Taller Castellano 9° Guia

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA AGROINDUSTRIAL DE SAN PABLO
GUÍA DE APRENDIZAJE N° 3
ASIGNATURA: CASTELLANO PERIODO PRIMERO
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ________________________________________________________

GRADO: 9° ______ FECHA: DD___06___ MM___07___ AA 2020
DOCENTE: BELKIS TEHERAN RAMOS. CONTACTO: 3172702022. EMAIL:betera30@hotmail.com
ESTÁNDARES BÁSICOS DE COMPETENCIA:
Produzco textos escritos que evidencian el conocimiento que he alcanzado acerca del funcionamiento de la
lengua en situaciones de comunicación y el uso de las estrategias de producción textual.
DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE: Produce textos verbales y no verbales, a partir de los planes
textuales que elabora, y siguiendo procedimientos sistemáticos de corrección lingüística.
EVIDENCIAS DE APRENDIIZAJE:
 Evalúa estrategias de progresión y desarrollo del tema seleccionado.
 Evalúa el seguimiento de un plan textual y el uso adecuado de elementos gramaticales y

ortográficos en los textos que escribe.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
Interpretar estructuras a partir de la lectura Y escritura de diferentes tipos de textos para elaborar y
expresar adecuadamente sus propias ideas. EJE
TEMÁTICO: Los conectores, El párrafo.
TIEMPO: Semana del 06 JULIO de 2020. Fecha límite de entrega 20 de JULIO de 2020.
RECURSOS: Guía de aprendizaje, aula virtual, internet, teléfono celular, otras fuentes o referencias.
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: Los estudiantes realizan escritos cohesivos que ayuden a trasmitir
sus ideas con facilidad?
PRESENTACIÓN DEL TEMA.
Lee atentamente el siguiente texto y responde las preguntas posteriores
Los coronavirus (CoV) son virus que surgen periódicamente en diferentes áreas del mundo y que causan
Infección Respiratoria Aguda (IRA), es decir gripa, que pueden llegar a ser leve, moderada o grave.
El nuevo Coronavirus (COVID-19) ha sido catalogado por la Organización Mundial de la Salud como una
emergencia en salud pública de importancia internacional (ESPII). Se han identificado casos en todos los
continentes y, el 6 de marzo se confirmó el primer caso en Colombia.
La infección se produce cuando una persona enferma tose o estornuda y expulsa partículas del virus que
entran en contacto con otras personas.
Preguntas:
Qué tipo de texto es?
Cuantos párrafos tiene?
Crees qué cada párrafo está bien escrito? Por qué?
Subraya las palabras que funcionan como conectores.
DESARROLLO DE CONTENIDOS
Los textos para ser leídos deben estar bien escritos, de manera organizada, para lograr que el destinatario
pueda entender e interpretar el mensaje que se quiere expresar. Podemos escribir una frase en una línea,
una oración corta o larga o textos más complejos, pero siempre el mensaje debe ser completo y preciso.
Entendiendo por precisión una forma bien estructurada y con sentido gramatical para darle su sentido global
interpretativo.
Para la creación de un ben texto vamos a aprender sobre los conectores, veamos el video: copia y pega
la siguiente dirección virtual de you tube:
blob:https://www.youtube.com/8bf4e435-f336-41b2-8053-d358e1c54725
 Escribe de este primer video: que son los conectores y para qué sirven los conectores
 En este segundo video encontrarás las diferentes clases de conectores y sus usos, escríbelos
https://youtu.be/BlC6R3IwGdM
Qué es un párrafo:
Un párrafo, también llamado parágrafo (del griego παράγραφος [parágraphos], y este de παρα, «próximo,
semejante», y γραφος, «escritura»), es una unidad comunicativa formada por un conjunto de oraciones
secuenciales que trata un mismo tema.
Los diferentes fragmentos de un texto, que pueden reconocerse por su mayúscula al comenzar y por el
punto y aparte que marca su final. Las oraciones que lo conforman se encuentran separadas de la otra a
través de un punto y seguido.
ESTRUCTURA DE UN PÁRRAFO
Su estructura es la siguiente: Una idea principal, Una o más ideas secundarias La idea principal contiene la
esencia del párrafo, sin ella no se puede comprender el mensaje central que contiene cada uno. Las ideas
secundarias amplían, complementan o reiteran la idea principal.
ORGANIZACIÓN INTERNA DE UN PARRAFO
El párrafo se organiza internamente en oración tópico, desarrollo y oración de cierre.
✓ La oración tópico introduce el tema del párrafo (aquello de que se trata) y debe ser simple.
✓ El desarrollo presenta definiciones, descripciones, clasificaciones, ejemplos, explicaciones, etc., del tema
del párrafo.
 La oración cierre es una oración que concluye el tema principal y da paso a otro tópico del tema en
otro párrafo
Tipos de Párrafos:
Debes tener en cuenta que existen 3 tipos de párrafos que son considerados como generales. Sin embargo,
también te expondremos otros tipos que son indispensable que los conozcas:
Párrafo introductorio: Se encarga de dar “pie” al tema que se enfocará el texto. La mayoría pueden
explicar a nivel general sobre un tema, por ejemplo, comenzar a explicar la importancia del agua para los
seres vivos. También trata de desarrollar el tema del que se está tratando.
Párrafos de conclusión: Básicamente es dar a base de uno o varios párrafos una conclusión de este tema.
Párrafos de cierre: Se utilizan para dar una opinión general del tema o un resumen de todo lo que
mencionaste con el tema expuesto.
Párrafos argumentativos: Se basa en las opiniones de uno o varios autores, ya sea para debatirla o
defender tu tema a base de lo que el autor usó. La idea principal de este tipo de párrafo, es tratar de
convencer a las personas que te están escuchando o leyendo tu tema sobre lo que expones.
Párrafos expositivos: Este tipo de párrafo lo que hace es que expongas uno o varios puntos de manera
organizada y explicándolos a fondo para tratar de mantener el interés del lector
Ejemplos de párrafos:
1. Desde el horizonte divisaba mi futuro. Mi espacio lleno de nada y todo a la vez. Era como un sueño hecho
realidad donde todos eran todos y nadie era ninguno. Justo en ese momento me di cuenta de mi vacío, del
espacio que debo llenar para poder sentirme completamente pleno junto a mi yo personal. Lleno de muchas
opciones y oportunidades más que la vida, es un momento de sentirme a mí mismo y el entorno que me rodea.
2. Aquella noche fue épica; llena de incertidumbre, beneficios, dudas, preguntas y respuestas. Fue una noche
llena de frutos, llena de pensamientos y de ideas. Aquella noche quedará como un grato recuerdo de lo que fui
y lo que comenzaré a ser de aquí en adelante. Es el momento en el que todo hombre llega y debe decidir entre
quedarse donde está o comenzar una nueva vida llena de retos e incertidumbre plena pero satisfactoria.
ACTIVIDAD 1
1. Haz aprendido la importancia de usar bien los conectores, ahora quiero que compartas tu experiencia a
través de un texto escrito, en el que expliques sí aprendiste, cómo lo aprendiste, porqué es importante el uso
de los conectores en un texto. Escríbelo con tus propias palabras y realízalos en un (1) párrafo de mínimo 5
líneas.
2. Qué relación gramatical existe entre conector y párrafo
3. Escribe los conectores que encuentres en el primer párrafo de los anteriores ejemplos.
4. En el texto número 2 de los anteriores ejemplos, subraya la idea principal.
ACTIVIDAD N° 2
1. Identifica las partes internas del siguiente Párrafo narrativo.
2. Redacta una relatoría sobre cómo te afecta el tema de la cuarentena en tu vida escolar, social y familiar.
Escribe un párrafo introductorio, uno de desarrollo y uno de cierre. Ten en cuenta las partes internas del
párrafo, el uso de los conectores y la ortografía.
INDICADORES DE EVALUACIÓN
Las actividades realizadas tendrán una valoración cuantitativa en una escala de 1 a 5, los criterios para la
misma se describen a continuación.
CRITERIOS %
Oportunidad y prontitud: Entrega de las actividades en los tiempos definidos 10
Asertividad en las respuestas y que sean propias. 20
Aplicación de la estructura en el texto 10
Ortografía y organización de la escritura. 10
OBSERVACIONES:
Recordados y apreciados estudiantes de grado 09°, les estoy enviando esta guía para que la trabajen
durante la primera quincena del mes de julio, les sugiero que escriban los conceptos en sus libretas,
y realicen los ejercicios teniendo en cuenta la explicación delos videos que están inscritos en you
tuve y ustedes los verán muy atentos y realícenlo de manera individual o en parejas seguras, sin
exponerse a contagios, sin salir de casa, trabajando de acuerdo a sus condiciones. Eso sí, sin
copias en presentación de trabajos, recuerden que eso es plagio y es un fraude que trae como
consecuencia sanción.
Estaré atenta al wassap del grado 9°, si tienen algún pregunta favor pueden realizarla por el chat o
llamarme al número que se registra al inicio de esta Guía o pueden enviar un mensaje a mi messinger
que se registra con mi nombre y apellidos como lo indica la guía. Me preocupa que muchos de
ustedes no se reportan y estamos muy ausentes. Vamos a tratar en este periodo de estar más
comunicados para saber sus inquietudes y comentarios.
Aún hay estudiantes que no me han enviado la guía anterior, recuerden que este periodo es
totalmente virtual y su participación es importante.
Cuídense mucho, no salgan si no es necesario y si salen protéjanse y háganlo solo por algo muy
urgente. Un fuerte abrazo desde la distancia.
Gracias.
Quedo atenta,
BELKIS TEHERAN RAMOS
DOC. DE CASTELLANO 9°

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 Evalúa el seguimiento de un plan textual y el uso adecuado de elementos gramaticales y

Lee atentamente el siguiente texto y responde las preguntas posteriores

Oportunidad y prontitud: Entrega de las actividades en los tiempos definidos 10

Asertividad en las respuestas y que sean propias. 20

Aplicación de la estructura en el texto 10

Ortografía y organización de la escritura. 10

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