ROMANCE

COLEGIO PREUNIVERSITARIO “NUESTRA SEÑORA DE
MONSERRAT”
ROMANCE
(de Luis de Góngora y Argote del libro Poesía Selecta) Allí están, con pieles de bisonte,
Lloraba la niña Ella le responde: los caballos de Lobo de Monte,
(y tenía razón) “No podrá ser, no: y con ceño triunfante,
la prolija ausencia las causas son muchas, Galo cetrino, Rodolfo montante.
de su ingrato amor. los ojos son dos. Y en la capilla está la bella,
Dejóla tan niña, Satisfagan, madre, mas no ha venido el duque tras ella;
que apenas, creo yo, tanta sin razón los magnates postradores,
que tenía los años Y lágrimas lloren aduladores
que ha que la dejó. en esta ocasión, al suelo el penacho inclinan;
Llorando la ausencia tantas como de ellos los corvados, los bisiestos
del galán traidor, un tiempo tiró dan sus gestos, sus gestos, sus gestos;
la halla la Luna flechas amorosas y la turba melenuda
y la deja el Sol, el arquero dios. estornuda, estornuda, estornuda.
añadiendo siempre Ya no canto, madre, Y a los pórticos y a los espacios
pasión por pasión, y si canto yo, mira la novia con ardor...
memoria a memoria, muy tristes endechas son sus ojos dos tapacios de brillor.
dolor a dolor. mis canciones son; Y hacen fieros ademanes,
Llorad, corazón, porque el que se fue, nobles rojos como alacranes;
Que tenéis razón con lo que llevó concentrando sus resuellos
Dícele su madre: se dejó el silencio, grita el más hercúleo de ellos:
“Hija, por mi amor, y llevó la voz” ¿Quién al gran Duque entretiene?...
que se acabe el llanto, Llorad, corazón, ¡ya el gran cortejo se irrita!...
o me acabe yo”. Que tenéis razón Pero el Duque no viene;...
LA LITERATURA EN VERSO se lo ha comido Paquita.
La poesía, es decir, la Literatura compuesta en verso, (De José María Eguren del libro Simbólicas)
reúne una serie de características que contribuyen a
distanciarla notablemente del lenguaje común. Entre TALLER
ellas destacan su disposición gráfica y el ritmo. UN POEMA POR LA PAZ
LA DISPOSICIÓN GRÁFICA INTRODUCCIÓN

El poema se escribe en versos. Al final de cada verso Se indica a los alumnos:
hay una pausa, que debe respetarse al leer el poema. - Que todo lo que diga se escribirá en la pizarra.
- Que todas las ideas se tendrán en cuenta.
ROSA ÚNICA - Qué sólo deben hablar para expresar sus ideas y
La hierba crece ahora no deben hacer gestos de desaprobación ante una
en todos los crepúsculos donde antes sonreías. idea que a ellos no les parezca buena.
La hierba o el olvido. Es igual. OBJETIVOS
Entre mi dolor y tu silencio, Qué los alumnos:
hay una calle por la que te alejas lentamente. - Desarrollen su creatividad.
( De Manuel Scorza del libro Los adioses) - Valoren las opiniones ajenas.
EL RITMO DESARROLLO
El ritmo se consigue mediante la repetición de
determinados elementos, como puede ser el número * Estimulación
de sílabas de cada verso, los sonidos finales o la Repito varias veces la palabra PAZ con diferentes
posición que ocupan las sílabas acentuadas. intensidades, tonos y timbres mientras los alumnos,
Alegres los corazones con los ojos cerrados deben pensar y recordar lo que
Niños de las tres regiones se les ocurra
UNIDADES MÉTRICAS * Promoción de ideas

Verso: es cada una de las líneas en que escribimos el A) Los alumnos escriben las ideas en una hoja
mensaje. previamente preparada.
Estrofa: es el conjunto mínimo de versos. B) Empiezan a decir sus ideas con las siguientes
Poema: es un mensaje completo escrito en verso. Los condiciones, además de las ya citadas:
poemas tienen una extensión variable.
- Los que ya las tienen escritas en la hoja las
Pueden ocupar unas cuantas líneas o varias páginas comunicarán cuando se les de turno.
Ejemplos: - Las nuevas ideas que vayan surgiendo al
EL DUQUE escuchar las ajenas las comunicarán al
Hoy se casa el duque Nuez; instante, levantando el brazo para recibir
viene el chantre, viene el juez turno. Queda claro que el brazo sólo se
y con pendones escarlata levantará para decir las ideas que no se
florida cabalgata; tengan escritas.
a la una, a las dos, a las diez; - Si alguno da una idea que otro ya tenía escrita
que se casa el Duque Primor o pensada no hará ningún comentario del tipo:
con la hija de Clavo de Olor. “¡vaya! ¡Ya me la ha quitado!”
1° Secundaria 1er Bimestre 161 Literatura

COLEGIO PREUNIVERSITARIO “NUESTRA SEÑORA DE
MONSERRAT”
APLICACIÓN
- Redacción de un poema para ser cantada.
1° Secundaria 1er Bimestre 162 Literatura

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LA DISPOSICIÓN GRÁFICA INTRODUCCIÓN

UNIDADES MÉTRICAS * Promoción de ideas

1° Secundaria 1er Bimestre 161 Literatura

1° Secundaria 1er Bimestre 162 Literatura

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