Caso Final

CASO PRÁCTICO UNIDAD 3
ESTADISTICA II
WILLIAM LIZCANO JAIMES
ESTUDIANTE
CARLOS ANDRES MEDINA
DOCENTE
CORPORACION UNIVERSITARIA ASTURIAS
ADMINISTRACION Y DIRECCION DE EMPRESAS
BUCARAMANGA
2018
CASO PRACTICO UNIDAD 3
ESTADISTICA II
EJERCICIO 1:
En una población N(θ, 5), se efectúan sobre el valor de la media dos posibles hipótesis:
H0: θ = 12 y H1: θ = 15
Mediante una muestra de tamaño n=25 m.a.s se contrasta H0frente a H1, sabiendo que
si la media muestral es inferior a 14, se aceptará H0. Determinar:
CUESTIONES:
a) La probabilidad de cometer el error de primera especie.

b) La probabilidad de cometer el error de segunda especie.
c) La potencia del contraste.
EJERCICIO 2:
Una empresa desea saber si la edad de sus clientes potenciales explicará o no la

preferencia por un modelo de vehículo que proyecta lanzar el mercado. Para ello,
consulta 200 individuos, resultando que:
Número Demandarán No demandarán
> de 25 años 75 25
≤ de 25 años 65 35
CUESTIONES: ¿Puede admitirse al nivel de significación del 5% que la edad explica

el comportamiento de los clientes?
SOLUCION
a) La probabilidad de cometer el error de primera especie.
Error de primera especie:
P (E₁) = P(Rechaz Ho| Ho cierta)
= P (ξ ≥ 14| Ф = 12)
= P (N (12 ,5/√25) ≥ 14)
Transformación variable Original
X₁ ≥ 14 ∴ X₁-12 ≥ 14 -12 ∴ (X₁-12)/1 ≥ (14 -12)/1
(X₁-12)/1 ≥ 2
Z = 0.022. P (E₁) = 2.2%
b) La probabilidad de cometer el error de segunda especie.
Error de segunda especie
P (E₂) = P (Rechaz H₁| H₁ cierta)
= P (ξ ≥ 14| Ф = 15)
= P (N (15, 5/√25) ≤ 14)
Transformación variable Original
X₂ ≤ 14 ∴ X₂-15 ≤ 14 -15 ∴ (X₂-15)/1 ≤ (14 -15)/1
(X₂-15)/1 ≤ -1
Lo cual Z = 0.15. P (E₂) = 15 %
c) La potencia del contraste
La potencia del contraste:
0.022 si Ф=12
β(Ф) = 1 - 0.15 si Ф=15
EJERCICIO 2:
Una empresa desea saber si la edad de sus clientes potenciales explicará o no la preferencia
por un modelo de vehículo que proyecta lanzar el mercado. Para ello, consulta 200
individuos, resultando que:
Número Demandará No
n Demandarán
> de 25 años 75 25
≤ de 25 años 65 35
CUESTIONES:
¿Puede admitirse al nivel de significación del 5% que la edad explica el

comportamiento de los clientes?
R/
α = 0,05 igual al 5% del Significado
Edades de los clientes:
>25 años –75-65 <25 años –65-35
Total de individuos: 200
Demanda 75+65=140
No demanda: 25+35=60
Tenemos:
75+25=100 65+35=100 100+100=200 140+60=200
Frecuencia esperada FE= fe*fk/n = 100*140/200= 14.000/200= 70
Frecuencia esperada FE1= 70
Demanda: 70+73= 143
No demanda: 30+27= 57
Total: 70+30=100
73+27=100
143+57=200
FE2= (fo-fe)2/fe = (75-70)2/70 + (25-30)2/30 + (65-73)2/73 + (35-27)2/27
FE2= 2,15
CONCLUSIONES
 La estadística es la ciencia que trata de entender, organizar y tomar decisiones que
estén de acuerdo con los análisis efectuados.
 La estadística nos muestra herramientas útiles a la hora de tomar decisiones acerca
de una sospecha o duda razonable que se tenga en un estudio de investigación.
 La estadística juega un papel muy importante en nuestras vidas, ya que actualmente
ésta se ha convertido en un método muy efectivo para describir con mucha precisión
los valores de datos, ya sean económicos, políticos, sociales, psicológicos,
biológicos y físicos, además, sirve como herramienta para relacionar y analizar
todos estos datos que nos suministran.
 La estadística no solo consiste sólo en reunir y tabular los datos, sino sobre todo en
el proceso de interpretación de toda esa información, por lo que juega un papel
mucho más importante a la hora de tomar decisiones en nuestro ámbito laboral.
 Es de vital importancia para nuestra vida profesional, que aprendamos a conocer y
manejar estos conceptos con facilidad, así mismo el que los usemos de la manera
apropiada, siempre con el fin de buscar soluciones a los problemas que se nos
puedan presentar.
 Se evidencia la importancia de la estadística para un administrador , debido a que
esta le permite detallar con más exactitud los resultados ante una problemática
presente o futura
BIBLIOGRAFIA
Asturias Corporacion Universitaria. (2018). Centro Virtual Asturias. Obtenido de Interpretación de

P.Valores y Estudio de Hipotesis en Dos Poblaciones: https://www.centro-
virtual.com/recursos/biblioteca/pdf/estadistica_ii/unidad3_pdf2.pdf
Asturias, Corporacion Universitaria. (2018). Centro Virtual Asturias. Obtenido de Hipótesis

Estadística: https://www.centro-
virtual.com/recursos/biblioteca/pdf/estadistica_ii/unidad3_pdf1.pdf
Vasquez, S. (10 de Mayo de 2015). Prezi. Obtenido de HIPÓTESIS NULAS, ALTERNATIVAS Y

ESTADÍSTICAS: https://prezi.com/cety-mfvo-wn/hipotesis-nulas-alternativas-y-
estadisticas/

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WILLIAM LIZCANO JAIMES

CARLOS ANDRES MEDINA

CORPORACION UNIVERSITARIA ASTURIAS

ADMINISTRACION Y DIRECCION DE EMPRESAS

a) La probabilidad de cometer el error de primera especie.

Una empresa desea saber si la edad de sus clientes potenciales explicará o no la

Número Demandarán No demandarán

CUESTIONES: ¿Puede admitirse al nivel de significación del 5% que la edad explica

Error de primera especie:

P (E₁) = P(Rechaz Ho| Ho cierta)

= P (N (12 ,5/√25) ≥ 14)

Transformación variable Original

X₁ ≥ 14 ∴ X₁-12 ≥ 14 -12 ∴ (X₁-12)/1 ≥ (14 -12)/1

Z = 0.022. P (E₁) = 2.2%

b) La probabilidad de cometer el error de segunda especie.

Error de segunda especie

P (E₂) = P (Rechaz H₁| H₁ cierta)

= P (N (15, 5/√25) ≤ 14)

Transformación variable Original

X₂ ≤ 14 ∴ X₂-15 ≤ 14 -15 ∴ (X₂-15)/1 ≤ (14 -15)/1

Lo cual Z = 0.15. P (E₂) = 15 %

c) La potencia del contraste

La potencia del contraste:

β(Ф) = 1 - 0.15 si Ф=15

¿Puede admitirse al nivel de significación del 5% que la edad explica el

α = 0,05 igual al 5% del Significado

Edades de los clientes:

>25 años –75-65 <25 años –65-35

Total de individuos: 200

75+25=100 65+35=100 100+100=200 140+60=200

Frecuencia esperada FE= fe*fk/n = 100*140/200= 14.000/200= 70

Frecuencia esperada FE1= 70

Demanda: 70+73= 143

FE2= (fo-fe)2/fe = (75-70)2/70 + (25-30)2/30 + (65-73)2/73 + (35-27)2/27

Asturias Corporacion Universitaria. (2018). Centro Virtual Asturias. Obtenido de Interpretación de

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