Este documento describe diferentes dinámicas grupales para promover la integración entre personas. Explica que las dinámicas son actividades divertidas que permiten aprender interactuando con otros mientras se fomenta el compañerismo. Luego detalla algunas dinámicas específicas como "armar la palabra", "el espejo", "el ovillo de lana" y "la pelota más preguntona", e incluye imágenes que ilustran cada actividad. El objetivo final es lograr la integración entre niños, jóvenes y adultos desarroll
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Este documento describe diferentes dinámicas grupales para promover la integración entre personas. Explica que las dinámicas son actividades divertidas que permiten aprender interactuando con otros mientras se fomenta el compañerismo. Luego detalla algunas dinámicas específicas como "armar la palabra", "el espejo", "el ovillo de lana" y "la pelota más preguntona", e incluye imágenes que ilustran cada actividad. El objetivo final es lograr la integración entre niños, jóvenes y adultos desarroll
Este documento describe diferentes dinámicas grupales para promover la integración entre personas. Explica que las dinámicas son actividades divertidas que permiten aprender interactuando con otros mientras se fomenta el compañerismo. Luego detalla algunas dinámicas específicas como "armar la palabra", "el espejo", "el ovillo de lana" y "la pelota más preguntona", e incluye imágenes que ilustran cada actividad. El objetivo final es lograr la integración entre niños, jóvenes y adultos desarroll
Este documento describe diferentes dinámicas grupales para promover la integración entre personas. Explica que las dinámicas son actividades divertidas que permiten aprender interactuando con otros mientras se fomenta el compañerismo. Luego detalla algunas dinámicas específicas como "armar la palabra", "el espejo", "el ovillo de lana" y "la pelota más preguntona", e incluye imágenes que ilustran cada actividad. El objetivo final es lograr la integración entre niños, jóvenes y adultos desarroll
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República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Universidad Politécnica Territorial
Andrés Eloy Blanco
DEPORTE
Integrantes:
Alex Brito: 28.178.221
Eliezer Rincones: 29-851.438
Elvis Gonzales: 28.276.872
Joivell Milanez: 30.042.520
Roimar Roque: 28.165.619
Yohana Porteles: 29:805:839
Sección: 1106 Dinámicas grupales para la integración
Introducción
Me he adentrado en este ámbito de las dinámicas de la integración grupales con la
finalidad de adentrarnos a la creación de un ambiente divertido y lúdico con el fin de desarrollar métodos conciso en donde niños, jóvenes y adultos, interactúen entres si para fomentar el compañerismo y conocimientos para reflexionar y ver sus capacidades de acuerdo de las diferentes dinámicas que se les presenta ya sea educativas, morales e intelectuales de cada individuo.
Desarrollo
Las dinámicas de integración grupal son métodos utilizados en grupos para
conseguir un objetivo. Son actividades que suponen beneficios, dado que permiten aprender de forma divertida e interactuando con otras personas. Las dinámicas de integración grupal son técnicas que pueden usarse con niños desde preescolar y adolescentes en colegios e institutos, y con jóvenes y adultos en equipos de universidades y empresas.
Cada técnica de integración contiene una lección con la que reflexionar. Las personas que participan en este tipo de dinámicas y talleres acaban aprendiendo algo nuevo, ya sea de sí mismos, de sus compañeros o algún conocimiento teórico.
Además, las dinámicas promueven la creación de un ambiente divertido y lúdico, lo
que anima a que las personas a participar, socializar, además de asumir un papel activo durante la actividad. Ya sean niños o adultos, lo pueden ver como un juego con el que además aprenderán.
Es importante que, cuando vayamos a aplicar una actividad grupal de integración, la
adaptemos al grupo con el que vamos a trabajar y que tengamos muy en cuenta si el objetivo de la actividad corresponde con los objetivos que se propone el grupo. Por supuesto, no serán los mismos objetivos con grupos de primaria, que con grupos de secundaria o con adultos en un ambiente laboral.
1 Dinámicas grupales para la integración La finalidad de cada dinámica puede cambiar, pero lo esencial es que permiten fomentar el compañerismo mientras se adquieren nuevos conocimientos o se mejoran las relaciones interpersonales.
En este artículo vamos a hablar de sus principales características, además de
explicar algunos ejemplos de dinámicas utilizadas en grupos de edades variadas.
Las dinámicas de integración grupal se realizan con la intención de ofrecer una
lección, ya sea moral, educativa o de compañerismo. Se ofrece a los participantes reflexionar sobre lo que han hecho con la actividad, y que expliquen cómo se sienten.
Son muy recurridas ámbitos como la educación y las organizaciones, dado que posibilitan mejorar las relaciones entre los alumnos y los trabajadores, rompiendo barreras interpersonales. Además, permiten, en el caso educativo, trasladar los conocimientos teóricos a un campo más experiencial, favoreciendo un aprendizaje significativo.
Para que una dinámica de integración grupal sea realizada de forma correcta, es necesario que se disponga de uno o más facilitadores. Estas personas se encargan de indicar los pasos a seguir, además de ser quien elabora la dinámica tras haber estudiado las características del grupo en donde la va a aplicar.
Dinámicas y técnicas para promover la integración grupal
Armando la palabra.
Materiales necesarios:
Papeles (puede ser de hojas reciclaje, cartulina o revista)
Marcador o Tempera (en caso de ser tempera llevar pinceles) Tijera
Pasos a seguir.
Esta actividad facilita que los integrantes interactúen y se conozcan mutuamente.
El facilitador repartirá hojas con letras apuntadas. Cada participante tendrá una hoja y no sabrá qué letras tienen los demás. 2 Dinámicas grupales para la integración El facilitador ha elegido esas letras para formar una palabra, y son los participantes quienes deben averiguar de cuál se trata. Además, se pueden poner normas, como por ejemplo que se deben presentar cada vez que hablan con alguien. (Imagen 1)
El espejo.
Pasos a seguir:
Es una dinámica ideal para mejorar la confianza entre niños, además de ayudarles a reflexionar sobre sus emociones.
El facilitador forma parejas de niños, que se pondrán uno frente al otro. Uno de ellos hará movimientos y el otro lo imitará.
Se promueve la empatía, dado que tienen libertad para imitar al compañero pero deben hacerlo de uno forma que no le resulte humillante. También se pone a prueba la sincronización, coordinación y concentración. (Imagen 2)
El ovillo de lana.
Materiales necesarios:
un ovillo de lana. (o también puede ser pabilo o estambre)
Pasos a seguir:
Un moderador asigna al grupo un problema al que tienen que darle solución en 30
minutos. Por ejemplo: Si fuesen coordinadores de una empresa, ¿Cómo solucionarían el conflicto entre dos compañeros de trabajo que aspiran a un ascenso?
Los integrantes deberán tratar el asunto, a sabiendas de que no hay tiempo para deliberar mucho. A lo largo de los 30 minutos se podrá observar las habilidades y sensibilidad de cada uno en este asunto. Algunos serán más activos, otros más tozudos, otros se bloquearán, etc.
Se tendrán que poner de acuerdo y además elegir un portavoz.
3 Dinámicas grupales para la integración El portavoz expondrá delante de todo el mundo el acuerdo al que han llegado para solucionar el problema planteado por el moderador.
Finalmente, el moderador abrirá turno de preguntas por si hubiese algún interesado en
saber cómo han llegado a esas conclusiones. (Imagen 3)
La pelota más preguntona.
Materiales necesarios:
Una pelota Un reproductor de música
Pasos a seguir.
Es ideal para trabajar con pequeños grupos.
Los niños forman un círculo y, al poner música, la pelota va pasando de unos a otros. Cuando la música pare, aquella persona que tenga la pelota deberá decir su nombre y hará una pregunta corta a los demás.
Los demás compañeros deberán contestar antes de que la música vuelva a sonar. Cuando vuelva a sonar la música, la pelota volverá a estar en movimiento. El juego durará hasta que todo el mundo se haya presentado. (Imagen 4)
4 Dinámicas grupales para la integración
Anexos
(Imagen 1)
(Imagen 2)
(Imagen 3)
(Imagen 4) 5 Dinámicas grupales para la integración
Conclusión Se ha concluido este trabajo con el fin de haber logrado, la integración entre niños jóvenes y adultos en sus capacidades físicas y mentales en las diferentes dinámicas grupales, lo cuales pasaron diferentes tipos de experiencia, creando así, el compañerismo, la ayuda mutua y el trabajo en equipo para así ir, renovando diferentes relaciones entre todos.
Enseñanza – Aprendizaje Desde La Neuroeducación a La Práctica: Somos Naturaleza Integrada Al Entorno. Nos Adaptamos Y Nos Redescubrimos Junto a Los Demás, Con Más Sabiduría
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