cada punto de la cuerda?

rectas. ¿Qué pasa con el corcho? ¿El corcho se desplaza o se mantiene en el

mismo lugar?

Comparto las respuestas con el Profesor.

FORMACIÓN DE ONDAS

Un conflicto muy frecuente que se presenta cuando se trabaja en equipo es la falta

de liderazgo. Nadie quiere ponerse al frente del grupo, por la responsabilidad que
esto implica: moderar el uso de la palabra, dirigir el trabajo, leer y ejecutar las
instrucciones, mantener activa la participación de todos y otras funciones más.

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 Si ese no es el caso de ustedes, felicitaciones. Si hay algún conflicto, dialoguen,
lleguen a un acuerdo para conservar y fortalecer el grupo.

Comparto los acuerdos con el Profesor.

Analizamos la siguiente información, siguiendo las orientaciones del coordinador
del subgrupo.

Cuando se propaga una perturbación sin que haya desplazamiento de los cuerpos
afectados por la misma, decimos que se ha producido una onda. Las ondas juegan
un papel muy importante en la tecnología que, aplicada a las comunicaciones,
inciden en el desarrollo social. Por ejemplo, las señales de radio y de televisión se
transmiten por medio de ondas.

Un movimiento ondulatorio es la propagación de un movimiento oscilatorio a

través de un medio material elástico o a través del vacío como sucede con las ondas
electromagnéticas. Las ondas de radio transmiten su señal a la velocidad de la luz
y no necesitan de medio de propagación.

La propagación de ondas es un mecanismo para transmitir energía entre dos puntos

de un medio sin llevar consigo materia.

Con mis compañeros de subgrupo y con la asesoría del profesor realizamos la

experiencia que muestra la imagen.

En la imagen se observa que la mano produce una oscilación en el extremo de la

cuerda. Cuando regresa a la posición inicial, habrá generado un pulso que se transmite
a lo largo de la cuerda, desde el extremo cercano a la mano, hasta el otro extremo.
Supongamos que sigue produciendo pulsos. ¿Cómo será la configuración de la
cuerda en este caso? ¿Cómo es el movimiento de las partículas de la cuerda? ¿En qué
dirección se desplazan?

Física 11 • 65

unidad 1 fisica.indd 65 27/11/2012 08:12:48 a.m.

 Respondo las 3 preguntas anteriores y comparto las conclusiones con mis compañeros
de subgrupo.

Observamos que las partículas no viajan con el pulso producido. De manera semejante,
se generan y transmiten diferentes tipos de ondas en otros medios materiales o en
el vacío.

La velocidad de propagación es una de las características propias de todas las

ondas. Las ondas sonoras viajan en el aire a una velocidad de unos 330 m/s. Las
ondas de luz no necesitan de un medio de propagación y viajan en el vacío, mucho
más rápido, a 300,000,000 m/s.

EJERCICIOS. Con mis compañeros de subgrupo, discutimos las siguientes preguntas.

1. En el caso de los pulsos producidos en un solo punto de un estanque, se dice que

son circulares. ¿En qué dirección es mayor la velocidad de propagación de tales
pulsos?
2. ¿Cómo podría determinar la velocidad para las ondas transmitidas en la superficie
del agua?
3. ¿De qué forma podría determinar la velocidad de las ondas generadas por una cuerda?
4. ¿Cómo podría determinar la distancia que nos separa del Sol si la luz producida
por nuestra estrella tarda en llegar a nosotros 8 minutos y 20 segundos?

El coordinador del subgrupo resumirá las conclusiones para ser analizadas por el
Profesor. En mesa redonda, con la participación de los demás subgrupos, el Profesor
podrá aclarar las dudas que se hayan presentado, utilizando la cubeta de ondas,
una cuerda o los recursos disponibles en el laboratorio de la Institución.

Seguimos analizando conceptos relacionados con ondas y consignamos en el cuaderno

lo fundamental.

ONDAS PERIÓDICAS Y SUS ELEMENTOS

La fuente de cualquier onda es una oscilación. Al propagarse la oscilación constituye

una onda. En la grafica se observa una cuerda en la cual se ha producido un
movimiento armónico simple en uno de sus extremos.

Cuando la fuente completa una oscilación, en la cuerda se completa un ciclo. Los

puntos altos de la onda se llaman crestas y los puntos bajos se llaman valles.

Unidad 1 • 66

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 ELEMENTOS DE UN MOVIMIENTO ONDULATORIO

AMPLITUD. La amplitud de una onda es la altura de una cresta o la profundidad de

un valle con respecto a la posición de equilibrio de las partículas del medio.

LONGITUD DE ONDA. Es la distancia entre dos crestas consecutivas, entre dos valles
consecutivos o una distancia equivalente. Se representa con la letra griega l (lambda).

FRECUENCIA. Es el número de ciclos producidos por unidad de tiempo. La unidad de

frecuencia es el HERTZ (Hz) que equivale a una vibración por segundo o un ciclo
por segundo. (1Hz = 1s-1).

PERÍODO. Es el tiempo que demora un ciclo. También se define como el tiempo que
la onda tarda en recorrer una longitud de onda.

RELACIÓN ENTRE EL PERIÓDO Y LA FRECUENCIA

El período y la frecuencia son inversamente proporcionales:

t n n = número de ciclos
T= f=
n t t = tiempo

t n 1 1
T.f= = 1 Por lo tanto T = y f=
n t f T

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 VELOCIDAD DE PROPAGACIÓN DE LAS ONDAS

La velocidad de propagación (v) es la velocidad con la que una cresta se desplaza.

Si lo hace con velocidad constante, se cumple:

l v = velocidad de la onda
v= l = longitud de onda
T
T = Período

1
Como f = , la siguiente expresión también es válida:
T
v = lf, donde f es la frecuencia.

Si las ondas son producidas en una cuerda, la velocidad de propagación se puede

hallar con la expresión:

v = velocidad de la onda en una cuerda

T m = masa de la cuerda
v=
m l = longitud de la cuerda
l
m/l = masa por unidad de longitud (densidad longitudinal de masa)

Con mis compañeros de subgrupo, analizamos el siguiente ejemplo y resolvemos

los ejercicios propuestos. En caso de que se presenten conflictos recordemos que
estos se resuelven con el dialogo, la negociación y el compromiso, propiciando
entre nosotros el acercamiento para una mejor convivencia.

Unidad 1 • 68

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 EJEMPLO 1. Una cuerda de longitud 99 cm. y masa 22 g. se somete a una tensión
de 5 N. Si se producen 30 vibraciones en 10 segundos, determine: frecuencia,
período, velocidad de propagación, longitud de onda.

a) Frecuencia: Si se realizan 30 vibraciones (n) en diez segundos (t):

n 30 vib.
f= = = 3 Hz.
t 10s

b) Período: Tiempo en realizar una vibración:

t 10 s
T= = = 0.33 s
n 30

c) Velocidad de Propagación:

Tensión 5N m
v= = = 15
m 0.022Kg s
l 0.99m

d) Longitud de Onda. Como v = lf,

m
v 15 s
l= = = 5m
f 3Hz

EJERCICIOS: Resuelva con sus compañeros los siguientes problemas.

1. ¿Qué cambio experimenta la velocidad de la onda en una cuerda si se aumenta

la frecuencia?

2. ¿Qué cambio experimenta la longitud de onda en una cuerda si se aumenta la

frecuencia?

3. Considere una cuerda que tiene 18 m de largo. Se divide en seis segmentos y

con cinco de ellos se conforma una cuerda más gruesa. Las dos cuerdas se
someten a la misma tensión y se genera en cada una de ellas 20 ciclos en 10
segundos. Determine cual de las dos tiene:

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 a. Mayor densidad longitudinal.
b. Mayor velocidad de propagación de las ondas.
c. Mayor frecuencia de las ondas producidas.
d. Mayor longitud de onda.
e. Mayor período de vibración.

4. La longitud de onda de la luz amarilla es 6 x 10 - 7 m y la velocidad de 3 x 108

m/s. Su frecuencia es:

A) 20 Hz. B)180 Hz. C) 2 x10-15 Hz. D) 5x1014 Hz. E) 5x1015 Hz.

5. Una cuerda se somete a una tensión de 25 N, su masa es de 100 g y su longitud

de 2.5 m. Determinar:

a) Su masa por unidad de longitud.

b) La velocidad de propagación de las ondas.
c) La longitud de onda si la frecuencia es de 5 Hz.
d) Si la masa de la cuerda es 4 veces menor, ¿Cuál es su velocidad de propagación?

Es posible que algunos miembros del subgrupo no hayan entendido las soluciones
que se dieron a los ejercicios. Para no agrandarles el conflicto de tener que seguir
sin entender, cada uno debe reconocer sus potencialidades y limitaciones y los más
capacitados deben explicarles a los que no entendieron.

Una vez aclaradas todas las dudas, continuamos analizando los fenómenos ondulatorios.

FENÓMENOS ONDULATORIOS

Hemos visto que el movimiento ondulatorio puede considerarse como transporte de

energía, desde un punto en el espacio hasta otro, sin que haya transporte de materia.

Unidad 1 • 70

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 Existen algunas características que son propias de las ondas pero no de las partículas.
Podemos escuchar un sonido proveniente del otro lado de un muro, aunque no
estemos viendo la fuente que lo emite.

Reflexión de Ondas

Es el fenómeno que consiste en el cambio de dirección que experimenta una onda

cuando choca contra un obstáculo.

En este fenómeno se distinguen dos elementos:

Onda Incidente: identificada por los frentes de onda que inciden sobre el obstáculo.

Onda Reflejada: identificada por los frentes de onda que se alejan del obstáculo.

En la figura, el pulso recto AB incide sobre la barrera, formando un ángulo q . Después

de cierto tiempo, desde que la onda del extremo A llega a la barrera, la onda del
extremo B llegará al punto B’ y entre tanto, la onda del extremo A se habrá
reflejado y ocupará la posición A’. En resumen el frente de onda AB formará con la
,
barrera un ángulo q , después de haberse reflejado, y aparecerá como el frente de
,
onda A’B’. Observando la gráfica q = q . ¿Por qué?

Ley de Reflexión: “El ángulo que forma el frente de onda incidente con la barrera
mide lo mismo que el ángulo formado entre el frente de onda reflejado y la barrera”.

Un ejemplo de reflexión de ondas sonoras es el eco. Muchas de nuestras acciones

tienen eco, es decir se propagan con aceptación. Si nosotros actuamos correctamente,

Física 11 • 71

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 esto se reflejará en que, más adelante, esas acciones tendrán eco y vendrán las
recompensas. Además, las buenas acciones servirán de ejemplo para propagar los
valores en las personas que nos rodean.

LOS CONFLICTOS EN LA FAMILIA

Otro fenómeno que merece reflexión, en la vida cotidiana, es lo relacionado con

los conflictos familiares: maltratos, padres separados, madres solteras, estudiantes
que no viven con sus padres, pobreza, desempleo, familias desplazadas.

Hay diversas formas de maltrato, como las malas

palabras, los golpes, los gritos o los insultos. Hoy
en día hay campañas para evitar el maltrato. Hay
muchos niños que por diversas razones no
conocieron a sus padres, pero fueron cuidados
con amor por otras personas que vienen a ser sus
padres, estos niños también tienen una familia. Así
mismo existen otras familias en las cuales los papás
no viven juntos. Esto no quiere decir que no sean
una familia, ya que los lazos y el cariño existen
verdaderamente.

Los papás pueden hacer mejor su labor si sus

hijos no mienten y los hijos pueden confiar más
en sus padres, si ellos no los engañan ni les
ocultan lo que es necesario saber para la vida.

En una familia no puede existir el individualismo

egoísta que lleva a alguno de los miembros a pensar sólo en sí mismo y nunca, o poco, en los
demás9.

Con mis compañeros de subgrupo respondemos las siguientes preguntas:

a.
causas?
b.
c.
ambiente de confianza se puede lograr una buena convivencia con los que son su
familia?
9
Idem.

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 d.
familiares contribuye a una buena convivencia? ¿Por qué?

e.

f.

Luego de compartir las respuestas a las preguntas anteriores, continuamos analizando

la Refracción, Difracción e Interferencia de ondas y consignando en el cuaderno lo
fundamental.

Refracción de Ondas

Es el fenómeno que consiste en el cambio de dirección que experimenta un movimiento

ondulatorio cuando pasa de un medio a otro.

En este fenómeno podemos distinguir dos elementos:

Onda Incidente: identificada por los frentes de ondas que se propagan en el primer
medio y llegan a la superficie de separación existente entre ambos medios.

Onda Refractada: identificada por los frentes de ondas que se propagan en el segundo
medio y se alejan de la superficie de separación existente entre ambos medios.

En la figura, el frente de onda recto AB viaja por el primer medio con velocidad v1.
En el mismo tiempo en que la onda del extremo B llega al punto B’, la onda del
extremo A habrá llegado a A’, es decir, que viaja por el segundo medio con velocidad
v2. Observe que mientras el extremo B recorre un distancia v1t, el extremo A recorre
una distancia v2t. Puesto que los triángulos ABB’ y A’B’A son rectángulos, podemos
escribir que:

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 v1t
sen q v1 Esta relación
sen q AB’ por lo tanto = se conoce como
= sen q’ v2
sen q’ v2t ’ la Ley de Snell
AB’

Principio de Huygens

Siempre que a una partícula A de un medio le llega una onda, la partícula A se

convierte en un nuevo centro emisor de ondas. Este fenómeno se conoce como el
Principio de Huygens (Fig. 1).

La onda que produce, a su vez es el frente de ondas, o la envolvente, de cada una

de las ondas individuales que cada una de las partículas B, C, D, E, F,… del medio
produce (Fig. 2).

Observe que si los puntos son demasiado cercanos, los pequeños círculos se confunden
con la línea recta tangente a ellos (figura 3) dando origen a un nuevo frente de onda.

Si aumentamos de tamaño lo que sucede en el punto A (círculo), se observará la

configuración de la figura 4.

El principio de Huygens dice que “Todo punto de un frente de onda puede

considerarse como una fuente de nuevas ondas, las cuales originan un nuevo frente
de onda que envuelve a todas las anteriores”.

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 Difracción

Otra propiedad interesante de las ondas es la posibilidad que tienen de bordear

esquinas. A este fenómeno se le llama difracción (Fig. 5).

Fig. 5 Fig. 6

En la figura 6 se ilustra el caso de dos obstáculos de diferente tamaño contra los

que choca una onda.
¿Qué sucede con el efecto de difracción, si se varía la longitud de onda y el tamaño
de la abertura?

En la siguiente figura, se compara el comportamiento de las ondas en dos casos:

1. En la figura A, la longitud de onda es mayor que en la figura B, conservando el

mismo ancho de la rendija.

2. En la figura B, la abertura de la rendija es mayor que en la figura C, conservando

la misma longitud de onda.

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 ¿Qué se puede concluir de estos dos casos?

En general, cuanto mayor es la longitud de onda respecto al tamaño del obstáculo,

mayor es el efecto de difracción.

PRINCIPIO DE SUPERPOSICIÓN

Cuando dos o más ondas se encuentran en determinado punto de un medio, en el

mismo instante, el desplazamiento de dicho punto está dado por la suma vectorial
de los desplazamientos debidos a cada onda.

Fig. 7 Fig. 8

INTERFERENCIA

Cuando dos o más ondas se encuentran, en determinado instante, en un punto del

espacio, decimos que hay interferencia.

Observe en la figura 7c, que si en el mismo instante, en determinado punto, se

encuentran dos crestas (o dos valles), la amplitud del pulso resultante es la suma
de las amplitudes. En este caso, se dice que ocurre interferencia constructiva. Si,
como en la figura 8c, se encuentra un valle y una cresta con igual amplitud, parece
que la cuerda no se hubiera movido; se dice que ha ocurrido interferencia destructiva.

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unidad 1 fisica.indd 76 27/11/2012 08:12:52 a.m.

 ONDAS ESTACIONARIAS

Dos ondas viajeras de igual amplitud y longitud

de onda se sobreponen y determinan una
configuración en la que varios puntos de la cuerda
tienen desplazamiento nulo.

A los puntos de desplazamiento nulo se les llama

nodos. Entre dos nodos queda un vientre; en él,
la cuerda vibra con máxima amplitud.

¿Qué tipo de interferencia hay en los nodos?

¿... y en los vientres? Aunque las partículas del
medio vibran, la onda resultante aparentemente
no se mueve. A esta clase de ondas se le llama
estacionarias.

Decimos que la onda estacionaria aparentemente no se mueve pues los nodos y los
vientres permanecen en localizaciones fijas a lo largo de la cuerda.

EJERCICIOS. Con mis compañeros de subgrupo resuelvo los dos ejercicios siguientes:

1. Aplique el principio de superposición para determinar la forma de la onda que

se genera a partir de las dos que se muestran en la figura.

2. Dos ondas viajan con igual amplitud y longitud de onda se propagan en direcciones
contrarias a lo largo de una cuerda. Dibuje el aspecto de la onda estacionaria
obtenida. ¿Cuál es la amplitud? ¿Cuál es la distancia entre dos nodos consecutivos?

Física 11 • 77

unidad 1 fisica.indd 77 27/11/2012 08:12:53 a.m.

 b.
configuración que toman tras el choque.


configuración al reflejarse.


tras chocar contra la barrera.

f.

g.

h.

2.

a.

l de la onda estacionaria, cuando se forman 2, 3, 4 y 5 vientres.

Presente el Informe de Laboratorio, siguiendo las recomendaciones del profesor.

PROBLEMAS

Con mis compañeros de subgrupo resuelvo los siguientes problemas.

a.
suelos rocosos diferentes y cambia su velocidad de 6 km/s a 8 km/s. Si choca
contra la frontera a 30°. ¿Cuál es el ángulo con que sale la onda refractada?

b.
el ángulo con el que se refracta un grupo de ondas sonoras que viajan en el
aire e inciden en la superficie del agua con un ángulo de 10°.

Física 11 • 79

unidad 1 fisica.indd 79 27/11/2012 08:12:54 a.m.

 c.
tres nodos que están separados entre sí 20 cm. ¿Cuál es la longitud de onda
de las ondas que generan? Si la tensión a la que está sometida es de 5 N y
la masa por unidad de longitud es de 0.1Kg/m, determine la frecuencia de
vibración.

¿DESEA SABER MÁS?

Querer saber más y manifestarlo a los cuatro vientos puede generar conflictos con
algunos compañeros: envidias, insultos, burlas, apodos. Aplique las recomendaciones
vistas en esta guía y solucione estos problemas de la mejor manera posible.

1.

2.

3.

4.
y profundice sobre los fenómenos ondulatorios. Solicite la asesoría del Profesor.

SEA UNA PERSONA ASERTIVA

Asertividad es el proceso de no esperar a que los conflictos

se en y
emociones de manera adecuada, sin herir al otro.

La persona asertiva no tiene miedo de pedirle a los demás

que y
por tener que rechazar peticiones no razonables de otros.

Las son y
abiertamente lo y
seguras de y hacen que los demás se sientan
valorados.

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unidad 1 fisica.indd 80 27/11/2012 08:12:54 a.m.