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    Las limitaciones de aprendizaje son barreras que impiden el aprendizaje y participación de estudiantes en contextos educativos. Se busca implementar estrategias que favorezcan la participación de poblaciones con discapacidad a través de la modificación de currículos, metodologías, e implementación de ambientes escolares inclusivos que protejan el derecho a la educación. Esto se logra a través de la autoevaluación institucional, didácticas flexibles y la participación de instituciones educativas, docentes y políticas locales y nacionales

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    Las limitaciones de aprendizaje son barreras que impiden el aprendizaje y participación de estudiantes en contextos educativos. Se busca implementar estrategias que favorezcan la participación de poblaciones con discapacidad a través de la modificación de currículos, metodologías, e implementación de ambientes escolares inclusivos que protejan el derecho a la educación. Esto se logra a través de la autoevaluación institucional, didácticas flexibles y la participación de instituciones educativas, docentes y políticas locales y nacionales

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    Las limitaciones de aprendizaje son barreras que impiden el aprendizaje y participación de estudiantes en contextos educativos. Se busca implementar estrategias que favorezcan la participación de poblaciones con discapacidad a través de la modificación de currículos, metodologías, e implementación de ambientes escolares inclusivos que protejan el derecho a la educación. Esto se logra a través de la autoevaluación institucional, didácticas flexibles y la participación de instituciones educativas, docentes y políticas locales y nacionales

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    Poster Individual: I Duvia Esther Martínez Yumbato

    Cómo actuar ? Quiénes


    Qué es?
    Son las Limitaciones de
    actúan?
    Implementar estrategias que favorecen
    los procesos de participación en el
    aprendizajes que se contexto educativo de las poblaciones
    encuentran en un contexto con discapacidad, entre ellas los - Instituciones Educativas
    educativo, las cuales procesos de implementación del índice - Docentes
    impiden el proceso de de inclusión, hacia un proceso de - Políticas Locales y
    aprendizaje y su autoevaluación institucional y el Nacionales
    participación. desarrollo de didácticas flexibles. - Directivos

    Cómo hacerlo? Qué se busca?


    - Modificación del currículo y las Desde la educación inclusiva busca
    metodologías de las Instituciones identificar y minimizar estas barreras y
    Educativas hacer uso de diversos recursos para que el
    - Facilitar la creación de ambientes escolar construya conocimiento y haga
    escolares que protejan el derecho a parte del proceso integral de las dinámicas
    la educación, siendo acorde y sociales de su entorno (Consejería de
    pertinente a las expectativas de los educación y ciencia para la inclusión social,
    escolares. 2009).

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