Tarea VI

Universidad Abierta para Adultos
Participante:
Matricula:
Asignatura:
Introducción a la Educación a
Distancia EDU110
Facilitador:
Manuel Jiménez
Tarea VI
Elabore un argumento respecto a la importancia de la evaluación en el proceso de
aprendizaje.
● Inicie la argumentación construyendo un concepto de evaluación de los
aprendizajes
La evaluación es uno de los procesos fundamentales del acto educativo, en tanto que
constituye el recurso a través del cual los docentes y los alumnos obtienen informaciones
sobre los progresos y retrasos en el logro de los resultados de aprendizaje esperados.
La evaluación es una actividad cuya finalidad es la de obtener informaciones sobre el

aprendizaje de los alumnos. Permite realizar valoraciones respecto a los niveles de logro de
los objetivos de aprendizaje planteados y de las competencias a desarrollar.
● Explique los diferentes tipos de evaluación que se plantean en el texto de

estudio
- Evaluación diagnóstica: Es la evaluación que se lleva a cabo al inicio del curso.
Consiste en obtener información sobre la condición de los alumnos antes del
abordaje de los contenidos de la asignatura.
- Evaluación continua: una parte importante de la tarea del docente consiste en la

corrección de las actividades que realiza el estudiante
- Evaluación sumativa: Tiende a verse como una evaluación de cierre de un proceso
pedagógico. Puede tener lugar en una etapa intermedia del curso, (evaluación
parcial), o al finalizar el curso o asignatura, (examen final).
- Autoevaluación: Es aquella en que el alumno valora su propia actuación. Le permite

reconocer sus limitaciones y posibilidades y actuar generando los cambios
necesarios para mejorar su aprendizaje.
- Coevaluación: Es aquella en que los estudiantes se evalúan mutuamente. Es un

proceso de evaluación conjunta que realizan los alumnos sobre el desempeño del
grupo, atendiendo a los criterios e indicadores de evaluación establecidos.
- Heteroevaluación: Es aquella donde el docente es quien diseña, planifica,

implementa y aplica la evaluación. Es la evaluación que habitualmente lleva a cabo
el docente con los alumnos.
- La evaluación alternativa: implica la incorporación de nuevos procedimientos y
técnicas a las actividades cotidianas del aula. Propicia la recopilación de evidencias
acerca de cómo los estudiantes procesan y completan las tareas sobre cuestiones
reales.
● Principales características,
Los rasgos que caracterizan la evaluación son los siguientes:
- Es integral: involucra las dimensiones intelectual, social, afectiva, motriz y axiológica
del alumno; así como a los demás elementos y actores del proceso educativo, y las
condiciones del entorno socio-económico y cultural que inciden en el aprendizaje.
- Es continua: se realiza a lo largo del proceso educativo en sus distintos momentos:
al inicio, durante y al final del mismo.
- Es sistemática: se organiza y desarrolla en etapas debidamente planificadas, en las
que se formulan previamente los aprendizajes a evaluar y se utilizan técnicas e
instrumentos válidos y confiables para la obtención de información pertinente y
relevante sobre las necesidades y logros de los estudiantes.
- Es participativa: posibilita la intervención de los distintos actores en el proceso de
evaluación, comprometiéndose en el mejoramiento de los aprendizajes a través de
la autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación
- Es flexible: toma en cuenta las características del contexto donde se desarrolla el

proceso educativo, las particularidades, necesidades, posibilidades e intereses de
cada estudiante, así como sus diferentes ritmos y estilos de aprendizaje para la
adecuación de las técnicas, instrumentos y procedimientos de evaluación.
- Permanente. Se produce a lo largo del proceso de enseñanza-aprendizaje,

cumpliendo funciones diagnósticas, de retroalimentación y de reajuste y
reorientación de la acción educativa.
- Formativa. Porque el proceso de evaluación y sus resultados tienen incidencias en
los sujetos participantes. La evaluación debe permitir a los alumnos reorientar sus
metas personales y expectativas de logro, mejorar sus estrategias de aprendizaje,
siendo cada vez más consciente e intencional su participación en su propio
aprendizaje y su rol como estudiante.
-
- Personalizada. Puesto que posibilita la valoración de logros individuales,
favoreciendo el seguimiento de cada alumno para proporcionarle las orientaciones
necesarias que le conduzcan a mejorar sus resultados en el aprendizaje y
contribuyan a su formación integral.
- Participativa. En tanto que propicia la intervención de los distintos sujetos que

participan en el proceso de enseñanza-aprendizaje con la finalidad de recoger y
comparar distintos puntos de vista o perspectivas sobre el proceso de evaluación.
● luego destaque las características de la evaluación de competencias

- Evaluación por competencias: La evaluación de competencias consiste en la
valoración de las capacidades y habilidades que muestra el alumno en la práctica.
Implica recoger evidencias sobre lo que sabe hacer. Lo que se evalúa es la
capacidad de ejecución de la competencia por parte del alumno.
Algunas características son:

● Describe, con claridad y precisión, las teorías actuales de evaluación alternativa de
los aprendizajes y evaluación de competencias planteadas por diversos autores.
● Elabora y utiliza, en forma correcta, instrumentos de evaluación que permiten
evaluar las competencias de los alumnos en alto nivel de pensamiento, en la
aplicación práctica de los conocimientos y en las actitudes y valores asumidos en el
proceso de aprendizaje.
● Expresa sus puntos de vista respecto a las ventajas y desventajas de las distintas
técnicas utilizadas para evaluar el desarrollo de competencias en los estudiantes.
● finalmente elabore una conclusión planteando algunos juicios sobre su

experiencia respecto a las evaluaciones que realizan sus facilitadores.
Al concluir la lectura sobre los diferentes métodos de evaluación de los aprendizaje

se puede denotar la importancia que tiene cada uno de estos métodos tanto en el sistema
educativo tradicional como en la educación a distancia. Debemos tomar en cuenta que la
evaluación le permite al facilitador obtener información sobre el avance en el aprendizaje en
los alumnos.
Algunas características que se destacan en la modalidad de educación a distancia, son: la

evaluación es Permanente porque se produce a lo largo de todo el proceso de enseña, es
Formativa permitiéndole al estudiante reorientar sus metas personales, también es
personalizada, pudiendo medir los logros individuales de los alumnos.
Para terminar, los diferentes métodos de evaluaciones de aprendizaje permiten tanto al

facilitador como al estudiante, orientarse, y conocer a través de diferente técnicas lo
aprendido.
● Señala a su juicio las fortalezas y debilidades de dichas evaluaciones.
A mi juicio entiendo que son más las fortalezas que las debilidades que se destacan en los
diferentes métodos de evaluaciones.
Fortalezas Debilidades
Permiten conocer el conocimiento adquirido No son 100% certeras

por el estudiante
Permiten a estudiante conocer donde a

fallado para mejorarlo

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La evaluación es una actividad cuya finalidad es la de obtener informaciones sobre el

● Explique los diferentes tipos de evaluación que se plantean en el texto de

- Evaluación continua: una parte importante de la tarea del docente consiste en la

- Autoevaluación: Es aquella en que el alumno valora su propia actuación. Le permite

- Coevaluación: Es aquella en que los estudiantes se evalúan mutuamente. Es un

- Heteroevaluación: Es aquella donde el docente es quien diseña, planifica,

- Es flexible: toma en cuenta las características del contexto donde se desarrolla el

- Permanente. Se produce a lo largo del proceso de enseñanza-aprendizaje,

- Participativa. En tanto que propicia la intervención de los distintos sujetos que

● luego destaque las características de la evaluación de competencias

Algunas características son:

● finalmente elabore una conclusión planteando algunos juicios sobre su

Al concluir la lectura sobre los diferentes métodos de evaluación de los aprendizaje

Algunas características que se destacan en la modalidad de educación a distancia, son: la

Para terminar, los diferentes métodos de evaluaciones de aprendizaje permiten tanto al

● Señala a su juicio las fortalezas y debilidades de dichas evaluaciones.

Permiten conocer el conocimiento adquirido No son 100% certeras

Permiten a estudiante conocer donde a

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