Actividad Pedagógica y Estrategias para Desarrollar en Los Estudiantes La Identidad Digital y La Huella Digital PDF

UNIDAD DIDÁCTICA: IDENTIDAD, PRIVACIDAD,
HUELLA DIGITAL
DESCRIPCIÓN.
Cuando navegamos por Internet, participamos en redes, creamos
perfiles, estamos dejando una huella. Esta huella conforma nuestra identidad
digital. Gestionarla va a ser una tarea importante en nuestra formación, ya que
es la manera que nos damos a conocer. Será nuestra Identidad digital. Esta
identidad nos abrirá o cerrará puertas en nuestro mundo laboral.
OBJETIVOS
1. Concienciarse de la importancia de las huellas digitales que dejamos en

nuestra navegación por Internet y participación en redes sociales..
2. Gestionar de manera adecuada nuestra Identidad Digital.
3. Conocer consejos para tener una Identidad Digital adecuada y guardar
nuestra privacidad.
CONTENIDOS
• Huella Digital
• Identidad Digital.
• Configurar nuestra privacidad
ACTIVIDADES
1. (Opcional) Lluvia de ideas sobre lo que es la Identidad digital. Se

reparte un post it o una tarjeta a cada uno para que anote una frase que
defina lo que es la identidad digital. (“Para mi la identidad digital es….)
Se recogen las tarjetas y se escriben en la pizarra. Se realiza un primer
debate o acercamiento al tema.
2. Visionado del video: “Gestión de la privacidad: huella digital”.
3. Jugamos al descarte.
Dividimos a los alumnos en grupos de 4 . Se elige un dinamizador por

grupo. Se reparte 5 cartas o medias cuartilla de folio a cada componente de
los grupos. En cada carta o papel cada alumno escribe una frase con las
principales conclusiones que ha extraído del vídeo. Por lo tanto cada alumno
tiene 5 frases que resumen o les ha llamado la atención del video.
El dinamizador recoge todas las cartas o papeles y las baraja. Las

vuelve a repartir entre los participantes del grupo. Estos las ordenan según sus
preferencias en orden de importancia. A continuación, por turnos, cada uno
deberá irse desprendiendo de las cartas, comenzando por la que ha
considerado menos importante, y explicando a los demás los motivos que tiene
para ello. Puede decir algo así: "Yo tiro esta carta porque…" El juego continúa
hasta que en la última ronda todos los jugadores se queden con una carta, la
más importante.
Seguidamente se hace una puesta en común de las cartas más

importantes de cada subgrupo, que mostrará lo que el grupo ha considerado
esencial sobre el tema abordado.
4. (Opcional) Creamos nuestro decálogo de Identidad Digital.
Creamos un documento común en toda la clase que contenga los puntos

principales a tener en cuenta para gestionar nuestra Identidad Digital.
• Cada grupo creará un decálogo en un folio.
• Se repartirán los decálogos creados entre los grupos de forma que no
les pueda tocar el que han creado.
• Cada grupo deberá seleccionar las cinco aportaciones principales del
documento que les ha tocado analizar.
• Se analizan las selecciones entre todos y se genera un decálogo
consensuado por toda la clase.
5. (Opcional) Creación de un perfil en una red.
El profesor creará un perfil que no sea personal en una red social (por
ejemplo Clase de 6º A).No será necesario subir un contenido específico. El
objetivo es que con ese perfil, el profesor pueda mostrar a los alumnos, in situ,
las distintas opciones de configuración de la privacidad en esa red social. En
cada opción de privacidad el profesor irá debatiendo con los alumnos los
posibles peligros a los que quedamos expuestos en caso de no tener en cuenta
estas medidas.
Los puntos básicos a debatir son:
• La privacidad general en el perfil. Puede ser de tres tipos: Público,

Amigos o Personalizada.
o La opción Público, nunca debería de seleccionarse puesto que
implica que cualquier persona pueda acceder a tu información
personal.
o La opción de Amigos es una de las más adecuadas, puesto que
solo nuestros contactos tendrán acceso a nuestra información
personal.
o La opción Personalizada es la más adecuada y segura si tenemos
en cuenta que en las redes sociales cuando hablamos de amigos
también hacemos referencia a conocidos. Así que personalizando
nuestro perfil podemos distinguir entre nuestros diferentes amigos
de verdad vs. Conocidos a la hora de darles acceso a nuestra
información personal.
• ¿Quién puede publicar en tu biografía? ¿quién puede ver lo que otros

publican en tu biografía? Puesto que en las redes sociales se agregan a
más contactos de los que podemos considerar amigos íntimos o de
confianza, mediante esta opción podemos controlar quienes tienen
acceso para publicar en nuestro perfil. A su vez, si permitimos que otros
publiquen en nuestro perfil, podemos evitar que esta publicación sea
vista por el resto de nuestros contactos hasta que nos aseguremos de
que lo publicado es adecuado.
• Desactivación de la búsqueda pública (no disponible en todas las redes

sociales) Uno de los errores más comunes a la hora de proteger nuestra
información privada es el desconocimiento de esta opción. Los usuarios
de las redes sociales que protegen sus datos teniendo un perfil privado
“sólo para amigos” e incluso “personalizado”, desconocen que podemos
encontrar una vista preliminar de su biografía y con ello de su foto de
perfil en los buscadores públicos. Para evitar que esto suceda debemos
buscar en “configuración de privacidad” la opción denominada
“Búsqueda pública” y seleccionar “desactivar la búsqueda pública”, de
este modo al poner nuestro nombre en un buscador nadie tendrá acceso
a esa vista preliminar de nuestra biografía.
• Bloquear personas, invitaciones y eventos. .Esto nos ayuda a evitar que

ciertas personas que no deseamos que formen parte de nuestros
contactos de la red social, puedan ponerse en contacto con nosotros,
enviarnos invitaciones o participaciones en eventos. Esto podemos
hacerlo en el caso que estemos recibiendo solicitudes de amistad de
algún desconocido o porque alguno de nuestros contactos nos esté
molestando. Tenemos que tener cuidado con el alcance de esta opción,
puesto que aunque bloqueemos a alguien sí que podrá relacionarse con
nosotros si participamos en las mismas aplicaciones, juegos o grupos a
las que ambos pertenecen.

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1. Concienciarse de la importancia de las huellas digitales que dejamos en

1. (Opcional) Lluvia de ideas sobre lo que es la Identidad digital. Se

2. Visionado del video: “Gestión de la privacidad: huella digital”.

Dividimos a los alumnos en grupos de 4 . Se elige un dinamizador por

El dinamizador recoge todas las cartas o papeles y las baraja. Las

Seguidamente se hace una puesta en común de las cartas más

4. (Opcional) Creamos nuestro decálogo de Identidad Digital.

Creamos un documento común en toda la clase que contenga los puntos

5. (Opcional) Creación de un perfil en una red.

Los puntos básicos a debatir son:

• La privacidad general en el perfil. Puede ser de tres tipos: Público,

• ¿Quién puede publicar en tu biografía? ¿quién puede ver lo que otros

• Desactivación de la búsqueda pública (no disponible en todas las redes

• Bloquear personas, invitaciones y eventos. .Esto nos ayuda a evitar que

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