INFANTIL Y JUVENIL

Guía de lectura

El puente de la Soledad
María Fernanda Heredia

Editorial: Alfaguara Juvenil

Serie: Roja
Nº de páginas: 144
Valores: Amor, tolerancia, respeto, libertad, responsabilidad

1. Datos de la autora
María Fernanda Heredia (Ecuador, 1970)
Escritora ecuatoriana nacida en Quito en 1970. Escribe para niños
desde 1993. En el año 2003, su obra fue galardonada con el Premio
Latinoamericano de Literatura Infantil y Juvenil Norma
“Fundalectura”. Ella cree en las historias que gustan, atrapan,
entretienen y conmueven. Ha escrito El regalo de cumpleaños
(2000), Se busca a Papá Noel, se busca príncipe azul (2002), Por si
no te lo he dicho (2003), Cupido es un murciélago (2004), ¿Quieres
saber la verdad? (2006), Fantasma a domicilio (2006), entre otras
obras.
El puente de la Soledad

2. Argumento
La amistad de Paula y Daniela es una forma de apoyo entre dos personas con historias
diferentes. Mientras que los padres de Paula son poco expresivos y distanciados y la hacen
sentir sola, los de Daniela son sobreprotectores y calculan y vigilan cada uno de los
movimientos de su hija, haciéndola sentir insegura. Estas diferencias las unen. Así, unas
veces Daniela frena a Paula, y esta le permite sentir cierta libertad para poder tomar
decisiones.
Llega el día en que a Paula se le ocurre hacer un viaje para asistir al concierto de los Free
Cats, el grupo al cual adora, y engaña a las dos familias. Para conseguir lo que busca, se vale
de Nando, quien tiene un Mini Austin modelo 79. Durante este viaje, los tres adolescentes
enfrentan sus temores personales para conocerse y madurar en el camino de la vida.

3. Tema
El reconocimiento de los miedos para tomar decisiones en la vida.

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4. Sugerencias para el trabajo de los temas transversales

Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía

Nando maneja el Mini Austin modelo 79 sin contar con una licencia de conducir. ¿Cuáles
son las sanciones que podría recibir de ser descubierto por la policía?
Pueden consultar la información en las siguientes páginas web:
http://www.mtc.gob.pe/portal/transportes/terrestre/Sistema_de_Licencias_de_Con
ducir_por_Puntos.html
http://www.vinagrillo.com/tag/multa/

Educación en y para los derechos humanos

Tres de los personajes son juzgados por los ojos de personas con prejuicios. Paula es
vista como una mala influencia para Daniela por el hecho de ser diferente en su forma
de vestir y pensar. Cristina es conocida como la gorda, y Pepe, hermano de Nando, es
maltratado por ser homosexual.
Solicitar a los alumnos organizar un conversatorio acerca de los prejuicios en la
sociedad. A partir de ello, pueden redactar un manifiesto acerca del respeto a las
personas por su valor como seres humanos.

Educación en valores o formación ética

El puente de la Soledad

El tema de la “coima” es un mal que aqueja a muchas sociedades. Este tipo de

corrupción es parte de las noticias de cada día en América Latina. Extraer con los
alumnos los acontecimientos que muestren actos de este tipo e investigar alrededor de
ellos para luego exponer, a través de carteles, el apoyo a la práctica de valores y
principios.

Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental

Durante el viaje que emprenden Paula, Daniela y Nando, un punto que se debe cruzar
es conocido como el puente de la Soledad, una construcción poco confiable y
abandonada por los gobernantes de los lugares que colindan con esta. Así el tiempo
transcurre y nadie hace nada para mejorar el puente.
Investigar con los alumnos, en diferentes páginas web, el trabajo de las
municipalidades, los gobiernos regionales y el gobierno central para mejorar y proteger
espacios del tipo de las reservas naturales, los restos arqueológicos, etc.

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Educación para la equidad de género

Cristina tiene una familia que aparenta ser feliz. Movidos por sus intereses económicos,
esta familia esconde situaciones que degradan a la esposa.
Identificar los aspectos negativos de esta familia y compararlos con sus aspectos
positivos.

5. Sugerencias para el desarrollo de actividades integrando otras áreas

Actividades para el área de Persona, Familia y Relaciones Humanas

En la historia encontramos alianzas afectivas: Paula y Daniela; Nando y Pepe. Pedir a

los alumnos que identifiquen cuáles son los valores que sustentan estas relaciones.

Paula y Daniela Nando y Pepe

Actividades para el área de Ciencia, Tecnología y Ambiente

El Mini Austin modelo 79 huele a queso y, a pesar de lavarlo y aromatizarlo, el olor

El puente de la Soledad

nunca desaparece. ¿Qué componentes tiene el queso para poseer un olor tan
penetrante y fuerte?

Actividades para el área de Ciencias Sociales

Para ampliar los conocimientos sobre otros países, proponer a los alumnos investigar
acerca de la fundación de Ecuador, lugares más visitados de su capital y otros datos que
nos permitan imaginar el escenario donde transcurre la historia.

Actividades para el área de Comunicación

La obra presenta a unos padres que son percibidos por su hija Paula como personas
indiferentes con respecto a los problemas de ella. Trabajar textos de opinión a partir del
análisis de las familias de nuestra sociedad.
Elaborar un organizador mental con el resumen de la obra.
Escribir, al modo de Daniela, los top ten sobre temas de interés de los alumnos.
A través de recortes de diarios, revistas, catálogos, etc., preparar un collage que sirva
para exponer el argumento de la obra.

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6. Vocabulario

Se recomienda:

- Utilizar el diccionario.
- Trabajar los términos antes de empezar la lectura.
- Exhibirlos en un cartel durante la lectura.
- Reconocer su significado por el contexto.
- Usarlos en ejemplos.

Hidrostática (13).- Parte de la

mecánica que estudia el equilibrio de
los fluidos.
Paredón (14).- Sitio, generalmente
delante de un muro, donde se da
muerte por fusilamiento.
Acopio (15).- Acción y efecto de
acopiar.
Bragueta (18).- Abertura de los
calzones o pantalones por delante.
Aguacate (36).- Árbol de América,
de la familia de las Lauráceas, de
ocho a diez metros de altura, con
hojas alternas, coriáceas, siempre
El puente de la Soledad

verdes, flores dioicas y fruto

comestible.
Boya (27).- Cuerpo flotante sujeto al
fondo del mar, de un lago, de un río,
etc., que se coloca como señal, y
especialmente para indicar un sitio
peligroso o un objeto sumergido.
Cursi (41).- Se dice de un artista o
de un escritor, o de sus obras, cuando
en vano pretenden mostrar
refinamiento expresivo o
sentimientos elevados.
Pudor (53).- Honestidad, modestia,
recato.
Retahíla (60).- Serie de muchas
cosas que están, suceden o se
mencionan por su orden.
Chotar (64).- Dicho de un choto:
mamar.
Choto.- Cría macho de la cabra
mientras mama.

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El puente de la Soledad
Antes de la lectura María Fernanda Heredia

Juego

Junto con un compañero, encuentro el camino para llegar a la glorieta.

El puente de la Soledad

Escribo

Escribo una microhistoria utilizando cada información:

a)Daniela y Paula son amigas y van al mismo colegio y les gusta mandarse notitas.

b)Nando tiene un Mini Austin modelo 79, pero no cuenta con licencia para conducir.

Elijo

Marco con una X en el círculo para elegir un auto que me guste.

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Durante la lectura

Identifico

La historia se inicia cuando Daniela va describiendo a Paula y también a sí misma. Elijo a

un personaje para cada característica. Luego, escribo otra característica de cada uno.

CARACTERÍSTICA PERSONAJE CARACTERÍSTICA NUEVA

Insegura

Temerosa

Atrevida

Malhumorado

Converso

Me reúno con un grupo de compañeros para compartir nuestras opiniones sobre:

1. El personaje que me interesa más es porque...

El puente de la Soledad

2. Si yo fuera Paula y quisiera atraer la atención de mis padres, lo haría utilizando los
siguientes argumentos:
a.

b.

Identifico

Explico cómo se presentan los siguientes temas en la obra:

La falta de comunicación

El maltrato físico

La amistad

El amor filial

El primer amor

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Después de la lectura

Analizo

Me reúno con un compañero para identificar el tipo de narrador de la historia.

Completamos la primera tabla. Luego elegimos el tipo de narrador.

Ambas éramos amigas porque nos caíamos bien, porque

peleábamos poco y porque juntas reíamos mucho.

Persona:
Tiempo:

TIPO DE NARRADOR

Narrador Narrador Narrador Narrador

protagonista omnisciente observador testigo

Interpreto

Explico el papel que desempeña Nando en la historia.

El puente de la Soledad

Dialogo

Nando observó cómo maltrataron a su hermano Pepe. Explico en forma oral a mis
compañeros las razones por las que Nando decidió viajar con Paula y Daniela.

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Analizo

· Al final de la historia, Daniela dice que la memoria se construye a partir de las historias
perdiendo las pistas originales de estas. Escribo dos hechos que considero son los que
ayudaron a madurar a los personajes.

Daniela Paula

Sintetizo

Escribo con muy pocas palabras de qué trata la historia de El puente de la Soledad, de
María Fernanda Heredia.
El puente de la Soledad

Analizo

Respecto a la profesora Ligia, contesto las siguientes preguntas:

Ligia Descripción

¿Qué siente?

¿Qué quiere?

¿Qué piensa?

¿Cómo actúa?