ESCUELA RÍOS

DE ELQUI
“Con la frente bañada de cielos y mil soles en el
corazón…”

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
PROFESORA: Ana María Ortiz Parra

NOMBRE ESTUDIANTE

CURSO: SEGUNDO BASICO

Fecha de entrega:
 PLAN DE APRENDIZAJE REMOTO MÓDULO 5
UNIDAD Leer y comprender textos literarios
CONTENIDO  Poemas

 OBJETIVO  Recitan con entonación y expresión, para fortalecer la confianza en

si mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad
expresiva.
 Leer y Comprender diferentes tipos de poemas, extrayendo
información implícita y explicta.
 Leer habitualmente y disfrutar los mejores poemas de autor y de la
tradición oral adecuados a su edad.
Tiempo: 8 horas pedagógicas semanales (90 minutos c/u)
2 semanas 6 horas cronológicas en total
Instrucciones Lee atentamente las instrucciones que se entregarán a continuación
para cada actividad.

PUNTAJE TOTAL 58 puntos PUNTAJE NOTA

PUNTAJE NOTA OBTENIDO
4,0

ANTES DE COMENZAR
 Busca un lugar tranquilo de la casa sin distractores como el tv prendido u otros niños/as
jugando.
 Permite que sea el niño o niña quien haga la actividad ayúdale sin hacerle tú el trabajo.
 Realiza las actividades según la cantidad solicitada, si el estudiante solo realiza una actividad
diaria no lo obligues, sobre todo si tu hijo o hija es de aquellos que se cansan o aburren
mucho, realízalo en otro horario o al día siguiente.
 Usa un lenguaje positivo para mostrarle lo que hace cada niño y niña es único y recuerda él o
ella está aprendiendo y tiene derecho a equivocarse.

 Si tienes dificultades para utilizar el o los materiales solicitados en cada actividad, remplázalo
por otro material que tengas lo importante es lograr terminar la actividad propuesta con éxito

DESAFIO
Antes de comenzar las actividades TE DESAFIO a crear una estrofa de poesía dedicada a tu madre o
algún integrante de tu familia, no olvides respetar: entonación, rima y expresión oral….
Envíame este video a mi WhatsApp +56991922770 ¡sé que puedes!
 Lección 1/ Clase 1, 2 / 180 minutos Fecha:
martes 23 de junio y miércoles 24 de junio.

Guía de aprendizaje de lenguaje y comunicación

Antes de comenzar es importante que reconozcas la estructura del poema.

¿Sabías qué?
Existe el día de la poesía. ¡Pues, ahora sí! El 21 de marzo se celebra el Día
Internacional de Poesía. Este día fue elegido y establecido como fiesta de
poesía por la Unesco en 1999.

 Si deseas reforzar EL POEMA, puedes ingresar a la siguiente página:

https://www.youtube.com/watch?v=SMDuyGg7ies&t=16s
Continuemos…

1.- En esta actividad deberás memorizar la siguiente poesía colocando énfasis en la expresión
corporal y entonación. No olvides enviar el video a mi WhatsApp personal +56961922770.

 Lee y
responde las siguientes preguntas (8 puntos total)

1.- ¿qué título le pondrías al poema?

_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________

2.-¿Cuántos versos tiene el poema?

________________________________________________________________________________________________

3.-¿Cuántas estrofas tiene el poema?

_________________________________________________________________________________________________

4.-¿Escribe las palabras que riman entre si?

_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________

5.-¿te gusto el poema?¿Qué fue lo que más te gusto?

________________________________________________________________________________
 Rubrica para evaluar la declamación de un poema.

Categoría 5 3 1 Puntaje
Es capaz de Es capaz de Recuerda en
Memorizació recordar la recordar forma dispersa
totalidad de la parcialmente la algunos versos
n
poesía. poesía, del poema.
olvidando versos

Pronuncia Pronuncia las Muestra errores

correctamente palabras del permanentes en
Pronunciación las palabras del poema, la pronunciación
poema. aceptándose de las palabras
tres errores. del poema.
Muestra buena No logra No logra
Postura y posición mantenerse mantenerse
corporal, se erguido (a). erguida (o) .
movimiento
mantiene Tiende a Tiende a poyarse
erguida (o) apoyarse y y moverse
durante toda la moverse constantemente
poesía. constantemente . No sabe qué
. hacer con las
manos.
Pronuncia con No pronuncia Deficiente
Expresiones énfasis con énfasis pronunciación
palabras palabras entonación y
importantes. importantes, en declamación del
Considera los la entonación poema.
signos de presenta
expresión, dificultades. La
dando una declamación es
entonación deficiente
correcta a la
declamación
del poema.
Habla fuerte y Habla despacio y Su voz no se
claro. Se su voz no se escucha.
escucha la voz escucha bien.
Tono de voz
en toda la sala.

Puntaje total de la rúbrica: 25 PUNTOS Puntaje Obtenido: ________________

Observaciones:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2.-Lee los siguientes textos de poemas y responde cada pregunta. No olvides cuidar tu redacción y
ortografía (25 puntos total).

Texto 1

Texto 2
Texto 3

 Lee este poema y responde las preguntas en tu cuaderno de lenguaje y comunicación.

 Retroalimentación
NO OLVIDES
Las actividades deben ser realizadas de forma autónoma, cualquier duda puedes llamar a mi
teléfono o mandar un WhatsApp al número +56961922770.

Querida/o estudiante:
1.-¿Qué fue lo más complicado que te resulto
realizar de la actividad?
______________________________________
______________________________________
_________________
2.- ¿Qué actividades cambiarias? ¿por qué?
______________________________________
______________________________________
_________________
3.- ¿Qué fue lo que más te gustó realizar? ¿Por
qué?
________________________________________
________________________________________
________________
 Lección 1/ Clase 3 y 4 / 180 minutos
Fecha: jueves 25 y viernes 26 de junio.

PLAN DE APRENDIZAJE
MODULO 5

UNIDAD Leer y comprender textos literarios

CONTENIDO  Fabulas

 OBJETIVO  Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio

de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar
su imaginación; por ejemplo: La fábula.
 Crear texto literario: fabula

Tiempo: 8 horas pedagógicas semanales (90 minutos c/u)

2 semanas 6 horas cronológicas en total
Instrucciones Lee atentamente las instrucciones que se entregarán a continuación
para cada actividad.

PUNTAJE TOTAL 45 puntos PUNTAJE NOTA

PUNTAJE NOTA OBTENIDO
4,0

RECUERDA
1.-Lee las siguientes fabulas y responde según corresponde. No olvides cuidar tu redacción y ortografía.

Texto 1
¿Quién es más fuerte?

El Viento y el Sol
Discutían un día el Viento y el Sol acerca de cuál de los dos
era el más fuerte cuando vieron pasar un
hombre envuelto en una capa. El Viento se echó a reír
y dijo:
—Se abraza a su capa como si fuera a perderla. No
sabe que con solo soplar un poco, yo se la arrancaría.
El Sol, entonces, le propuso ver quién de los dos podía
quitarle la capa.
El Viento comenzó a soplar, cada vez con más furia. Pero,
cuanto más fuerte lo hacía, más se envolvía el hombre con la
capa. Por fin, el Viento se calmó y se declaró vencido.
Y entonces salió el Sol de entre las nubes y comenzó a entibiar suavemente la tierra y a aca-riciar al
viajero con sus rayos. El hombre anduvo un poco y luego, se sacó la capa y la colgó en su brazo.
El Sol demostró entonces al Viento que la suavidad y el amor son más poderosos que la furia y la
fuerza.

Lee y responde:
1.-¿Quiénes son los personajes de esta fábula?(2 pts)
_____________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

2.-¿Por qué discutían el Viento y el Sol? (2 pts)

_____________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

3.-¿Qué apuesta hicieron el Viento y el Sol? (2 pts)

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

4.-¿Quién ganó la apuesta y cómo lo logró? (2 pts)

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
5.-¿Qué nos enseña esta fábula? Explícalo con tus palabras. (2 pts)

_____________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

_TEXTO 2

LA GALLINA DE LOS HUEVOS DE ORO

Un granjero y su esposa tenían una gallina que ponía un huevo de oro cada día.

Supusieron que la gallina debería contener un gran terrón de oro en su interior, y para tratar de
conseguirlo de una sola vez, la mataron.

Haciendo esto se encontraron, para su sorpresa, que la gallina se diferenciaba en nada de sus otras
gallinas. El par de ingenuos, esperando llegar a ser ricos de una sola vez, se privaron en adelante del
ingreso del cual se habían asegurado día por día.

l.- Lee y responde:

1.-¿Qué descubrieron los granjeros al abrir la gallina? (3 pts.)
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

2.-¿Por qué los granjeros no pudieron ser ricos? (3 pts.)

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

3.-¿Para qué mataron a la gallina los granjeros? (3 pts.)

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

ll.- Marca con una cruz, la alternativa correcta. (2 pts. c/u) (6 pts.)

1.- La palabra INGENUO significa:

a.- Inocente b.- Ingenioso c.- Interrogar

2.- Un gran terrón de oro es:

a.- Una pulsera de oro b.- Una piedra grande de oro c.- Un collar de oro
3.- En la lectura, donde dice “se privaron en adelante del ingreso del cual se habían asegurado día
por día”, quiere decir que:(1 pt)

a.- Los granjeros reunieron mucho oro.

b.- Los granjeros eran millonarios.
c.- Los granjeros no podrían ser millonarios por haber matado a la gallina.

4.-Dibuja el episodio que más te gusto de la fábula que acabas de leer y responde ¿por qué? (2 pts
total)
________

¿Por qué?
TEXTO 3

LA CIGARRA Y LA HORMIGA
Era un día de verano y una hormiga caminaba por el campo recogiendo granos de trigo y otros
cereales para tener algo que comer en invierno. Una cigarra la vio y se sorprendió de que fuera tan
laboriosa y de que trabajara cuando los demás animales, sin fatigarse, se daban al descanso.
La hormiga, de momento, no dijo nada; pero, cuando llegó el invierno y la lluvia deshizo el heno, la
cigarra, hambrienta, fue al encuentro de la hormiga para pedirle que le diera parte de su comida.
Entonces, ella respondió: "Cigarra, si hubieras trabajado entonces, cuando yo me afanaba y tú me
criticabas, ahora no te faltaría comida."
MORALEJA

Cada uno debe aprender a responder de su propia conducta.

ACTIVIDAD
1.-Enumera estas escenas según lo que aparece en el texto. Recórtalas y pégalas en el cuaderno.
Escribe a qué parte del texto pertenece.(4 pts total)

2.-Responde las siguientes preguntas (4 pts total)

1.- ¿Qué hacían los demás animales mientras la hormiga trabajaba?

_____________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

2.- ¿Qué comía principalmente la cigarra?

_____________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

3.- Completa (3 pts total)

En verano una hormiga muy ____________________, buscaba alimentos para el ___________________.

Una cigarra sorprendida la criticaba, pero en pleno_______________ fue a pedirle comida.

4.- Lee las siguientes indicaciones (6 pts total)
a.- Busca en la sopa de letras lo que buscaba la hormiga en el verano y píntalo de color rojo.

b.- Busca la estación del año para la que la hormiga reunía alimento y píntala de color verde.

c.- Busca la característica que distinguía a la hormiga y píntala de color amarillo.

d.- Busca el alimento que se deshizo con la lluvia y píntala de color azul.

e.- Busca los animales que aparecen en la fábula y píntalos de color amarillo.

f.- Busca la estación del año en que trabajaba la hormiga.

I V C O M E R L
N H O R M I G A
V T R I G O Q B
I B V E R A N O
E C A M P O Z R
R X H E N O X I
N A N I M A L O
O Z W G J K Ñ S
V C I G A R R A
 Retroalimentación
NO OLVIDES
Las actividades deben ser realizadas de forma autónoma, cualquier duda puedes llamar a mi teléfono o
mandar un WhatsApp al número +56961922770.

Querida/o estudiante:
1.-¿Qué fue lo más complicado que te
resulto en esta actividad?
__________________________________
__________________________________
_____________

2.- ¿Qué combinaciones es la que mejor

manejas? ¿por qué?
__________________________________
__________________________________
_____________

3.- ¿Qué fue lo que más te gustó realizar en

esta actividad? ¿Por qué?
____________________________________
____________________________________
_______________
 Lección 2/ Clase 1 / 90 minutos
Fecha: lunes 29 de junio.

Creación de fabula

l.-Lee la siguiente rubrica a evaluar, para que logres crear tu propia fabula. (30 puntos total)

 Dato de interés

 Puedes usar los siguientes conectores, para obtener una buena redacción en tu fabula.
 Antes de comenzar
  Comencemos…

l.-Redacta una fábula donde el personaje principal sea un pájaro como lo muestra la imagen, no
olvides integrar los criterios mencionados con anterioridad en la rúbrica y escribir un título
creativo, relacionado a la imagen.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

MORALEJA

Criterios de Evaluación

Muestre interés por la actividad.

He realizado la actividad con
entusiasmo.
He aprendido con la actividad
propuesta.
Terminé la actividad propuesta
Me he esforzado en las realización
de la actividad.
He sido capaz de realizar la tarea de
forma autónoma.
 Retroalimentación
NO OLVIDES
Las actividades deben ser realizadas de forma autónoma, cualquier duda puedes llamar a mi teléfono o
mandar un WhatsApp al número +56961922770.

Querida/o estudiante:
1.-¿Qué fue lo más complicado que te resulto
realizar en las actividad?
______________________________________
______________________________________
_________________
2.- ¿Qué actividades cambiarias? ¿por qué?
______________________________________
______________________________________
_________________
3.- ¿Qué fue lo que más te gustó realizar? ¿Por
qué?
________________________________________
________________________________________
________________

Lección 2/ Clase 2 / 90 minutos Fecha:

 En esta actividad debes trabajar con tú cuaderno de caligrafía, debes realizar 7 páginas a
continuación de las que ya realizaste en la actividad anterior.

Retroalimentación
NO OLVIDES
Las actividades deben ser realizadas de forma autónoma, cualquier duda puedes llamar a mi teléfono o
mandarme un WhatsApp al número +56961922770.

Querida/o estudiante:
1.-¿Qué fue lo más complicado que te resulto
realizar en las actividad?
______________________________________
______________________________________
_________________
2.- ¿Qué actividades cambiarias? ¿por qué?
______________________________________
______________________________________
_________________
3.- ¿Qué fue lo que más te gustó realizar? ¿Por
qué?
________________________________________
________________________________________
________________

Lección 2/ Clase 3 y 4 / 180 minutos Fecha:

miércoles 01 de junio y jueves 02 de julio.
 PLAN DE APRENDIZAJE
REMOTO MÓDULO 5

UNIDAD Leen y comprenden textos literarios

CONTENIDO Cuentos

OBJETIVO  Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio

de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar
su imaginación; por ejemplo: cuentos.

Tiempo: 8 horas pedagógicas semanales (90 minutos c/u)

2 semanas 6 horas cronológicas en total
Instrucciones Lee atentamente las instrucciones que se entregarán a
continuación para cada actividad.

PUNTAJE TOTAL 25 puntos PUNTAJE NOTA

PUNTAJE NOTA OBTENIDO
4,0

Guía de Trabajo plan lector

“La abuela virtual”
Nombre: _________________________________ Fecha: ___/___/2020 Curso:2° Básico
Puntaje total: 25 puntos. Puntaje mínimo aprobación: 15 puntos. Puntaje obtenido: ______

Objetivo: Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para

aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación; por ejemplo: poemas, cuentos
folclóricos y de autor fábulas u otros.

Instrucciones: De forma autónoma realiza esta guía de aprendizaje (plan lector) mantén la limpieza
y el orden, utiliza lápiz grafito y colores si es necesario.

Guía de Trabajo plan lector

“La abuela virtual”
Nombre: _________________________________ Fecha: ___/___/2020 Curso:2° Básico
Puntaje total: 48 puntos. Puntaje mínimo aprobación: _____ Puntaje obtenido: ____

Instrucciones: Realiza esta actividad de forma autónoma, utiliza lápiz grafito y colores si es
necesario.

Para recordar
la lectura: Al Finalizar
Antes

¿De qué crees que se trata el

¿De qué trataba el cuento?
cuento?
• Te gusto el cuento ¿por qué?

• ¿Qué te gustaría cambiar de él?

¿Qué imagen sale en la
portada? • ¿Qué otro final le pondrías?

• ¿Qué personajes aparecen?

• ¿Cuál fue tu personaje favorito? ¿por

qué?

• ¿Qué aprendiste del cuento?

 Marca con una X la alternativa correcta según corresponda (2 puntos cada una)

1. ¿En qué lugar realizaron la clase de Lenguaje los niños?

a) La biblioteca b) El kiosco c) Los juegos

2. ¿De qué se trató la clase de lenguaje?

a) El robot b) Las abuelas c) Las recetas

3. Teo creía que las mejillas de su abuelita eran:

a) Aspearas b) Suaves c) Abrigaditas

4. ¿Cuál fue la reacción de los niños al escuchar sobre la abuela virtual?

 a) Atentos b) Tristes C) Risas

5. ¿Que debía encender Teo para comunicarse con su abuela?

a) La estufa b) La computadora c) El celular

6. ¿Qué objeto le quiso prestar Teo a su abuela por la pantalla?

a) Una muñeca b) Un lápiz c) Un auto

7. El abuelo de Teo tenía una voz:

a) Muy fuerte b) Muy suave c) Muy dulce

Marca con una X sobre la imagen y colorea la respuesta correcta.

(3 puntos cada respuesta correcta)

1. ¿Cómo describe Teo a su abuelita?

Describir: Explicar cómo es una cosa, una persona o un lugar para ofrecer una imagen o
una idea completa de ellos.
 2. ¿Cómo se sintió Teo cuando no tenía noticias de su abuelita?

3. ¿Quién fue la visita inesperada que llego a casa de Teo?

4. Responde una V si es verdadero o una F si es falso. Justifica las falsas. (2 puntos cada una)

a) ______ La abuela de Teo vive al otro lado del mundo.

________________________________________________________________________________________

b) _______ Teo podía acariciar a su abuela por la computadora.

_________________________________________________________________________________________

c) _______ Los pasajes para ir donde vive la abuela son muy caros.
__________________________________________________________________________________________

d) _______ El pelo de la abuela es de color café.

 __________________________________________________________________________________________

e) _______ José iría a casa de Teo a realizar la tarea.

___________________________________________________________________________________________

f) _______ El abuelo de Teo se quedó en el trabajo.

___________________________________________________________________________________________

5. Ilustra (dibuja) a tu abuelita y escribe algunas de sus características. Por ejemplo: Cariñosa.
(7puntos)

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

Características de tu abuelita:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

6.- Responde las siguientes preguntas. No olvides cuidar tu redacción y ortografía. (2 pts c/u)
A.- ¿Dónde se desarrolló la historia?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

B.-¿Qué fue lo que más te gusto del cuento?

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

C.-Cambia el final de la historia por otro que más te guste. Cuida tu redacción y ortografía.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Retroalimentación
NO OLVIDES
Las actividades deben ser realizadas de forma autónoma, cualquier duda puedes llamar a mi teléfono o
mandar un WhatsApp al número +56961922770.

Querida/o estudiante:
1. ¿Qué fue lo más complicado que te resulto realizar en esta
actividad?
___________________________________________________
_________________________________
2.-¿Qué otra actividad te hubiera gustado realizar?
_____________________________________________________
___________________________________
3.- ¿Qué fue lo que más te gustó realizar? ¿Por qué?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
__________________________
 PUNTAJE TOTAL 40 puntos PUNTAJE NOTA
PUNTAJE NOTA OBTENIDO
4,0

EVALUACION DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Lectura “La abuela virtual”

Nombre: ___________________________________________ Fecha: ___ / JULIO. / 2020

Total puntos Puntaje Aprobación Porcentaje exigencia Puntos NOTA

Obtenidos
40 puntos 24 puntos 60%

Instrucciones:

1. El propósito de este evento es evaluar los contenidos, aprendizajes y habilidades esenciales de la

asignatura.
2. En este evento se evaluará su capacidad de demostrar conocimiento y comprensión de textos
literarios, aplicación en la redacción y coherencia de descripciones simples. Además de demostrar
capacidad de síntesis de textos.
3. Desarrolle en forma individual, trabaje tranquilo(a), conteste utilizando lápiz pasta azul o negro,
evitando borrones. Si respondes con lápiz grafito no se aceptarán dudas luego de su entrega.
4. No conseguir ningún material mientras se desarrolla el evento. El uso de corrector anulará tus
respuestas. Utilice letra clara.
5. El tiempo estimado para la realización de esta evaluación es de 60 minutos. ¡ÉXITO EN TU
TRABAJO!

ÍTEM I. Selección múltiple. - Lee cuidadosamente y MARCA con una X la alternativa correcta. (2 puntos c/u)

1.- El autor del cuento “La abuela virtual” es:

a) Oscar Wilde
b) Cecilia Beuchat
c) Gabriela Mistral

2.- ¿Dónde acontece la historia?

a) En un parque
 b) En el cine
c) En la biblioteca del colegio

3.- ¿Quién es el personaje principal de la historia?

a) b) c)

4.- ¿Qué le gustaría hacer a Teo?

a) Poder tocarla y acariciarla.

b) Contarle chistes.
c) Poder darle un regalo.

5.- ¿Por qué Teo no puede ir a visitar a menudo a su abuela?

a) Porque los pasajes son muy caros.

b) Porque vive al otro lado del mundo, a miles de kilómetros.
c) Alternativa a y b son correctas.

6.- ¿Cómo se sintió Teo cuando se enteró que su abuela estaba de vacaciones?

a) Contento
b) Triste porque no sabía nada de ella
c) Pensó que se juntarían en algún lugar

7.- ¿Cómo se podían comunicar Teo y su abuela?

a) A través del computador

b) Por medio de cartas
c) Ninguna de las alternativas es correcta

8.- ¿A que olía la abuela de Teo?

a) A un perfume suave
b) Perfume de lavanda
c) No olía a nada

9.- ¿Te gusto el cuento? Explica por qué. 10.- Dibuja y describe a Teo y a su abuela virtual.

(3ptos) (3ptos)

________________________________________ TEO:
________________________________________
________________________________________ ________________________________________
________________________________________
________________________________________
DIBUJO:
________________________________________

________________________________________

________________________________________ ABUELA:
________________________________________
ÍTEM ll.-Desarrollo. - Responde cada pregunta con letra ordenada e ideas claras.

1.- ¿te gusto el libro que leíste? ¿por qué? (2 pts)

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

2.-¿Qué es lo que más te gusta o gustaba de tu abuela?¿por qué? (2 pts)

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

3.-¿hubieras actuado igual como lo hicieron con Teo, si te contara un amigo o compañero que tiene una
abuela virtual? ¿por qué? (2 pts)
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

4.- ¿la abuela de Teo era real o era solo una imaginación de él? ¿por qué? (2 pts)
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

5.-¿Qué episodio fue lo que más te gusto del libro?¿por qué? (2 pts)
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

6.- Nombra a los personajes secundarios del cuento. (4 pts)

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

7.-cambia el final del cuento por otro que te guste. (4pts)

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

TABLA DE LOGRO: Esta tabla será utilizada para el análisis de los resultados del presente instrumento de evaluación.

Nivel de Indicadores de evaluación/Aprendizaje Ponderació ITEM/N° Puntaje Puntaje Puntaje

categorización esperado n Pregunta Asignado Mínimo Obtenid
de habilidades (%) por o
Habilidad
IDENTIFICAR las acciones que ITEM l
CONOCIMIENTO
realizaron los personajes durante el 48% Preguntas
y
 COMPRESIÓN desarrollo de la historia. (Información 1,2,3,4,5,6, 19 12
explicita). 7,8 Y 9 Puntos Puntos

DESCRIBIR al personaje principal de

la historia.

ANALIZAR E INFERIR
ANÁLISIS E
Información implícita de la lectura 43% ITEM ll 17 11
INFERENCIAS
leída y comprendida. Preguntas Puntos puntos
1,2,3,4,5 y
6
ITEM l
9

CREACIÓN de un nuevo final de la

Crear historia. 10% ITEM II 4 3
Pregunta 7 Puntos puntos

Retroalimentación
NO OLVIDES
Las actividades deben ser realizadas de forma autónoma, cualquier duda puedes llamar a mi teléfono o
mandar un WhatsApp al número +56961922770.

Querida/o estudiante:
2. ¿Qué fue lo más complicado que te resulto realizar en esta
actividad?
___________________________________________________
_________________________________
2.-¿Qué otra actividad te hubiera gustado realizar?
_____________________________________________________
___________________________________
3.- ¿Qué fue lo que más te gustó realizar? ¿Por qué?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
__________________________
Retroalimentación

Querida/o estudiante:
1. ¿Qué preguntas deseas hacerme sobre lo aprendido, el Coronavirus o
cualquier otro tema que desees?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________
2. ¿Cómo te has sentido en este periodo de aislamiento?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________
3. ¿Qué valoras actualmente luego de estar en aislamiento social?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________
NO OLVIDES QUE PRONTO NOS ENCONTRAREMOS Y
TE RENCANTARAS CON EL MARAVILLOSO MUNDO
DE LA LECTURA Y ESCRITURA.