Trabajo Funciones y Sucesiones Unad

1
Capítulo 1
A continuación, se presentan los ejercicios y gráficas asignados para el desarrollo de

Tarea 1, en este grupo de trabajo, debe escoger un numero de estudiante y desarrollar los
ejercicios propuestos para este estudiante, El ejercicio 2 aplica para todos los miembros
del grupo y debe ser desarrollado cumpliendo los parámetros solicitados en el enunciado
1. La siguiente gráfica representa una función en los reales, de acuerdo con ella,
identifique el dominio y rango de la función, además de los puntos de intersección
con los ejes sí los hay:
a. f ( x )=2 x 2+ 3
DESARROLLO
f ( x )=2 x 2+ 3 tenemos una función cuadrática

Determinamos los valores de las letras a,b,c
a=2
b= 0
c= 3
aplicamos la fórmula para hallar las coordenadas del vértice, para hallar (x) aplicamos:
−b 0 0
= = =0 seria el valor de la coordenada ( x )
2 a 2.2 4
Para hallar Y hacemos la operación y reemplazamos los valores de la x

f ( x )=( 2.0 )+ 3
2
f ( x )=3 seria el valor de la coordenada en ( y )
El vértice seria:
V= (0,3)
Dominio = R ¿)
Rango va desde: [ 3 , ∞ ) como esta representado en la grafica inicialmente.
a. f ( x )= √ x 2 +2 x−15
DESARROLLO
f ( x )= √ x 2 +2 x−15 témenos una función con raiz
Para hallar su dominio sabemos que en su expresión no debe tener números negativos para ello
hacemos la siguiente operación:
x 2+ 2 x−15 ≥ 0 buscamos un numero que multipilicado de 15 y al restarlos o sumarlos

den (2)
( x +5 ) ( x −5 ) ≥ 0
x +5 ≥0 x−3 ≥ 0
x ≥−5 x ≥ 3
Dominio = R [ ∞ ,−5 ) ∪ ( 3 , ∞ ]
3
Para hallar el rango:
y=¿ tomamos (y)
Elevamos la función al cuadrado
y 2=¿ eliminamos las raices y nos queda
y 2=x 2 +2 x −15
x 2+ 2 x−15− y 2=0
Aplicamos la formula
a x 2+ bx+ c=0
a=1
b=2
c = −15− y 2
aplicamos la formula
−b ± √ b2−4 ac
x=
2a
Reemplazamos los términos y realizamos la operación
x=−( 2 ) ± √ 22−4 ( 1 ) ¿ ¿ ¿
−( 2 ) ± √ 4 +60+ 4. y 2
x=
2(1)
−( 2 ) ± √ 4. y 2 +64
x=
2
El rango va de (0, ∞ ¿
2. A partir del siguiente ejemplo y teniendo en cuenta su contexto profesional, proponga

y resuelva una situación similar aplicable a su área de conocimiento, en la que se
indique la relación de dos variables (dependiente e independiente).
4
Nota: Ninguna proposición y solución podrá ser similar a la de otro compañero.

Ejemplo: En una empresa de producción de bolígrafos, El coste de fabricación de un
bolígrafo es de 500$ por unidad y se venden por 1800$ pesos. Calcular:
Identificar variable dependiente e independiente.

Definir la función que relaciona las variables identificadas.
Tabular y graficar (en Excel) los 5 primeros valores de la función definida. Presentar la
tabla e imagen de la gráfica obtenida.
DESARROLLO
En el batallón de ingenieros Agustín Codazzi de palmira, incorpora 1 compañía de

instrucción de soldados cada 3 meses en el año y una compañía de instrucción está
conformada por 150 soldados
La variable dependiente es = a
Y = una compañía de instrucción está conformada por 150 soldados, le asignamos la letra
(s)
La variable independiente es = a
X= incorpora 1 compañía de instrucción de soldados cada 3 meses en el año, le
asignamos la letra (c)
La función que esta relacionando esta variable es c(s)= 1.s+150

5
3. De acuerdo con la imagen, hallar la ecuación de la recta que pasa por el punto C y es
perpendicular a la recta que pasa por los puntos A y B. Graficar las dos rectas en
GeoGebra encontrando su punto de intersección y verificando el ángulo entre ellas.
A = (5,10) B = (-5, -10) C = (8,5)
DESARROLLO
para el desarrollo de esta actividad y hallar la ecuacion en el punto C = (8,5) que es
perpendicular a la recta que pasa por AyB.
Hallamos la pendiente y la ecuación de los puntos A = (5,10) B = (-5, -10)
Aplicamos la fórmula:
y 2− y 1
m1= =¿para pendiente de la recta
x 2−x 1
−10−10 −20
m1= = =2resultado es igual a m1=2
−5−5 −10
Luego aplicamos la formula del modelo punto pendiente para hallar la ecuacion de la
recta
y− y1 =m.( x− x1 )realizamos la operación reemplazando los terminos
y−10=2.( x−5)
6
y−10=2 x−10 cancelamos los terminos semejantes en ambos lados de la ecuacion
Quedandonos y=2 x
La solucion final para Y es y=2 x , x ∊ R
Ahora hallamos la pendiente del punto C = (8,5)

−1
m 2=
2
−1
C = (8,5) m=
2
Aplicamos la formula punto pendiente
y− y1 =m. ( x−x 1 )
−1
y−5= .( x−8) multiplicamos el parentesis
2
−1
y−5= x+ 4 = movemos la constante al lado derecho y cambiamos los signos
2
−1
y= x + 4+5
2
−1
y= x +9
2
−1
Entonces tenemos que y= x +9 , x ∊ R
2
1
x+ y−9=0 ecuacion general de la recta
2
7
GRAFICA DE LAS 2 RECTAS EN GEOGEBRA
4. Dadas las siguientes progresiones ( a n ) ,calcular el enésimo término y calcular la suma

de los 10 primeros términos en cada progresión.
a. Progresión aritmética b. Progresión geométrica
Estudiante 1 a n={−4 , 2, 8 , 14 .. un } 1 1 1
a n={ , , .... un}
2 4 8
a n={−4 , 2, 8 , 14 .. un } tomamos esta progresión aritmética
a n=a k + ( n−k ) daplicamos la fórmula para hallar el enésimo termino
a 4=14
d=6
a 10=?
a 10=14+ ( 10−4 ) . 6
a 10=14+36
a 10=50
Luego aplicamos la fórmula para hallar la suma de los 10 primeros términos así:
8
( a1 +a n ) .n
Sn= =¿
2
(−4 +50 ) .10

S 10= =¿
2
460
S 10= =230
2
1 1 1
a n={ , , .... un} tomamos esta progresión geométrica
2 4 8
a n=a1 . d n−1 aplicamos la fórmula para hallar el enésimo termino
1
a 10= .210−1=¿
2
1
a 10= .29 =¿
2
1 512 ❑
a 10= . =256
2 1
Luego aplicamos la fórmula para hallar la suma de los 10 primeros términos cuando es
una progresión geométrica así:
a1 .(d n−1)
Sn= =¿
d −1
1 10
.(2 −1)
2
S 10= =¿
2−1
1
.1023
2 1023
S 10= =
1 2
5. Graficar en GeoGebra la siguiente función a trozos, identificando su rango y dominio

y puntos de intersección con los ejes si los tiene.
Función asignada.
9
Estudiante 1 −x , Si x <0
{
f ( x )= 0 , Si x=0
√ x , Si 0< x
Dominio de la función: D F ¿)
Rango de la función: R F ¿)
Capítulo 2
Gráficas:
1. Revisar el contenido tipo OVI “Funciones en Geogebra” ubicado en el entorno de

conocimiento.
2. Escoger en el foro de desarrollo de la actividad (entorno de aprendizaje colaborativo),

una asignación de una (1) función para ser graficada en Geogebra.
3. Realizar las gráficas en Geogebra de acuerdo con los lineamientos brindados en el

OVI “Funciones en Geogebra”.
4. Realizar una interpretación para la gráfica obtenida, estableciendo claramente tipo de

función, rango y dominio, puntos de intersección, vértice (si lo tiene) y asíntotas (si
las tiene). Este análisis debe realizarse en un párrafo relacionando la captura de
pantalla de la gráfica obtenidas en Geogebra.
10
5. Entregar gráfica e interpretación escrita en documento .doc, en el foro de desarrollo

de la actividad (entorno de aprendizaje colaborativo), dejando clara evidencia de
participación significativa.
DESARROLLO
f ( x )=2 x 2+ 3 al analizar esta función determinamos que es una función cuadrática que de
acuerdo a la imagen obtenida en GeoGebra podemos analizar que su vértice se encuentra
ubicado en A= (0,3) su dominio va desde R ¿) y su rango desde: [ 3 , ∞ ), la imagen no
presenta un eje de simetría definido para X, tampoco tiene asíntotas la imagen

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1

A continuación, se presentan los ejercicios y gráficas asignados para el desarrollo de

f ( x )=2 x 2+ 3 tenemos una función cuadrática

Para hallar Y hacemos la operación y reemplazamos los valores de la x

f ( x )=3 seria el valor de la coordenada en ( y )

f ( x )= √ x 2 +2 x−15 témenos una función con raiz

x 2+ 2 x−15 ≥ 0 buscamos un numero que multipilicado de 15 y al restarlos o sumarlos

Para hallar el rango:

y=¿ tomamos (y)

Elevamos la función al cuadrado

y 2=¿ eliminamos las raices y nos queda

Reemplazamos los términos y realizamos la operación

2. A partir del siguiente ejemplo y teniendo en cuenta su contexto profesional, proponga

Nota: Ninguna proposición y solución podrá ser similar a la de otro compañero.

Identificar variable dependiente e independiente.

En el batallón de ingenieros Agustín Codazzi de palmira, incorpora 1 compañía de

La función que esta relacionando esta variable es c(s)= 1.s+150

A = (5,10) B = (-5, -10) C = (8,5)

Hallamos la pendiente y la ecuación de los puntos A = (5,10) B = (-5, -10)

y− y1 =m.( x− x1 )realizamos la operación reemplazando los terminos

y−10=2 x−10 cancelamos los terminos semejantes en ambos lados de la ecuacion

La solucion final para Y es y=2 x , x ∊ R

Ahora hallamos la pendiente del punto C = (8,5)

Aplicamos la formula punto pendiente

GRAFICA DE LAS 2 RECTAS EN GEOGEBRA

4. Dadas las siguientes progresiones ( a n ) ,calcular el enésimo término y calcular la suma

a n={−4 , 2, 8 , 14 .. un } tomamos esta progresión aritmética

a n=a k + ( n−k ) daplicamos la fórmula para hallar el enésimo termino

(−4 +50 ) .10

a n=a1 . d n−1 aplicamos la fórmula para hallar el enésimo termino

5. Graficar en GeoGebra la siguiente función a trozos, identificando su rango y dominio

1. Revisar el contenido tipo OVI “Funciones en Geogebra” ubicado en el entorno de

2. Escoger en el foro de desarrollo de la actividad (entorno de aprendizaje colaborativo),

3. Realizar las gráficas en Geogebra de acuerdo con los lineamientos brindados en el

4. Realizar una interpretación para la gráfica obtenida, estableciendo claramente tipo de

5. Entregar gráfica e interpretación escrita en documento .doc, en el foro de desarrollo

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