Repaso Genero Lirico

EL GÉNERO LÍRICO
LA ODA: Es una composición poética escrita en versos cuya principal característica es la

alabanza exaltación que ensalza aun personaje o idea. El poeta expresa un sentimiento de
admiración y devoción hacia el objeto lirico es como un homenaje.
EL LENGUAJE FIGURADO: Consiste en darle un significado diferente a las palabras,

para transmitir ideas y sentimientos, para ello el poeta juega con los significados, los
sonidos y el orden común de las palabras.
Las palabras tienen un significado denotativo y connotativo
Significado denotativo: Es objetivo (real), es el que aparece en el diccionario
Significado connotativo: es el significado figurado que se le da a la palabra, según el
contexto.
El significado denotativo y connotativo tiene que estar siempre relacionado.
Elementos de una creación lírica:
1) Objeto lírico: Circunstancia o ser que provoca un estado anímico determinado en el

poeta. (Es aquello en lo que se inspira el poeta) ser una persona, animal, cosa, objeto
personificado que sirve al hablante lírico para expresar su interioridad.
2) Temple de ánimo: Emoción o estado de ánimo del poeta.
3) Motivo lírico: Corresponde al concepto o a la idea presente en una determinada

composición poética. Esta idea o concepto representa lo más importante del mensaje,
siendo por lo general un sustantivo abstracto, como la tristeza, el amor, la soledad, la
nostalgia, la angustia, etc. En otras palabras, se refiere al sentimiento que surge del estado
anímico y de la circunstancia.
4) Hablante lírico: Es el personaje o ser ficticio creado por el poeta para trasmitir al lector
su realidad, su propia forma de verla y sentirla; es decir, es el que entrega el contenido del
poema, el que trasmite estas impresiones, sentimientos y emociones al lector, él se encarga
de mostrar la realidad del poeta.
5) Actitud del hablante: Es el modo de captar y mostrar la realidad. El hablante lírico

puede entregar sus sentimientos a través de tres actitudes básicas:
- La actitud enunciativa: Se hace presente cuando el hablante está casi contando

algo. Generalmente se ocupan tiempos verbales en 1° y 3° persona. Observa más
objetivamente aquello de lo que habla.
Ejemplo:
Está linda la mar Él pasó con otra.
y el viento; Yo le vi pasar,
lleva esencia sutil de azahar (Gabriela Mistral)
(A Margarita. Rubén Darío)
- La actitud apostrófica: es aquella en que el hablante se dirige a un “tú” al que

interpela, al objeto que provoca su canto. Generalmente se usa en los himnos, las
odas y los salmos.
Ejemplo:
“Señor, tú sabes cómo, con encendido
brío, Me gustas cuando callas
por los seres extraños mi palabra te porque estás como ausente
invoca”. (Pablo Neruda)
(El Ruego. Gabriela Mistral)
- Actitud de la canción o carmínica: Es la más lírica de todas y la encontramos en
las obras poéticas llamadas canciones. El hablante lírico se refiere preferentemente a
su propia interioridad.
Ejemplo:
“La tierra es dulce cual humano labio,
como era dulce cuando te tenía,
(G. Mistral)
6) Lenguaje lírico: Es un lenguaje figurado (connotativo) que emplea las palabras con
significados distintos a los verdaderos. El poeta utiliza diferentes figuras literarias o
recursos para dar elegancia, belleza y profundidad a lo que dice.
Algunas figuras literarias más usadas, son:
- Comparación. Recurso literario que consiste en destacar o establecer semejanzas

entre los elementos (objetos, personas, animales, situaciones, hechos).
Este parecido se expresa a través de un elemento comparativo (como, así como, tal como,
parece, tal cual) o sin que este esté presente.
La mujer y las flores
Nubes vaporosas, son parecidas:
nubes como tul,… mucha gala a los ojos
(G. Mistral) y al tacto espinas.
(Espronceda)
- Personificación. Recurso literario que consiste en atribuir acciones o cualidades a

objetos o seres que no pueden realizarlas por no ser propias de su naturaleza.
Se calzó las botas el señor reloj,
La tierra está llorando. se calzó las botas para andar mejor.
Vamos callando. La sierra rechinaba
(P. Neruda) cantando
sus amores de acero.
(Parra)
- Metáfora. Consiste en establecer identidad, igualdad absoluta entre los elementos.

La relación de identidad que se establece, significa que un elemento puede ser
reemplazado totalmente por otro. En la metáfora siempre hay como base la
comparación de la que no se menciona el elemento comparativo. Lo que en la
comparación es semejanza, en la metáfora parece ser identidad.
Manitas de los niños Mil panderos de cristal

que al granado se tienden, herían la madrugada.
por vosotros las frutas (García Lorca)
se encienden.
(G. Mistral)
- Hipérbole. Es una exageración con la que el hablante lírico quiere destacar una
característica de algo. Esta figura literaria se usa mucho en el lenguaje coloquial.
Me muero de hambre.
Ese hombre tiene el corazón de piedra.
Tengo los pies como hielo.
Trescientas rosas morenas lleva tu pechera blanca.
(G.Lorca)
- Antítesis: Consiste en usar términos que se contrastan o se oponen para expresar

ideas o sentimientos.
A florecer las flores madrugaron.
Y para envejecerse florecieron;
Cuna y sepulcro en un botón hallaron.
GUIA DE REPASO
I.-Reconocer la figura literaria que predomina en cada uno de los siguientes textos,
encerrando en un círculo la letra que contenga la alternativa correcta, desarrollando la
autonomía.
1.-“¿Siempre se ha de sentir lo que se 2.-"La tarde se ha dormido y las

dice, campanas suenan"
nunca se ha de decir lo que se siente?”
a).-antítesis
a).-antítesis b).-personificación
b).-reiteración c).-metáfora
c).-metáfora
3.-“Por una mirada, un mundo; 4.-“¡yo no sé qué te diera por un beso!”
por una sonrisa, un cielo;
por un beso”. . . a).-exclamación
b).-metáfora
a).-hipérbole c).-hipérbole
b).-reiteración
c).-hipérbaton
5.-“Cerrar, podrás mis ojos la postrera 5.-“Cerrar, podrás mis ojos la postrera
sombra que me llavaré el blanco día sombra que me llavaré el blanco día
y podrá desatar esta alma mía y podrá desatar esta alma mía
hora a su afán ansioso lisonjera”. hora a su afán ansioso lisonjera”.
a).-hipérbole a).-hipérbole
b).-hipérbaton b).-hipérbaton
c).-antítesis c).-antítesis
6.-"Cual queda el blanco lirio cuando 7.-"Con mayor frío vos, yo con más
pierde fuego"
su dulce vida entre la hierba verde."
a).-reiteración
a).-epíteto b).-antítesis
b).-metáfora c).-metáfora
c).-hipérbaton
8.-"El amigo verdadero 9.-"Es tan corto el tiempo
ha de ser como la sangre y tan largas las esperas
que siempre acude a la herida que mientras en ti pienso
sin esperar que la llamen" tú por mi desesperas"
a).-metáfora a).-metáfora
b).-personificación b).-antítesis
c).-comparación c).-personificación
10.-“Todas las casas son ojos que
resplandecen y acechan.”
a).-metáfora
b).-antítesis
c).-personificación
II.-Reconocer la actitud del hablante lírico en los siguientes textos, encerrando en un
círculo la letra que contenga la alternativa correcta, en forma autónoma.
1.-“No sé lo que he soñado en la noche 2.-“Pura, encendida rosa, émula

pasada; triste, muy triste debió ser el de la llama que sale con el día,
sueño pues despierto la angustia me ¿cómo naces tan llena de alegría
duraba”. si sabes que la edad que te da el
cielo es apenas un breve y veloz
a).-Enunciativa vuelo?”
b).-Apostrófica
c).-De canción o carmínica a).-Enunciativa
b).-Apostrófica
c).-De canción o carmínica
3.-“El río Guadalquivir 4.-“La más bella niña
va entre naranjos y olivos. de nuestro lugar
Los dos ríos de Granada hoy viuda y sola
bajan de la nieve al trigo”. ayer por casar”.
a).-Enunciativa a).-Enunciativa
b).-Apostrófica b).-Apostrófica
c).-De canción o carmínica c).-De canción o carmínica
5.-“Margarita, está linda la mar 6.- “y beso mi boca yerta, aquella bendita
y el viento; Muerte,que me convidaba a entrar”
lleva esencia sutil de azahar
tu aliento.” a).-Enunciativa
b).-Apostrófica
a).-Enunciativa c).-De canción o carmínica
b).-Apostrófica
c).-De canción o carmínica
III.-Reconocer el temple de ánimo que predomina en los siguientes versos, encerrando en

un círculo la letra que contenga la respuesta correcta, desarrollando la autonomía.
“He ido a visitar a mis amigas
para escapar al tedio de no estar “Amé, fui amado,
en parte alguna, como el mismo Dios. el sol acarició mi faz.
Y he cerrado la puerta tras de mí, Vida nada me debes
delante de vida estamos en paz.”
mi ser que es ajeno (Amado Nervo)
cuya pureza arrugo, pierdo y odio.” A) nostalgia.
(Enrique Lihn) B) alegría.
C) tranquilidad.
A) De insensibilidad. D) emoción.
B) De insociabilidad
C) De pesimismo
D) De incredulidad
Creí que serías un lucero
la cima nevada y alta. “Al llegar a la página postrera
Pensé que toparías el cielo con los dedos, de la tragicomedia de mi vida
que en tu pecho guardarías mil mares. vuelvo la vista al punto de partida
Mas hoy te veo ínfima con el dolor del que ya nada espera.”
grano de arena, charco, Guillermo Blest Gana
mínima ante la vida
vacía, lodo y cieno.” A) tranquilidad.
(Mac Piov) B) indiferencia.
C) decepción.
A) angustia. D) resignación.
B) pesimismo.
C) decepción.
D) abatimiento.
IV.-Reconocer el objeto lírico presente en cada uno de los siguientes textos, encerrando en
un círculo la letra que contenga la respuesta correcta, desarrollando la autonomía.
“Vosotras, las familiares, “Porque es áspera y fea, “La mujer y las flores
inevitables golosas, porque todas sus ramas son parecidas:
vosotras, moscas vulgares son grises mucha gala a los ojos
me evocáis todas las yo le tengo piedad a la y al tacto espinas”.
cosas”. higuera”.
a).-Las flores
a).-La familia a).-La fealdad b).-La mujer
b).-Las moscas b).-Las ramas c).-Las espinas
c).-Las cosas c).-La higuera

V.-Reconocer el motivo lírico presente en los siguientes textos, encerrando en un círculo la
letra que contenga la respuesta correcta, desarrollando la autonomía.
“¡Cómo de entre mis manos te resbalas! “Por una mirada, un mundo;

¡Oh, cómo te deslizas, edad mía! por una sonrisa, un cielo,
¡Qué mudos pasos traes, oh, muerte fría, por un beso…, ¡yo no sé
pues con callado pie todo lo igualas!” que te diera por un beso!”
a).-Angustia a).-Amor
b).-Nostalgia b).-Inseguridad
c).-Esperanza c).-Temor
VI.-Producir un poema de seis versos que contenga al menos tres de las figuras literarias
vistas en la guía, escribiendo en el espacio dado, desarrollando la autonomía.
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
VII. – En las siguientes definiciones identifica el significado denotativo y connotativo

Corazón, órgano muscular que bombea sangre. _______________________
El corazón es amor. _________________________
La lluvia caía abundantemente. ___________________
La lluvia de sus ojos, dejaba ver su tristeza. _____________________
Paloma, animal perteneciente al grupo de las aves. _______________________
La paloma es el símbolo de la paz. _____________________
Estrella, Las estrellas son astros que poseen luz propia. _________________
Las estrellas de tus ojos iluminan mi alma. _____________________
Luz, la Luz, es una energía electromagnética que puede ser percibida visualmente. ___
La Luz de la inteligencia humana. _______________________
Calor, transferencia de energía térmica. _______________
Calor es amor, afecto, ser acogido en familia. _______________________
Sol, cuerpo celeste perteneciente al conjunto de las estrellas. ____________________
Sol de mi vida, (fuente de alegría). ________________
Gato, El gato mató al ratón con sus garras. ________________________
Juan salió con la ropa hecha garras. ________________________

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LA ODA: Es una composición poética escrita en versos cuya principal característica es la

EL LENGUAJE FIGURADO: Consiste en darle un significado diferente a las palabras,

Elementos de una creación lírica:

1) Objeto lírico: Circunstancia o ser que provoca un estado anímico determinado en el

2) Temple de ánimo: Emoción o estado de ánimo del poeta.

3) Motivo lírico: Corresponde al concepto o a la idea presente en una determinada

5) Actitud del hablante: Es el modo de captar y mostrar la realidad. El hablante lírico

- La actitud enunciativa: Se hace presente cuando el hablante está casi contando

(A Margarita. Rubén Darío)

- La actitud apostrófica: es aquella en que el hablante se dirige a un “tú” al que

- Comparación. Recurso literario que consiste en destacar o establecer semejanzas

- Personificación. Recurso literario que consiste en atribuir acciones o cualidades a

- Metáfora. Consiste en establecer identidad, igualdad absoluta entre los elementos.

Manitas de los niños Mil panderos de cristal

- Antítesis: Consiste en usar términos que se contrastan o se oponen para expresar

1.-“¿Siempre se ha de sentir lo que se 2.-"La tarde se ha dormido y las

1.-“No sé lo que he soñado en la noche 2.-“Pura, encendida rosa, émula

III.-Reconocer el temple de ánimo que predomina en los siguientes versos, encerrando en

“¡Cómo de entre mis manos te resbalas! “Por una mirada, un mundo;

VII. – En las siguientes definiciones identifica el significado denotativo y connotativo

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