Guía 14 - Reseña Bibliogràfica

Institución Educativa Dolores María Ucrós
Lenguaje y Comunicación Esp. Tanyha J. Ahumada Orozco.

6°
RESEÑA BIBLIOGRÀFICA
SEMANA DE TRABAJO: 17 de agosto al 21 de agosto del 2020
ESTÁNDAR: Conozco y utilizo algunas estrategias argumentativas que posibilitan la construcción de textos
orales en situaciones comunicativas auténticas
DBA: Produce diversos tipos de texto atendiendo a los destinatarios, al medio en que se escribirá y a los propósitos
comunicativos. (8)
INDICADOR DE DESEMPEÑO: Elige, entre diversos tipos de texto, aquel que mejor se adecúa al
propósito comunicativo del texto que debe escribir.
ESTRATEGIAS: PROCESO LECTOR, ANÁLISIS Y PRODUCCION DE TEXTOS.
APOYO: Guía de trabajo, apuntes, videos, BLOG LENGUAJE Y COMUNICACIÓN TANYHA GOOGLE
CLASSROOM
COMPETENCIAS LECTORAS, Textual, Inferencial y crítico-intertextual
INGRESAR A GOOGLE CLASSROOM Y ACCEDER A LA CLASE: “TRADICIÓN ORAL”,

QUE CORRESPONDE A
CON EL CÓDIGO:
TU GRUPO
Lee atentamente la siguiente información sobre la temática que vamos a

trabajar en esta actividad. (Explicación video clase Meet 20 de agosto
2020)
Estructura
Tipo de texto argumentativo que

1. Titulo.
describe, comenta y evalúa una
2. Ficha técnica
obra que es interesante para un
público lector.
3. introducción
4. Resumen
Son propias de periódicos y argumentativo.
revistas. 5. Comentario crítico
Objetivo: Dar a conocer una obra 6. Evaluación
de una manera clara
Reconozcamos las partes de una reseña crítica, analizando un

ejemplo de la misma.
6°
2 El terror de “sexto b”
Nombre de la obra: El terror de sexto "B"

1
Autora: Yolanda Reyes
Ciudad y año de publicación: Colombia-1995 3
Editorial: Santillana S.A.
Género literario infantil
Es interesante darse cuenta de la capacidad tan asombrosa que tienen los niños para imaginar, y mucho
más que en ocasiones son ideas y experiencias que en algún momento vivimos como niños. Por ejemplo,
el caso del “Terror de sexto b”, en todos los salones hay un alumno saboteador de las clases, que se
convierte en el "payaso".
Me gustó mucho la parte del árbol de chicles por el tema de donde surge, las prohibiciones, porque
cuando uno es niño busca ir en contra de ellas, como es el caso de la novela, que gracias a que el chicle
estaba prohibido los niños buscaron la forma de esconderlo en su escuela y de ahí surgió el famoso árbol
gigante de chicles.
4 En el caso del chico nadador que no logra ganar, pero quedo en segundo lugar, me llama la atención ese
interés y dedicación con la que intento lograr su objetivo. Me hace pensar en que a veces hay que
entender que perder es ganar, él logro batir su propio récord de tiempo.
También en la historia de la alumna gorda y su profesor de gimnasia, como con su actitud desafiante logra
su cometido, es un humor muy peculiar, permite entender el porqué de respetar la diferencia y a los demás
sin importar su apariencia, porque cuando uno es niño no tiene la suficiente capacidad para entender esas
situaciones, sino que en su momento uno también se burla de ese niño/ niña diferente, sin entender que le
puede causar daño.
Me gusta la historia de Mauricio y Juanita, porque cuando uno es niño cree enamorarse y entrega su
tiempo completo a pensar en esa persona, así como Mauricio que se la pasaba cuidando a su amada,
aunque en mi niñez no fue tan extremo, también tuve mi amor y creo que todos alguna vez lo tuvimos.
Cuando estaba en el grado 4° tuve la oportunidad de leer esta novela, pero no recordaba casi nada, y
ahora releyendo me di cuenta que tuve una muy experiencia diferente, las dos veces que la leí. En ese
5
momento cuando era una niña no encontraba lo interesante y solo lo hice para cumplir con mis tareas,
ahora con un poco más de madurez puedo valorar este texto como enriquecedor, puesto que me convirtió
de nuevo en niña, introduciéndome en sus historias, permite concentración y logra que uno se imagine las
situaciones de tal manera, como si estuviese en ellas.
Igualmente, todas las historias de la novela, son a mi pensar maravillosas y tuve una muy buena
experiencia leyéndolas, me gusto porque puede ayudar a desarrollar la imaginación, además de generar
interés e incentivar la lectura.
6
Puntuación: Jackelin Vásquez
6°
Relaciona las partes de la reseña anterior con su función dentro de ellas.
1. Título: debe ser conciso y recoger el sentido global del texto, por eso, lo recomendable es hacerlo al
final.
2. Ficha técnica: contiene los datos que identifican la obra, autor, editorial, número de páginas, fecha de
publicación, premios entre otros.
3. Introducción: se abre el camino a la temática, usando una frase extraída de la obra, una anécdota, un
recuerdo o cualquier otra figura que me permita relacionar la obra con mi opinión.
4. Resumen expositivo del texto reseñado: se presentan, en forma selectiva los contenidos
fundamentales de la obra, las acciones que más llamaron la atención.
5. Comentario crítico: Este es el punto más importante, se expresa la opinión sobre el tema que lo
ocupa, para intentar convencer al lector de la validez de su apreciación. Esta opinión determina el
acercamiento o rechazo del público frente al texto. Se exponen aspectos negativos y positivos de la misma.
6. Valoración: Puedes incluir una recomendación, como una calificación con estrellas o un pulgar arriba
o abajo. Esta debe estar acorde a tu opinión critica.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE (Documento editable en classroom)

a. Enumera en un orden lógico las partes de una reseña.
( ) Datos que identifican la obra reseñada.
( ) Comentario crítico argumentado de la obra.
( ) Resumen expositivo del texto reseñado.
( ) Conclusión argumentada de los puntos centrales.
b. Completa el siguiente cuadro para que puedas darle inicio a la reseña del capítulo IX de la
obra Aventuras de Tom Sawyer.
TÍTULO
FICHA TÉCNICA
TEMA
ORGANIZACIÓN
ESTILO
FINAL
COMENTARIO
VALORACIÓN
C. Elabora y presenta tu propia reseña del capítulo leído, según la guía que trazaste en el punto
anterior. (Punto de mayor valor)
FECHA DE ENTREGA Y BIBLIOGRAFÍA
RETROALIMENTACIÓ
N
6°

http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/plan_choco/len_8_b3_s6_est-min.pdf
Video clase Meet (20
de agosto 2020) http://jackelynvasquez.blogspot.com/2016/02/articulo-de-opinion-el-terror-de-sexto-b.html (Ejemplo de reseña,
julio 9 2020)
Entrega de actividad:
28 de agosto 2020.
Cassany, D. (2002). La cocina de la escritura. Barcelona: Ed. Anagrama.

Guía 14 - Reseña Bibliogràfica

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Guía 14 - Reseña Bibliogràfica

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Guía 14 - Reseña Bibliogràfica

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Institución Educativa Dolores María Ucrós

Lenguaje y Comunicación Esp. Tanyha J. Ahumada Orozco.

INGRESAR A GOOGLE CLASSROOM Y ACCEDER A LA CLASE: “TRADICIÓN ORAL”,

Lee atentamente la siguiente información sobre la temática que vamos a

Tipo de texto argumentativo que

Reconozcamos las partes de una reseña crítica, analizando un

Nombre de la obra: El terror de sexto "B"

Relaciona las partes de la reseña anterior con su función dentro de ellas.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE (Documento editable en classroom)

También podría gustarte