2 Actividad de Sintesis Fundamentos de Contabilidad

Actividad de síntesis
FUNDAMENTOS DE CONTABILIDAD
Matrícula: _________________ Grupo: ___________

Fecha de realización: _________________________
Fundamentos de contabilidad
ACTIVIDAD DE SÍNTESIS
Nombre de la actividad: Integrando aspectos esenciales de contabilidad
Objetivo: Analizar y sintetizar información clave de la asignatura para correlacionar de lo

general a lo particular los ejes de conocimiento, siendo estos un soporte de aprendizaje.
Instrucciones: Realiza un glosario en donde plasmes de lo general a lo particular los

conocimientos esenciales que se deben identificar como base de esta asignatura. Para
facilitar el diseño sigue los pasos:
1. Pregunta: ¿Cuáles son los conocimientos esenciales para abordar esta

asignatura?
2. Conceptos: Elige los conceptos clave.
3. Procesos, métodos, técnicas: Elige los métodos, procesos o técnicas.
4. Establece las correlaciones.
5. Realiza tu entregable.
Organiza tu aportación de la siguiente forma:
a. Nombre de la actividad
b. Síntesis
c. Reflexiones
d. Bibliografía
Considera para este entregable las siguientes unidades Conceptos básicos de
contabilidad-Estados financieros
Brinda soporte a tu diseño con fuentes de conocimiento.
Emplea el formato APA para citar, referenciar y completar tus reflexiones.
Fuente de apoyo: Principios de contabilidad
*Se anexa rúbrica de evaluación para el docente.
1
Actividad de síntesis
- CONOCIMIENTOS FUNDAMENTALES -
Descripción: Una síntesis es una técnica que integra información a partir de la lectura y comprensión de un tema. Es un
ejercicio personal en el cual el sujeto se apropia del conocimiento para después plasmarlo bajo su propia interpretación
alineándose a determinadas categorías del área disciplinar.
Al evaluar una síntesis se considera la discriminación del estudiante ante la información y la forma en que traslada los
conceptos, los hace suyos y los logra relacionar con otros para ampliar su acervo lingüístico y metodológico.
El medio de presentación de una síntesis puede diversificarse siendo texto, esquema, mapa, audio, video, representación
gráfica, etcétera.
¿Cuál es el nivel de desempeño?

No. Habilidad
Receptivo Resolutivo Autónomo Estratégico
1 2 3 3.5
1. Logra Coloca menos Coloca 10 Coloca 10 o más

identificar al de 5 conceptos, Coloca 7-9 conceptos y conceptos reflejando
menos 10 o bien, los que conceptos, estos se una investigación
conceptos emplea no relacionados encuentran adicional al programa
clave de la tienen relación con la alineados a la de la asignatura y
asignatura. con la asignatura. asignatura. propone conceptos
asignatura. adicionales.
2. Logra Coloca Coloca las Coloca las Cumple con nivel

plasmar su definiciones definiciones definiciones autónomo, y además
definición o pero no son concretas haciendo enfatiza aspectos de
explicación concretas, o para explicar evidente que las definiciones a
en una idea propias. los conceptos logra realizar una través de negritas,
concreta, propuestos. síntesis propia de iconos, u otros
entendible y O bien, emplea la información y elementos que resalten
propia. conceptos de Emplea en su presentarla bajo las palabras clave,
autores sin caso las su enfoque. haciendo evidente que
O bien, cita realizar las citas definiciones selecciona y organiza
correctament pertinentes. de autores información relevante
e la fuente citando de Realiza además para su propio
empleada forma las citas aprendizaje.
para explicar correcta. pertinentes de
el concepto. los autores base.
3. Logra Establece Establece Establece Cumple con el nivel

establecer relaciones pero relaciones relaciones autónomo, además de
relaciones no son lógicas lógicas dentro lógicas dentro de organizar de forma
lógicas ni justificadas de los los conceptos, significativa la
dentro de los de acuerdo con conceptos; explicando o información,
conceptos el área de aplicando las haciendo simplificando la
que plantea, conocimiento. agrupaciones evidente las descripción de una
siendo la que se correlaciones base teórica,
relación una O bien, no plantean en el bajo una trasladada a una
2
evidencia de establece programa de sistematización herramienta de

comprensión relaciones. la asignatura. inductiva o representación de un
sobre los deductiva. área disciplinar,
básicos de la portable y replicable.
asignatura.
4. Logra Realiza la tarea Aplica casi en Aplica en su Cumple con el nivel

emplear los sin considerar su totalidad totalidad las autónomo, y además
básicos de las reglas las reglas reglas básicas de refleja manejar una
escritura y básicas de básicas de lengua, escritura jerga del área
ortografía; o lengua, lengua, y comunicación. disciplinar con fluidez,
de escritura y escritura y muestra evidencia de
comunicación comunicación. comunicación. habilidades
verbal (en comunicativas para
caso de un 5 errores u Sin errores trasladar y compartir
medio omisiones ortográficos o de información de valor a
auditivo), ortográficas o De 2 a 3 vicios del habla otros.
teniendo en más o de vicios errores (dependiendo el
cuenta la del habla ortográficos o entregable).
calidad de (dependiendo el de vicios del
sus entregable). habla
habilidades (dependiendo
comunicativas. el entregable).
5. Logra Realiza la Incluye citas, Incluye citas, Aplica APA en el

seleccionar actividad pero referencias y referencias y proceso para
fuentes de no me refiero fuentes pero fuentes aplicando referenciar empleando
información y autores ni no aplica el el formato APA fuentes de información
emplearlas fuentes. formato APA en su totalidad. actual, crítica y con
en formato en su posturas hacia la
APA. totalidad. innovación.
Puntos
obtenidos /
1.5 =

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¿Cuál es el nivel de desempeño?

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2. Logra Coloca Coloca las Coloca las Cumple con nivel

3. Logra Establece Establece Establece Cumple con el nivel

evidencia de establece programa de sistematización herramienta de

4. Logra Realiza la tarea Aplica casi en Aplica en su Cumple con el nivel

5. Logra Realiza la Incluye citas, Incluye citas, Aplica APA en el

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