Practica 11 Circuito Paralelo PDF

VERSIÓN
CIENCIAS 02
BÁSICAS
CODIGO
Guia de ESPACIO
laboratorio ACADÉMICO
No. 11 FÍSICA ELÉCTRICA
LABORATORIO DE FÍSICA ELÉCTRICA

Practica N 11 TEMA: CIRCUITO PARALELO
 Cristian Camilo Cruz Franco

cristiancruz@usantotomas.edu.co
 Luis Eduardo Parrado Ruiz
luisparrado@usantotomas.edu.co
 Juan Sebastián Valbuena García
juanvalbuenag@usantotomas.edu.co
OBJETIVOS
⮚ Comprobar el comportamiento de la corriente y el voltaje en un circuito en

paralelo
⮚ Comprobar la ley de Ohm para corrientes y potencias.
MATERIALES
⮚ Fuente de voltaje directo y variable

⮚ Multímetro
⮚ Protoboard
⮚ 5 Resistencias de diferentes valores
⮚ 4 Bombillas de 12 V D.C
PROCEDIMIENTO
1. Clasifique las 5 resistencias de mayor a menor valor registre los valores en

la tabla 1
RESISTENCIA VALOR
R1 100.0
R2 100.0
R3 47.0
R4 10.0
R5 22.0
Tabla 1
2. Implemente el siguiente circuito:
Figura 1
3. Calcule la resistencia del circuito registre el valor en la tabla 2 en la columna
correspondiente
1
𝑅𝑒𝑞 = = 50Ω
1 1
+
100 100
4. Medir la resistencia del circuito (con la fuente apagada) registre el valor en la

tabla
5. Medir la corriente del circuito como lo indica la siguiente figura y registre el

valor en la columna correspondiente de la tabl
Figura 2
6. Calcule el valor de la corriente del circuito utilizando la ley de Ohm, registre

el valor en la tabla en la columna correspondiente.
10
𝐼= = 0.2𝐴
50
7. Conecte progresivamente R2, R3, R4 y R5 en paralelo y repita en cada caso

los procedimientos 2, 3, 4 Y 5
RESISTENCIA CORRIENTE TOTAL DEL

RESISTENCIAS EQUIVALENTE CIRCUITO
CONECTADAS CALCULADA MEDIDA CALCULADA MEDIDA
R1//R2 50Ω 50Ω 0.2A 0.2A
R1//R2//R3 24.226 Ω 24.226 Ω 0.41A 0.41A
R1//R2//R3//R4 7.07Ω 7.07Ω 1.41A 1.41A
R1//R2//R3//R4//R5 5.35Ω 5.35Ω 1.86A 1.86A
TABLA 2
8. Calcula la corriente en cada una de las resistencias registre el valor en la

tabla 3
RESISTENCIAS CORRIENTES CALCULADAS CORRIENTES MEDIDAS

CONECTADAS
I1 I2 I3 I4 I5 I1 I2 I3 I4 I5
R1//R2 0.1A 0.1A 100mA 100mA
R1//R2//R3 0.1A 0.1A 0.21A 100mA 100mA 221mA
R1//R2//R3//R4 0.1A 0.1A 0.21A 1A 100mA 100mA 221mA 1000mA
R1//R2//R3//R4//R5 0.1A 0.1A 0.21A 1A 0.45A 100mA 100mA 221mA 1000mA 454mA
Tabla 3
9. Medir la corriente que fluye a través de cada resistencia registre los valores
en la columna correspondiente de la tabla 3. Medirla como lo indican las
figuras:
Figura 3. Medición de la corriente sobre R1

Figura 6 Medición de la corriente sobre R4

10. ¿En cuál de las resistencias se presentó la menor medición?, en cual la

mayor?
R/ En las resistencias 1 y 2 se presentaron menor medición y en la resistencia

4 se presentó mayor medición
11. ¿Qué relación existe entre la corriente y la resistencia?
R/ la relación se da por la ley de ohm que dice que la corriente que fluye por
un circuito es directamente proporcional al voltaje aplicado e inversamente
proporcional a la resistencia
12. Implementar el siguiente circuito:
Figura 8
13. Observar el brillo de las lámparas
El brillo de las lámparas sigue siendo igual pues no hay que regule la
electricidad entre ellas, además son paralelas por lo cual una no afecta la
otra.
14. Conectar una tercera lámpara
Figura 9
15. ¿Observar el brillo de las lámparas, que sucedió con el brillo de las lámparas
1 y 2?, aumento o disminuyo?
Al conectar una tercera lámpara siguen alumbrando con igual intensidad sin
que ninguna de ellas disminuya.
16. Repita el procedimiento agregando una tercera y una cuarta lámpara
1figura 12
17. Con las cuatro lámparas conectadas, retire L1, que sucedió y por que
.
Figura 10
Al retirar la lámpara 1 el circuito siguió funcionando y las demás farolas siguieron

alumbrando con la misma intensidad ya que al estar en conectadas en serie
estás no se ven afectadas al dejar este espacio en nuestro circuito
18. Regrese al circuito con las cuatro lámparas, realice un corto circuito sobre
L2, que sucedió? y por qué?.
Figura 11
Al realizar el corto en el L2 la batería la corriente empieza a fluir muy rápido por

el cable que va al corto, donde la batería terminara quemándose, por otra parte,
llegara muy poca corriente a las lámparas haciendo que L2, L3 y L4 pierdan
intensidad en un gran porcentaje,
19. realizar conclusiones sobre el laboratorio.
Luego de realizar los diferentes ensayos en los simuladores y analizar los

resultados y los gráficos, podemos concluir que los en los circuitos paralelos
la intensidad que fluye cae en partes iguales a todos los elementos, por otra
parte, se puede observar que dentro de los circuitos paralelos existen
circuitos cerrados, permitiéndonos manejar cada uno de estos de manera
individual, como se observa en la figura 11.
BIBLIOGRAFÍA
⮚ Serway, R. A., Jewett, J. W., & González, S. R. C. (2015). Física para

ciencias e ingeniería. Vol. 2 . CENGAGE Learning.
⮚ Boylestad, Introducción al análisis de circuitos. Edición 11. Pearson.

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 Cristian Camilo Cruz Franco

⮚ Comprobar el comportamiento de la corriente y el voltaje en un circuito en

⮚ Fuente de voltaje directo y variable

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4. Medir la resistencia del circuito (con la fuente apagada) registre el valor en la

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6. Calcule el valor de la corriente del circuito utilizando la ley de Ohm, registre

7. Conecte progresivamente R2, R3, R4 y R5 en paralelo y repita en cada caso

RESISTENCIA CORRIENTE TOTAL DEL

8. Calcula la corriente en cada una de las resistencias registre el valor en la

RESISTENCIAS CORRIENTES CALCULADAS CORRIENTES MEDIDAS

Figura 4. Medición de la corriente sobre R2

Figura 6 Medición de la corriente sobre R4

10. ¿En cuál de las resistencias se presentó la menor medición?, en cual la

R/ En las resistencias 1 y 2 se presentaron menor medición y en la resistencia

11. ¿Qué relación existe entre la corriente y la resistencia?

12. Implementar el siguiente circuito:

16. Repita el procedimiento agregando una tercera y una cuarta lámpara

Al retirar la lámpara 1 el circuito siguió funcionando y las demás farolas siguieron

Al realizar el corto en el L2 la batería la corriente empieza a fluir muy rápido por

19. realizar conclusiones sobre el laboratorio.

Luego de realizar los diferentes ensayos en los simuladores y analizar los

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