Este taller tiene como objetivo enseñar sobre la argumentación a través de tres oraciones o menos. Explica que un argumento consiste en ofrecer razones para apoyar una conclusión. El taller cubre temas como las definiciones y estructuras de los argumentos, los tipos de argumentos, y cómo desarrollar premisas y conclusiones de manera concisa y clara. Finalmente, provee un ejemplo gráfico de un argumento corto para ilustrar estas ideas.
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Este taller tiene como objetivo enseñar sobre la argumentación a través de tres oraciones o menos. Explica que un argumento consiste en ofrecer razones para apoyar una conclusión. El taller cubre temas como las definiciones y estructuras de los argumentos, los tipos de argumentos, y cómo desarrollar premisas y conclusiones de manera concisa y clara. Finalmente, provee un ejemplo gráfico de un argumento corto para ilustrar estas ideas.
Este taller tiene como objetivo enseñar sobre la argumentación a través de tres oraciones o menos. Explica que un argumento consiste en ofrecer razones para apoyar una conclusión. El taller cubre temas como las definiciones y estructuras de los argumentos, los tipos de argumentos, y cómo desarrollar premisas y conclusiones de manera concisa y clara. Finalmente, provee un ejemplo gráfico de un argumento corto para ilustrar estas ideas.
Este taller tiene como objetivo enseñar sobre la argumentación a través de tres oraciones o menos. Explica que un argumento consiste en ofrecer razones para apoyar una conclusión. El taller cubre temas como las definiciones y estructuras de los argumentos, los tipos de argumentos, y cómo desarrollar premisas y conclusiones de manera concisa y clara. Finalmente, provee un ejemplo gráfico de un argumento corto para ilustrar estas ideas.
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Talleres de Comunicación Escrita y Procesos Lectores
Ficha de taller Temática: Argumentación 1 Duración: 1 hora Tipo: Elaboración de textos
Fase de introducción
Para Weston (2006) argumentar consiste en “ofrecer un
¿Qué es un argumento? conjunto de razones o de pruebas en apoyo de una conclusión, (…) los argumentos son intentos de apoyar ciertas opiniones con razones”. (p.11)
¿Por qué El mundo de la argumentación se enfoca en defender los
puntos de vista y aprender a formar opiniones de una argumentamos? forma responsable, capacidad fundamental en el desarrollo de escritos académicos.
Argumentos Los argumentos se desarrollan en diferentes espacios de la comunicación; desde una conversación interpersonal hasta el desarrollo de un texto académico. El objetivo a la hora de argumentar radica en convencer al interlocutor o audiencia sobre la validez de una idea, tesis o postura. El soporte de dichos argumentos son las razones, causas o pruebas ofrecidas. Misión de los argumentos Los ensayos o discursos argumentativos son géneros que buscan validar una postura a través del desarrollo de argumentos. Un argumento no se debe confundir con una simple opinión, ya que aunque todo argumento parte de esta, su objetivo es probar dicha opinión a través de razones o pruebas que comprueben la postura desarrollada.
Los argumentos están estructurados en enunciados
Estructura de los (proposiciones), que dependiendo del uso que le demos pueden ser argumentos premisas o conclusiones. La conclusión es el enunciado que se busca fundamentar a través de razones o pruebas, mientras las premisas son dichas razones o pruebas.
Es importante resaltar que una correcta estructura de los
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Validez o verdad de los argumentos inferenciales (sustentados en la relación de las
argumentos premisas con la conclusión) no se centra en la veracidad de inferenciales estos sino en su validez. La verdad es una condición que delimita los enunciados (proposiciones) pero no a los argumentos. Argumentos deductivos: son aquellos cuya conclusión se deduce directamente de sus premisas, garantizando su validez. Tipos de argumentos Argumentos inductivos: al contario de los deductivos, la veracidad de las premisas no garantiza la veracidad de la conclusión. Dado que el apoyo que las premisas dan a la conclusión es más débil. a) Postura positiva: aporta argumentos que apoyan la postura desarrollada.
Perspectivas b) Postura negativa: establece razones o pruebas que refutan
argumentativas o rechazan argumentos contrarios a la postura desarrollada.
c) Postura ecléctica: acepta algunas razones o pruebas ajenas
a la desarrollada y complementa la postiva y la negativa.
Conclusión
Idea o postura a validar con premisas
Premisas
Razones, pruebas o causas que validan la postura (conclusión)
Weston (2006) en su texto “Las claves de la argumentación” estudia las reglas de la
argumentación, más allá de los fundamentos de la “lógica informal”. En su desarrollo el texto aborda cuestiones básicas para formular argumentos cortos y finaliza con la construcción de argumentos largos, elaborados a partir de una serie de argumentos cortos
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encadenados. Por señalado este taller se centrará en la elaboración de argumentos cortos,
entendiéndolo como la base de una argumentación más profunda.
Reglas a tener en cuenta
1. Preguntarnos qué estamos tratando de probar,
de esto desemboca la conclusión Diferencie el objetivo 2. La idea que buscamos defender (conclusión) de las premisas y de la debe ser clara y concisa conclusión 3. Los enunciados o conclusiones que emitimos como prueba de nuestra conclusión se constituyen en las premisas
Nota: vale destacar que dependiendo del orden que se le dé a los enunciados (proposiciones), estos toman el rol de premisa o conclusión.
5. Los argumentos cortos se redactan en uno o dos
párrafos Presente sus ideas en 6. Se recomienda ubicar la conclusión al inicio o al un orden natural final 7. Expresar las ideas en una línea clara de pensamiento 8.
9. Verificar la fiabilidad de las premisas, si es
Desarrollo de las necesario se debe investigar la fuente premisas 10. Debe existir una conexión clara entre las premisas y la conclusión 11.
12. No haga uso de términos generales, vagos y
abstractos. No desarrolle ideas complejas y Utilice un lenguaje confusas. conciso y claro 13. Evite en lenguaje que tenga como función influir en las emociones 14. Restrinja el uso de palabras en más de un sentido para no incurrir en ambigüedad 15.
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Ejemplo de argumento corto graficado
Párrafo incluido en el discurso de Nelson Mandela en su investidura como presidente de
Sudáfrica en el año 1994.
Premisa 1 {Ha llegado el momento de curar las heridas.} {El momento de salvar los abismos que nos Premisa 2 dividen.} {Nos ha llegado el momento de construir.} Premisa 3 {Al fin hemos logrado la emancipación política.} {Nos comprometemos a liberar a todo nuestro Premisa 4 pueblo del persistente cautiverio de la pobreza, las privaciones, el sufrimiento, la discriminación Premisa 5 de género, así como de cualquier otra clase. } {Hemos logrado dar los últimos pasos hacia la libertad en relativas condiciones de paz. Nos Premisa 6 comprometemos a construir una paz completa, justa y perdurable. Hemos triunfado en nuestro intento de implantar esperanza en el seno de millones de los nuestros.} {Contraemos el compromiso de construir una Conclusión sociedad en la que todos los sudafricanos, tanto negros como blancos, puedan caminar con la cabeza alta, sin ningún miedo en el corazón, seguros de contar con el derecho inalienable a la dignidad humana: una nación irisada, en paz consigo misma y con el mundo}
Fase práctica
Actividad 1
1. Teniendo como referente el ejemplo graficado anteriormente, grafique el discurso
Tengo un sueño de Martin Luther King proclamado en el año 1963, respondiendo a los siguientes lineamientos:
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- Separe los enunciados (proposiciones)
- Delimite la función que cumplen los enunciados explícitos: premisa o conclusión
2. Establezca en cuál enunciado del fragmento del discurso de Martín Luther King se utiliza lenguaje que pretende influir en las emociones del interlocutor, y reformule el enunciado de forma que aporte a la validez del argumento.
No habrá ni descanso ni tranquilidad en Estados Unidos
hasta que el negro tenga garantizados sus derechos de ciudadano. Los remolinos de la revuelta continuarán sacudiendo los cimientos de nuestra nación hasta que emerja el esplendoroso día de la justicia, pero hay algo que debo decir a mi gente, que aguarda en el cálido umbral que lleva al palacio de la justicia: en el proceso de ganar nuestro justo lugar no deberemos ser culpables de hechos erróneos. No saciemos nuestra sed de libertad tomando de la copa de la amargura y el odio. Siempre debemos conducir nuestra lucha en el elevado plano de la dignidad y la disciplina. No debemos permitir que nuestra protesta creativa degenere en violencia física. Una y otra vez debemos elevarnos a las majestuosas alturas de la resistencia a la fuerza física con la fuerza del alma. Esta nueva militancia maravillosa que ha abrazado a la comunidad negra no debe conducir a la desconfianza de los blancos, ya que muchos de nuestros hermanos blancos, como lo demuestra su presencia aquí hoy, se han dado cuenta de que su destino está atado al nuestro. Se han dado cuenta de que su libertad está ligada inextricablemente a nuestra libertad. No podemos caminar solos, y a medida que caminemos, debemos hacernos la promesa de marchar siempre hacia el frente. No podemos volver atrás.
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Referencias
El Mundo. Tengo un Sueño de Martín Luther King. Especiales. Recuperado de
