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    Entrevista Respondida

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    Yamiitha Nuñez
    La entrevista trata sobre la práctica docente de una maestra en un contexto rural. La maestra describe cómo promueve valores como el respeto, la honestidad y la justicia. También menciona algunas campañas que ha implementado para fomentar la lectura y la buena alimentación entre sus alumnos y la comunidad. La maestra se involucra en actividades comunitarias y mantiene una comunicación abierta con los padres de familia.

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    Entrevista Respondida

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    Yamiitha Nuñez
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    La entrevista trata sobre la práctica docente de una maestra en un contexto rural. La maestra describe cómo promueve valores como el respeto, la honestidad y la justicia. También menciona algunas campañas que ha implementado para fomentar la lectura y la buena alimentación entre sus alumnos y la comunidad. La maestra se involucra en actividades comunitarias y mantiene una comunicación abierta con los padres de familia.

    Descripción original:

    Entrevista a un docente

    Derechos de autor

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    La entrevista trata sobre la práctica docente de una maestra en un contexto rural. La maestra describe cómo promueve valores como el respeto, la honestidad y la justicia. También menciona algunas campañas que ha implementado para fomentar la lectura y la buena alimentación entre sus alumnos y la comunidad. La maestra se involucra en actividades comunitarias y mantiene una comunicación abierta con los padres de familia.

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    Entrevista Respondida

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    Yamiitha Nuñez
    La entrevista trata sobre la práctica docente de una maestra en un contexto rural. La maestra describe cómo promueve valores como el respeto, la honestidad y la justicia. También menciona algunas campañas que ha implementado para fomentar la lectura y la buena alimentación entre sus alumnos y la comunidad. La maestra se involucra en actividades comunitarias y mantiene una comunicación abierta con los padres de familia.

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    Instituto Estatal de Educación

    Pública de Oaxaca
    Subdirección General de
    Servicios Educativos
    Unidad de Educación Normal y
    Formación Docente
    Escuela Normal Urbana Federal del
    Istmo.
    CLAVE: 20DNL0002Q

    LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

    CICLO ESCOLAR 2019-2020

    SEGUNDO SEMESTRE

    GRUPO “A”

    TEMA

    ENTREVISTA

    PRESENTA

    YAMILETH RAFAEL NUÑEZ

    COORDINADOR DEL CURSO

    MTRA. GISELA CUETO ZARATE

    CD. IXTEPEC, OAX. 15 DE MAYO DE 2020


    Entrevista

    Instituto Estatal de Educación


    Pública de Oaxaca
    Subdirección General de
    Servicios Educativos
    Unidad de Educación Normal y
    Formación Docente

    LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA


    CURSO
    OBSERVACIÓN Y ANALISIS DE LA PRÁCTICA ECDUCATIVA.
    Fecha de 19 de mayo de 2020
    entrevista:
    Entrevistado Irania Santiago Ordaz
    Entrevistador. Yamileth Rafael Nuñez
    Contexto Rural

    Pregunta
    1. ¿Qué es la practica docente? La mejor labor porque enseñas a formar personas ayudan en el
    aprendizaje diario de los futuros ciudadanos.

    2. ¿Cuáles son los temas tratados en clase que causan mayor impacto en la comunidad? El cuidado
    del medio ambiente, es un tema muy extenso

    3. ¿Cómo promueve usted los valores y hábitos que le sirvan a sus alumnos en su vida cotidiana?
    En la vida cotidiana se debe trabajar los valores, como el respeto, la justicia, la responsabilidad, la
    tolerancia. En la materia de formación cívica y ética promovemos esos valores

    4. ¿Qué valores promueve? El respeto es muy importante dentro y fuera de la escuela, la honestidad
    hacía sus compañeros y toda la comunidad

    5. ¿Cuenta con campañas para la fomentación de la lectura en los alumnos de la comunidad? Si, la
    de , adopta un libro
    6. ¿Si el maestro realiza un evento social fuera del horario de clases, se toma en cuenta la
    disponibilidad de la comunidad? Si, buscamos un horario accesible en donde puedan asistir todos
    los padres y esto es después de las 4 de la tarde

    7. ¿En las ocasiones que la institución coordina un proyecto de salud bajo la supervisión del
    docente, sobre campañas de salud, se involucra a la comunidad? Se trabajo con un proyecto que
    se llamó “ Una buena alimentación” Se invito a un nutriólogo, doctor general, un dentista en
    diferentes momentos dando conferencia sobre como se debe cuidar y esto impacto ala comunidad

    8. ¿De qué manera? Asistiendo alas conferencias, elaborando carteles, asiendo limpieza general

    9. ¿Si en clase se habla de sexualidad, como lo toman las personas de la localidad? Antes el tema
    para ellos era como algo penoso, en la actualidad ya es tema natural

    10. ¿Por qué medio el docente se involucra con los padres de familia para tratar solucionar
    problemáticas del aula? Por medio de reuniones mensuales, bimestrales, trimestrales, y cuando de
    amerite un tema

    11. ¿Cómo el docente promueve una relación reciproca con los habitantes de la sociedad? Teniendo
    una buena comunicación, respeto hacia la comunidad

    12. ¿El maestro se involucra en actividades de la comunidad? Si, apoyando los eventos a realizar
    asistiendo en dicho a realizar

    13. Qué espera que hagan mis alumnos de acuerdo con el diagnóstico y la información recabada
    sobre el currículum de educación básica y algunos de sus componentes? Primero saber que
    conocimientos previos, nociones o ideas tienen acerca de los contenidos planteados en el instrumento
    aplicado para tal efecto, segundo desarrollar las estrategias y act. Que les permitan a ellos a acceder a
    los conceptos, actitudes y procedimientos que les permitan transformar sus estructuras de
    pensamiento y apropiarse del conocimiento.

    14. ¿Qué tipo de planeación de clase puede ayudarle a cumplir sus propósitos? Una planeación que
    considere el entorno, las actividades diseñadas, los recursos que se utilizan para aprender, los
    procedimientos a desarrollar, las estrategias para acceder al conocimiento y el papel que debo de
    cumplir como educador.

    15. ¿Qué elementos comunes encuentra en las planeaciones revisadas? Contenido, propósito,
    dosificación, enfoque, actividades, procedimientos, productos, habilidades a desarrollar y firmas de
    las autoridades que aprueban.

    16. ¿Qué elementos debe recuperar de esas planeaciones para hacer la propuesta de proyecto de
    clase? Prácticamente todos.

    17. ¿Qué dificultades puede anticipar para realizar el proyecto de clase? Que la dosificación de
    actividades no coincida con el tiempo en la práctica, la disposición de los estudiantes para el
    desarrollo de las actividades, que surjan imprevistos como reuniones de colectivos, la visita de algún
    padre de familia, los ensayos para los festivales.

    18. ¿Cómo va a estructurar su proyecto de clase? de manera que se le ponga act. De apertura,
    desarrolló, de cierre y evaluación de los contenidos tratado de acuerdo a lo que plantea Angel Días
    Barriga.

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