , ya que la base es la
única que se ve afectada, pues es la única distancia que va en paralela al movimiento es la
base, mientras la altura esta perpendicular, por lo tanto, no se vería afectada. Como el área
 original o del objeto en reposo es 11.269 por lo tanto su altura es 11.269 cm y la base es 6.909
la única que se vio afectada por lo tanto se puede definir que el área medida será 77.85 c m2 .
Recordando sobre la relatividad de la longitud, y su apreciación en el movimiento, los
objetos se observaran mas delgados, pero nunca mas bajos.

Ejercicio individual 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz” (Estudiante No 4)

El cohete A viaja hacia la derecha con velocidad de d 1 c, y otro cohete B viaja hacia la izquierda con velocidad de d 2 c,
ambas velocidades son respecto a la Tierra. ¿Cuál será la velocidad del cohete B medida desde A? Realice un esquema de
la anterior situación.

Valores asignados al ejercicio Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
individual 3 (Estudiante 4) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad Ecuación de la Las transformaciones
d 1=¿ 0.61 c transformada de la de Lorentz, dentro de la
d 2=¿ 0.95 c velocidad de Lorentz. teoría de la relatividad
d 3=¿ especial, son un
d 4 =¿ conjunto de cómo se
relacionan las medidas
d 5=¿
de una magnitud física
obtenidas por dos
observadores diferentes
Solución del ejercicio individual 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz” (Estudiante No 4)

Va va−vb
=
b va∗vb
1−
( c2 )
va=0.61 c vb=−0.95 c c=3∗10 8

Cohete A Cohete B
 Vb vb−va
=
a va∗vb
1−
( c2 )
V b (−0.95 c)−(0.61 c)
=
a −0.95 c∗0.61c
1−
( c2 )
Vb −1.56 c
=
a −0.5795 c 2
1−
(c2 )
Vb −1.56 c
=
a 1−(−0.5795 )

V b −1.56 c
=
a 1.5795

Vb
=−0.9876 c
a

Vb
| |
a
=0.9876 c

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a individual 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz” (Estudiante No 4)
A. 0.9876 c Estarían dos puntos de referencia S, que sería la tierra en reposo y S’ que sería el movimiento de la
B. nave A o un punto en el espacio, como la nave B se mueve en dirección contraria a la nave A y
C. podemos decir que se dirige a la tierra. Pero se necesita mediar la velocidad de B, con respecto a
D. A, por lo tanto, defino la velocidad de B negativa y hago uso de la ecuación
E.
 Vb vb−va
=
a va∗vb
1−
( c2 )
Las velocidades no son negativas, pero el direccionamiento es lo que lo hace contrario. Para A o B
en sus movimientos contrarios, siempre observarían que A se aleje más y más de B en sentido
contrario y desde B se diría el mismo fenómeno. Realmente las dos se están moviendo en dirección
opuesta la una de la otra, pero siempre desde un observador o punto, se notará que el contrario es
el otro, aunque en algún momento se pudiera encontrar, pero solo sería en ese intervalo.
La nave B esta navegando, 98% de la velocidad de la luz con respecto a la nave A

______________________________________________

Nombre del estudiante No 5: Escriba aquí el nombre del estudiante No 5.

Coloque aquí la copia de pantalla (Pantallazo) de los valores generados para el desarrollo de los tres ejercicios
individuales asignados al estudiante No 5:

Ejercicio individual 1: Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la física y Relatividad de los
intervalos de tiempo” (Estudiante No 5)
Escriba aquí el enunciado del ejercicio

Valores asignados al ejercicio Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones
individual 1 (Estudiante 5) y/o conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo
 del ejercicio.
Dato No Valor Unidad
d 1=¿
d 2=¿
d 3=¿
d 4 =¿
d 5=¿
Solución del ejercicio individual 1: Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la física y Relatividad de
los intervalos de tiempo” (Estudiante No 5)

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el
a ejercicio individual 1: Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la física y
Relatividad de los intervalos de tiempo” (Estudiante No 5)
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio individual 2: Temática (1.3) “Relatividad de la longitud” (Estudiante No 5)

Escriba aquí el enunciado del ejercicio

Valores asignados al ejercicio Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones
individual 2 (Estudiante 5) y/o conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo
del ejercicio.
Dato No Valor Unidad
 d 1=¿
d 2=¿
d 3=¿
d 4 =¿
d 5=¿
Solución del ejercicio individual 2: Temática (1.3) “Relatividad de la longitud” (Estudiante No 5)

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el
a ejercicio individual 2: Temática (1.3) “Relatividad de la longitud” (Estudiante No 5)
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio individual 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz” (Estudiante No 5)

Escriba aquí el enunciado del ejercicio.

Valores asignados al ejercicio Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
individual 3 (Estudiante 5) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad
d 1=¿
d 2=¿
d 3=¿
d 4 =¿
d 5=¿
Solución del ejercicio individual 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz” (Estudiante No 5)
Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a individual 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz” (Estudiante No 5)
A.
B.
C.
D.
E.

______________________________________________

Ejercicio Colaborativo: Escriba aquí el número del grupo

Una nave espacial que se dirige hacia la Tierra a d 2 c transmite señales de radio a d 1 MHz. ¿A qué frecuencia se deben
sintonizar los receptores en la Tierra?

Valores asignados al ejercicio colaborativo 1 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas,
definiciones y/o conceptos, con su respectiva definición
utilizados en el desarrollo del ejercicio.
 Dato No Valor Sigla Nombre de c+ u c−u Cuando la fuente
f= √ f f=√ f
La unidad √ c−u 0 √ c+ u 0 se aleja del
d 1=¿ 149 Hz hercio observador
d 2=¿ (efecto Doppler, (efecto Doppler, cambia el signo
0.9 c Velocidad
ondas ondas de u
de la luz en
electromagnéticas, electromagnéticas,
el vacío
fuente que se fuente que se aleja
d 3=¿
aproxima al del observador)
observador)
Solución del ejercicio colaborativo 1

Tenemos los siguientes datos:

Velocidad de la nave 0.9c

Frecuencia de transmisión 149 MHz = 149.000.000Hz

Teniendo en cuenta que en el evento quien funge como observador es la antena en la tierra, la cual se encuentra en
reposo y debe sintonizar la frecuencia, por otra parte, la nave viaja en dirección a la tierra lo cual permite analizar que
la frecuencia originada por esta aumenta gracias a la contracción de las ondas, por lo tanto, se debe aplicar la
siguiente formula.

c+ u
f= √ f
√ c−u 0
√ 1+ 0.9 c .
entonces reemplazamos f = 149.000 .000 Hz
√ 1−0.9 c
f =4.358898944∗149.000 .000 Hz
f =649.475 .942,6 Hz esta es la frecuencia que debe sintonizar la antena ubicada en la tierra.
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en
el ejercicio colaborativo 1
A. 649.475 .942,6 Hz Con base en lo anterior se puede analizar que según el movimiento se debe
B. determinar cual es el signo de la u en el numerador o denominador toda vez que el
C. movimiento del emisor con respecto al emisor puede estar en -> ->, <- ->, -> <-, <- <-,
D. a consecuencia de esto las ondas pueden contraerse o expandirse, para el caso
E. desarrollado las ondas se contraen lo cual causa que la frecuencia aumente como se
expresa en el resultado obtenido.

Ejercicio Colaborativo: Escriba aquí el número del grupo

¿Cuál es la rapidez de un electrón cuya energía cinética es de d 1 MeV?
Valores asignados al ejercicio Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas,
colaborativo 2 definiciones y/o conceptos, con su respectiva definición utilizados
en el desarrollo del ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de Un electrón-volt es En física de partículas La energía cinética es
La unidad una unidad de se usa como unidad aquella que esta
d 1=¿ 31 MeV Electrón- energía. Lógicamente, de masa y de energía, relacionada a los
voltio se trata de una unidad ya que en relatividad cuerpos que se
d 2=¿ de energía muy ambas magnitudes se encuentran en
d 3=¿ pequeña de las refieren a lo mismo. movimiento
dimensiones dependiendo de la
moleculares y masa y de la
atómicas. El eV es la velocidad de la
energía que le agrega partícula.
a un electrón el estar
sometido a una
diferencia de potencial
de 1 volt. El motivo es
que cualquier carga
aumenta su energía al
encontrarse dentro de
 un campo eléctrico.
Solución del ejercicio colaborativo 2
Sabemos que:

(energía = carga x diferencia de potencial)

Para el caso del electrón su carga es:

e=1,602 x 10−19 c

Ahora multiplicamos por 37MeV la cual es la energía cinética del ejercicio.

1 ev=( 1,602 x 10−19 c ) .(37 x 106 v)

Ec=59,27 x 10−13 c .(1 v)

Sabemos que un voltio equivale a 1 julio sobre 1 columbio:

V =J / c

Entonces reemplazamos:

Ec=( 59,27 x 10−13 c ) . (1 J / c )

Eliminamos el columbio en el denominador y en el divisor y tenemos:

Ec=59,27 x 10−13 J Esta es la energía cinética del electrón sometido a una carga de 37MeV

Ahora aplicamos la fórmula de la energía cinética:

1 2
Ec= m. v
2
Sabemos que:

Ec=59,27 x 10−13 J Energía cinética del electrón.

me =9,109 x 10−31 Kg Masa del electrón.

v=? Velocidad del electrón.

Reemplazamos en la ecuación:

1
Ec= m. v 2
2

2 Ec
v 2=
m

2. Ec
v=
√ m

2.(59,27 x 10−13 J )
v=
√ 9,109 x 10−31 Kg

118,54 x 10−13 J
v=
√ 9,109 x 10−31 Kg

118,54 x 10−13 J
v=
√ 9,109 x 10−31 Kg

v=√ 13.01 x 10 18 m/s

v=36,07 x 108 m/s

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el
a ejercicio colaborativo 2
A. 36,07 x 10 8
B.
C.
D.
E.
 Conclusiones

 La relatividad, nos permite comprender que una aceleración de un cuerpo a velocidad específica, tiene
demasiadas consideraciones en la percepción que tiene un observador sin movimiento en el espacio tiempo, es
la longitud y la masa, aunque este objeto no experimente nada, ni sienta nada, mejor dicho todo es relativo, no
por decir no lo siento o no paso, y por qué otro lo note, no quiere decir que hay un error, todo es verdad desde
el punto de vista del observador y esto en sus experimentos lo comprueba miles de veces la relatividad, tu
percepción hace la medición, tu impresión y comprensión y estando en el movimiento notamos el movimiento y
su rapidez, pero no percibimos las otras constantes como el tiempo, la longitud y masa, para nosotros solo nos
movemos, no más, nada cambia para el que no se mueve si nota varios sucesos. (Oscar Camargo Arango,
2019).

 En conclusión podemos observar que la teoría de la relatividad juega un papel muy importante en nuestro
entorno, ya que entenderemos de como es el comportamiento de una partícula, teniendo encuenta que su
aceleración es variable y depende del punto de vista de un observador; actualmente la teoría de la relatividad
tiene un comportamiento de transformación cuando algún objeto es sometido a un cambio del sistema de
referencia. (marco Rincon,2019)
 Referencias Bibliográficas

 Young, H. D., & Freedman, R. A. S. (2013). Zemansky Física universitaria con física moderna. Vol. 2. Décimo
tercera edición. (pp. 1223-1249). Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/?il=4620.
 Reyes Carvajal, A. (2018). La Relatividad. [OVI]. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/22309.
 Giancoli, D. C. (2009). Física: para ciencias e ingeniería con física moderna. Pearson. (pp. 957-980)
Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/?il=3586.