Plan Refuerzo Mat Ccss 1 PDF

PLAN DE REFUERZO
MATEMÁTICAS APLICADAS A LAS CC.SS. I
Curso 2018/2019
Fecha de entrega: martes, 3 de septiembre de 2019
Alumno/a: _______________________________ Curso: ________
Firma del padre/madre/tutor/a: ____________________________
(*) Los ejercicios y problemas deben ser elaborados de manera clara y organizada, debe incluirse el procedimiento
para la realización de los mismos, así como los cálculos realizados para la obtención del resultado. Además debe
aparecer la respuesta escrita a las cuestiones planteada en cada problema.
NOTA: Se recuerda que la realización de este plan de repaso no supone que se apruebe la asignatura, pero se
tendrá en cuenta positivamente a la hora de evaluar al alumno/a. Luego es importante su realización.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Criterio [BMCI01C01]: Utilizar procesos de razonamiento, de matematización y estrategias de

resolución de problemas en contextos reales (numéricos, funcionales, estadísticos o probabilísticos),
realizando los cálculos necesarios, comprobando las soluciones obtenidas y expresando verbalmente el
procedimiento seguido. Practicar estrategias para planificar, de forma individual y en grupo, un
proceso de investigación matemática, a partir de la resolución de un problema y el análisis posterior; la
profundización en algún momento de la historia de las matemáticas; así como elaborando en cada
situación un informe científico oral y escrito con el rigor y la precisión adecuados, superando bloqueos
e inseguridades ante situaciones desconocidas, desarrollando actitudes personales relativas al quehacer
matemático, analizando críticamente otros planteamientos y soluciones así como reflexionando sobre
las decisiones tomadas, valorando su eficacia y aprendiendo de ellas para situaciones similares futuras.
Criterio [BMCI01C02]: Emplear las herramientas tecnológicas adecuadas, de forma autónoma,

realizando cálculos numéricos, algebraicos o estadísticos, haciendo representaciones gráficas,
recreando situaciones matemáticas mediante simulaciones o analizando con sentido crítico situaciones
diversas que ayuden a la comprensión de conceptos matemáticos o a la resolución de problemas; así
como utilizar las tecnologías de la información y la comunicación de modo habitual en el proceso de
aprendizaje, buscando, analizando y seleccionando información relevante en Internet o en otras
fuentes, elaborando documentos propios, exposiciones y argumentaciones de los mismos y
compartiéndolos en entornos apropiados para facilitar la interacción.
Criterio [BMCI01C03]: Identificar y utilizar los números reales y sus operaciones para recoger,
interpretar, transformar e intercambiar información cuantitativa en situaciones de la vida real. Resolver
problemas de capitalización y de amortización simple y compuesta.
Criterio [BMCI01C04]: Traducir al lenguaje algebraico o gráfico situaciones reales en el ámbito de

las ciencias sociales y resolver problemas contextualizados mediante el planteamiento y la resolución
de ecuaciones y sistemas de ecuaciones, utilizando para ello técnicas matemáticas y herramientas
tecnológicas apropiadas e interpretando las soluciones obtenidas.
Criterio [BMCI01C05]: Identificar, interpretar, analizar y representar gráficas de funciones reales

elementales, relacionadas con fenómenos sociales, teniendo en cuenta sus características. Interpolar y
extrapolar valores de funciones a partir de tablas interpretándolos en situaciones reales.
Criterio [BMCI01C06]: Estudiar la continuidad en un punto de funciones reales elementales para

extraer conclusiones en un contexto real, así como para estimar tendencias de una función a partir del
cálculo de límites.
Criterio [BMCI01C07]: Utilizar las reglas de derivación para calcular la derivada de funciones
elementales y resolver problemas en un contexto real mediante la interpretación del significado
geométrico de la derivada de una función en un punto a partir de la tasa de variación media.
Criterio [BMCI01C08]: Interpretar y cuantificar la relación lineal entre las variables de una
distribución bidimensional a partir del coeficiente de correlación, valorando la pertinencia de ajustarlas
a una recta de regresión y, en su caso, la conveniencia de realizar predicciones, evaluando la fiabilidad
de las mismas para resolver problemas relacionados con fenómenos económicos y sociales, y utilizar
para ello el lenguaje y los medios más adecuados.
Criterio [BMCI01C09]: Asignar probabilidades a sucesos aleatorios, independientes o no,

correspondientes a fenómenos aleatorios simples y compuestos; utilizando para ello la regla de
Laplace, técnicas de recuento y la axiomática de la probabilidad, con la finalidad de tomar decisiones
ante situaciones relacionadas con las ciencias sociales, argumentándolas.
Criterio [BMCI01C10]: Identificar los fenómenos que se ajustan a distribuciones de probabilidad
binomial y normal en el ámbito de las ciencias sociales y determinar la probabilidad de diferentes
sucesos asociados para interpretar informaciones estadísticas.
1.- Al lanzar 30 veces un dado, se obtienen los siguientes resultados:

2,5,4,3,1,6,4,5,4,2,4,6,1,3,6,3,1,2,4,1,5,4,6,4,1,2,3,4,1,4
a) Recuenta los datos y organízalos en una tabla.
b) Calcula la media, la mediana y la moda
c) Calcula el recorrido.
d) Calcula la varianza y la desviación típica.
e) Representa los datos en un diagrama de barras
2.Sea una distribución estadística que viene dada por la siguiente tabla:
xi 61 64 67 70 73
fi 5 18 42 27 8
Calcular:
a)La moda, mediana y media.
b)El rango, desviación media, varianza y desviación típica.
3 - Las edades de los empleados de una cierta empresa vienen recogidas en la siguiente tabla.
a) Calcula la media y la desviación típica de esta distribución.

b) En otra empresa, B, la media de edad es de 35 años y la desviación típica es de 10 años. Compara la
dispersión en ambos grupos.
4 - Las notas de una clase obtenidas en un examen de matemáticas vienen recogidas en la siguiente tabla:
a) Calcula la media y la desviación típica.

b) ¿Qué porcentaje de alumnos hay en el intervalo x  , x  
5- Las notas obtenidas por 10 alumnos en

Matemáticas y en Música son:
a) Calcula la covarianza, las varianzas y el
coeficiente de correlación.
b) ¿Existe correlación entre las dos variables?
c) Calcula la recta de regresión. ¿Cuál será la nota
esperada en Música para un alumno que
hubiese obtenido un 8,3 en Matemáticas?
6.- Cinco niñas de 2, 3, 5, 7 y 8 años de edad pesan respectivamente 14, 20, 30, 42 y 44 Kg. Halla la
ecuación de la recta de regresión de la edad sobre el peso. ¿Cuál sería el peso aproximado de una niña de 6
años?.
7.- La tabla adjunta da el índice de mortalidad de una muestra de población en función del consumo diario
de
cigarrillos:
a) Determina el coeficiente de correlación e interpreta el resultado.

b) Halla la recta de regresión de y sobre x
c) ¿Cuál será el índice de mortalidad para un consumidor de 40 cigarrillos diarios?
8.- En una ciudad hay 55% de mujeres y 45 % de hombres. El 60% de las mujeres y el 40% de los hombres
padecen dolores de cabeza. ¿Cuál es la probabilidad de que una persona de esa ciudad sufra dolores de
cabeza?.
9.- Sacamos al azar, tres cartas de una baraja española de 40 naipes. Calcular:
a) La probabilidad de que las tres cartas sean copas.
b) La probabilidad de que dos de las tres cartas sean ases y una rey
10.- Las tres bolas blancas y las cuatro bolas negras de una urna tienen la misma probabilidad de ser
extraídas. Se sacan tres bolas sucesivas y con reemplazamiento.
a) Hallar la probabilidad de que sean las tres del mismo color.
b) La probabilidad de que aparezcan dos blancas y una negra.
11.- En una reunión se encuentran 4 matrimonios. Se eligen al azar cuatro personas. Calcular las siguientes
probabilidades dando el resultado en forma de fracción irreducible.
a) Las cuatro personas son mujeres.
b) Dos hombres y dos mujeres.
12.- Una urna A contiene 3 bolas numeradas del 1 al 3, y otra B contiene 6 bolas numeradas del 1 al 6. La
urna A tiene el doble de probabilidad de ser elegida que la urna B. Se elige una urna al azar y se extrae una
bola.
a) Cual es la probabilidad de que sea una bola con el número 1.
b) Si extraída la bola con el número uno, ¿Cuál es la probabilidad de que sea de la urna A?.
13.- En una caja hay cien bolas, numeradas del 1 al 100. Se extrae una bola. Calcular la probabilidad de
que el número de la bola extraída sea:
a) múltiplo de tres.
b) múltiplo de cinco.
c) múltiplo de tres, sabiendo que es múltiplo de cinco.
14.La vida activa (en meses) de un cierto fármaco sigue una distribución N(40; 1,5). Calcula la probabilidad
de que la vida activa del fármaco:
a) Sea menor de 40 meses. B) Esté entre 38,5 y 41,5 meses. C) Esté entre 37 y 48 meses.
15.El cociente intelectual es una variable cuya distribución es. N(100;16) Calcula la probabilidad de que una
persona elegida al azar tenga un cociente intelectual:
a) Superior a 120. b) Entre 90 y 110.
16.Dos de cada ocho niños de una determinada zona tienen caries. En un grupo de 50 niños de esa zona,
¿cuál es la probabilidad de que tengan caries más de 20?
17.El 7% de los pantalones de una determinada marca salen con algún defecto. Se empaquetan en caja de 80
para distribuirlos por diferentes tiendas. ¿Cuál es la probabilidad de que en una caja haya más de 10
pantalones defectuosos?
18.Halla las sumas:

a) b)
c)
19.Opera:
20.Racionalizar
a) b) c)
21. Conociendo que log 2 = 0.3010, calcula:
a) b) d)
22.Realiza las operaciones con potencias:
23.- Comprueba que podemos amortizar 10 000 € al 10% anual mediante cuatro pagos trimestrales de 2
658,18 € cada uno.
24.- ¿Cuántos años tiene que estar depositado un capital de 15 000 €, al 4,7% anual, para convertirse en 18
000 €?
25.- Un banco nos concede un préstamo de 10 000 € al 12% anual.. Realizamos un solo pago al cabo de un
año, tomando periodos de capitalización mensuales. ¿Cuál es la T.A.E.?
26.- Una persona ingresa 80 € mensualmente en un fondo de pensiones al 6 %. ¿Qué capital tendrá
acumulado al cabo de 25 años?
27 : Resuelve analíticamente los siguientes sistemas de ecuaciones e interpreta gráficamente la solución:
28. Resuelve los sistemas no lineales por el método más conveniente:

29. Resuelve por el método de Gauss:
30.Resuelve las inecuaciones con una incógnita
31.Resuelve los sistemas de inecuaciones con una incógnita:
32.Resuelve las siguientes ecuaciones:

33. Calcula el dominio de definición de las funciones:
34.- Representa gráficamente y da sus propiedades:

Plan Refuerzo Mat Ccss 1 PDF

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Plan Refuerzo Mat Ccss 1 PDF

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Plan Refuerzo Mat Ccss 1 PDF

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

PLAN DE REFUERZO

MATEMÁTICAS APLICADAS A LAS CC.SS. I

Fecha de entrega: martes, 3 de septiembre de 2019

Alumno/a: _______________________________ Curso: ________

Firma del padre/madre/tutor/a: ____________________________

Criterio [BMCI01C01]: Utilizar procesos de razonamiento, de matematización y estrategias de

Criterio [BMCI01C02]: Emplear las herramientas tecnológicas adecuadas, de forma autónoma,

Criterio [BMCI01C04]: Traducir al lenguaje algebraico o gráfico situaciones reales en el ámbito de

Criterio [BMCI01C05]: Identificar, interpretar, analizar y representar gráficas de funciones reales

Criterio [BMCI01C06]: Estudiar la continuidad en un punto de funciones reales elementales para

Criterio [BMCI01C09]: Asignar probabilidades a sucesos aleatorios, independientes o no,

1.- Al lanzar 30 veces un dado, se obtienen los siguientes resultados:

a) Calcula la media y la desviación típica de esta distribución.

a) Calcula la media y la desviación típica.

5- Las notas obtenidas por 10 alumnos en

a) Determina el coeficiente de correlación e interpreta el resultado.

a) Superior a 120. b) Entre 90 y 110.

18.Halla las sumas:

21. Conociendo que log 2 = 0.3010, calcula:

22.Realiza las operaciones con potencias:

27 : Resuelve analíticamente los siguientes sistemas de ecuaciones e interpreta gráficamente la solución:

28. Resuelve los sistemas no lineales por el método más conveniente:

30.Resuelve las inecuaciones con una incógnita

31.Resuelve los sistemas de inecuaciones con una incógnita:

32.Resuelve las siguientes ecuaciones:

34.- Representa gráficamente y da sus propiedades:

También podría gustarte

Alumno/a: _______________________ Curso: