Electricidad Basica

INSTITUCION EDUCATIVA LA AGUADA
SEDE PRINCIPAL 2. - ACTIVIDAD DE CONTEXTUALIZACION:

TECNOLOGIA E INFORMATICA GRADO 8°
GUIA DE APRENDIZAJE #3
Lee el siguiente texto y elabora un mapa conceptual con los
conceptos más relevantes
DOCENTE DE AREA:
DALILA MORENO SANCHEZ ¿Qué es Internet?
TEMA: “Historia, características y funcionamiento

de internet”
Aprendizajes
Podemos definir a Internet como una "red de redes", es decir,
 Reconocer el origen de Internet, sus una red que no sólo interconecta computadoras, sino que
ventajas, desventajas y su evolución. interconecta redes de computadoras entre sí.
A. ACTIVIDADES: Una red de computadoras es un conjunto de máquinas que se

comunican a través de algún medio (cable coaxial, fibra óptica,
En esta guía aprenderás sobre la Historia de Internet, sus radiofrecuencia, líneas telefónicas, etc.) con el objeto de
Ventajas y desventajas y las Características de su compartir recursos.
funcionamiento.
De esta manera, Internet sirve de enlace entre redes más
A continuación se plantean unas actividades que debes pequeñas y permite ampliar su cobertura al hacerlas parte de
desarrollar con ayuda de tus padres, si es necesario, y anotar una "red global". Esta red global tiene la característica de que
tus apuntes y respuestas a cada una de las preguntas que utiliza un lenguaje común que garantiza la intercomunicación
plantea cada actividad en tu cuaderno. de los diferentes participantes; este lenguaje común
o protocolo (un protocolo es el lenguaje que utilizan las
computadoras al compartir recursos) se conoce como TCP/IP.
Así pues, Internet es la "red de redes" que utiliza TCP/IP como
su protocolo de comunicación.
Internet es un acrónimo de INTERconected NETworks (Redes

interconectadas).
Para otros, Internet es un acrónimo del inglés INTERnational

¡Manos a la obra! NET, que traducido al español sería Red Mundial.
Historia del Internet

1.- ACTIVIDAD DE EXPLORACION:
Resuelve la siguiente sopa de letras:
Los inicios de Internet nos remontan a los años 60. En plena

guerra fría, Estados Unidos crea una red exclusivamente
militar, con el objetivo de que, en el hipotético caso de un
ataque ruso, se pudiera tener acceso a la información militar
desde cualquier punto del país.
Esta red se creó en 1969 y se llamó ARPANET. En principio, la

red contaba con 4 ordenadores distribuidos entre distintas
universidades del país. Dos años después, ya contaba con unos
40 ordenadores conectados. Tanto fue el crecimiento de la red
que su sistema de comunicación se quedó obsoleto. Entonces A partir de entonces Internet comenzó a crecer más rápido que
dos investigadores crearon el Protocolo TCP/IP, que se otro medio de comunicación, convirtiéndose en lo que hoy
convirtió en el estándar de comunicaciones dentro de las redes todos conocemos.
informáticas (actualmente seguimos utilizando dicho
protocolo). Llegada de Internet a Colombia
ARPANET siguió creciendo y abriéndose al mundo, y cualquier En Colombia, Internet es relativamente nueva, ya que las
persona con fines académicos o de investigación podía tener primeras iniciativas se tomaron hacia 1990 y la primera
acceso a la red. interconexión de las universidades con el mundo, se realizó
apenas en 1994, sin embargo, el crecimiento ha sido
Las funciones militares se desligaron de ARPANET y fueron a asombroso en tan poco tiempo.
parar a MILNET, una nueva red creada por los Estados Unidos. En 1990, a través de la red BITNET de IBM, con los esfuerzos de
La NSF (National Science Fundation) crea su propia red las universidades privadas y estatales del país, y el apoyo del
informática llamada NSFNET, que más tarde absorbe Instituto Colombiano de Fomento para la Educación Superior,
a ARPANET, creando así una gran red con propósitos científicos ICFES y la Compañía Colombiana de Telecomunicaciones,
y académicos. TELECOM, se logró en 1991, conectar un canal análogo entre
la Universidad de Columbia, en New York y la Universidad de
El desarrollo de las redes fue abismal, y se crean nuevas redes los Andes, en Bogotá. Dicha red se llamó RUNCOL (Red de
de libre acceso que más tarde se unen a NSFNET, formando el Universidades Colombianas) y contaba con la participación de
embrión de lo que hoy conocemos como INTERNET. más de 30 universidades del país que se habían comprometido
En 1985 la Internet ya era una tecnología establecida, aunque a pagar el sostenimiento de dicha red. RUNCOL sólo brindaba
conocida por unos pocos. el uso del correo electrónico o e-mail a través del protocolo de
comunicación NJE, manejado por la red BITNET de IBM.
El autor William Gibson hizo una revelación: el Sin embargo, debido a los altos costos que esto significaba,
término "ciberespacio". sobre todo, para las universidades estatales y para las que no
estaban localizadas en Bogotá, en 1994 comenzó a declinar el
En ese tiempo la red era básicamente textual, así que el autor proyecto.
se basó en los videojuegos. Con el tiempo la palabra Pero RUNCOL no se desvaneció del todo, ya que de ésta surgió
"ciberespacio" terminó por ser sinónimo de Internet. la RED CALDAS “El Programa Red Caldas es una iniciativa del
Instituto Colombiano para el Desarrollo de la Ciencia y la
El desarrollo de NSFNET fue tal que hacia el año 1990 ya Tecnología, «Francisco José de Caldas», COLCIENCIAS.
contaba con alrededor de 100.000 servidores.
En el Centro Europeo de Investigaciones Nucleares (CERN), Tim Por otro lado, para 1991, TELECOM estaba desarrollando otro
Berners Lee dirigía la búsqueda de un sistema de proyecto, ITECCOL, que se ejecutó aprovechando la existencia
almacenamiento y recuperación de datos. Berners Lee retomó de COLDAPAQ (Red Colombiana de Transmisión de Datos).
la idea de Ted Nelson (un proyecto llamado "Xanadú" ) de usar ITECCOL se caracterizó porque ya utilizaba algunas
hipervínculos. Robert Caillau quien cooperó con el proyecto, aplicaciones de lo que más tarde se conocería como Internet.
cuanta que en 1990 deciden ponerle un nombre al sistema y lo
llamarón World Wide Web (WWW) o telaraña mundial. El 1 de Junio de 1994 se marca un hito para la historia de
Internet en Colombia, con un esfuerzo de Universidades, el
La nueva fórmula permitía vincular información en forma Estado y el sector privado equivalente a 1.800 millones de
lógica y a través de las redes. El contenido se programaba en pesos, y se creó INTERRED – CETCOL (Red Nacional de Ciencia,
un lenguaje de hipertexto con "etiquetas" que asignaban una Educación y Tecnología) que actualmente tiene 16 nodos en
función a cada parte del contenido. Luego, un programa de diferentes ciudades del país y permite la conexión a Internet
computación, un intérprete, eran capaz de leer esas etiquetas de universidades, centros de investigación, académicos,
para desplegar la información. Ese intérprete sería conocido usuarios corporativos y particulares
como "navegador" o "browser".
En 1993 Marc Andreesen produjo la primera versión del 3.- ACTIVIDAD DE EJERCITACION:
navegador "Mosaic", que permitió acceder con mayor
naturalidad a la WWW. Aplico lo aprendido
La interfaz gráfica iba más allá de lo previsto y la facilidad con Responde las siguientes preguntas:
la que podía manejarse el programa abría la red a los legos. a. Definición de Internet.
Poco después Andreesen encabezó la creación del b. Explica con tus palabras Como
programa Netscape. fue el inicio del Internet.
c. ¿Qué es la WWW (World Wide Web) y cómo
funciona?
d. ¿Cuáles son las ventajas y desventajas del uso de
internet? E. BIBLIOGRAFÍA
e. Define Ciberbulling, Sexting, Brooming, Ciberacoso
f. Hacer un comentario escrito en la ficha de  https://sites.google.com/site/infotecnodavi
aprendizaje sobre lo que has aprendido. nci/Inicio/informatica/grado-octavo
Resuelve las siguientes sopas de letras:
¡Has culminado con éxito tu

guía!
E. RECURSOS:
-Cuaderno
-Lápiz o lapicero
-Regla
F. EVALUACION
AUTOEVALUACION
Aspectos
Superior
Básico
Bajo
Alto
Entendí y Comprendí
todos los temas
tratados
Realice a cabalidad las
actividades
propuestas
Realice las lecturas de
la guía y les encontré
sentido para realizar
las actividades
Mostré entusiasmo e
interés en el
desarrollo de la guía
Me esforcé para
planificar, organizar y
resolver las
actividades

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